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1、幼儿园幼小衔接班教师工作计划你明白怎么写关于幼儿园幼小衔接班教师计划吗？教师在教育 活动中作为学生的良师益友，是人类灵魂的工程师，他们的言传身教对 学生思想品德的形成起着催化作用。你是否在找正准备撰写幼儿园 幼小衔接班教师工作计划，下面采集了相关的素材，供大家写文参 考！幼儿园幼小衔接班教师工作计划1-班级情况分析。本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部份的 幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提 高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活 行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相 处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿
2、午睡的自觉性，继续加强 幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们三位 教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。二、管理班级工作计划。1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领 导布置工作，服从领导安排。2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保 护意识。3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊 感染孩子，让孩子在快乐中学习。非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼 的语言为孩子上课，但是缺乏经验的我控班能力不强，往往不能紧紧 抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能及时调节上课的节奏; 对于有些活动我不知道要用什么样的好
3、方法，让孩子在快乐、有兴趣 的前提下参预学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这 个度对没有经验的我来说也小牛难事。此外，二期课改的 一些精神我也还不能彻底理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去 攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的, 所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙！四、个人目标既然自己选择了这份工作，那末我就会用心去做好它。现在的 幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决， 所以我想在今后的三年种做到以下几点：L参加教育学专业的本科 学习，在理论上进一步完善自己。2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制
4、 作。3、对于每一个幼儿都要投去关注的目光，让每一个幼儿都感受 到老师的关心。4、通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一位合 格的幼儿园教师。五、任务与措施第10页共17页（一）构建自我管理机制，促进自我发展第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我发展措施1、以主人翁态度积极参预新三年计划讨论，明确新三年发展目 标。2、环绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、积极参预园内各类评比活动。第二阶段目标：增强自我管理意识，注重自我发展措施1、在完成学前教育岗位培训的基础上，继续参加本科的学习， 让自己在教学理论上有进一步的提高。2、在探索教学方法的同时，向带教老
5、师以及身边其他一些有经 验的老师学习，努力提高个人的教学水平。3、时常翻阅一些有关幼JLC理的书籍，通过学习让自己更深入 地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标：发挥自我管理效能，完善自我发展措施1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正第11页共17页 缺点，对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。3、跟着有经验的老师开展培养农村幼儿文明习惯的课题。（二怆U设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进 幼儿的生活经验。措施1、注意环境创设的安全、新鲜、有趣，提高幼儿的兴趣
6、，充分 利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的 赵军。措施1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供 丰富的材料。2、在区角游戏中投入新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探 索学习。第三阶段目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为新课题的研第12页共17页 究打好基础。措施1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文 明的习惯。2、教师以模范影响幼儿，匡助幼儿培养良好的文明习惯。（三）家园共育工作第
7、一阶段目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。措施1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。3、根据家长需求，邀请专家来园作讲座。第二阶段目标：充分利用靛资源，探索家园、社区三位f 侈肪式。措施L充分刻辕委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。第三阶段目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。措施1、环绕家长工作展开深入的研究。第13页共17页2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。3、进入社区开展各种宣传、指导活动。幼儿园幼小衔接班
8、教师工作计划4为了更好地提高自身素质修养和自身能力，特拟定个人继续教 育学习计划如下：一、学习内容及思路以幼J虎狮盼跳教学技能训练、做智慧野胜任、幼 J点教育活动设计与实践、在游戏中学习翎材主要学习内容， 以提升自我创新精神、专业素质和实践能力为核心，树立以人为本、 以幼儿为本的教育观念，增强服务于社会、服务于幼儿的意识，提高 认识，更新教育观念。结合视频讲座蒋勋的文学之美中国美术 史西方美术史霜是升个人修养。二、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加幼儿园组织的集中培训。认真完成作业，做好学习笔记。(3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。(4)利用课余时间进行自学和互联网个
9、人自主选择式学习，参预 网友的讨论与学习。勇于实践，勇于开辟创新。三、具体措施L积极参预园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践 为师，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技第14页共17页2、按幼儿园继续教育指南，积极参加幼儿园规定的继续教育教 材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训布置的任务。3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极 参预开展教学探索、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。在以后的教育教学过程中，我会注重去发现问题，解决问题， 提高教育教学实
10、践能力，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的 多视角、多层次的分析和反思，树立新的人材观、质量观和自身职业 观，不断学习，不断更新知识结构，为全面实施素质教育而努力奋斗！幼儿园幼小衔接班教师工作计划5为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成 长，根据幼儿园教师培养的要求，以让教师与幼儿园一起发展，让 教师与幼儿共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取 全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神 的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定 本学期骨干教师的培养计划如下：一、目标与任务（一）培养目标1、区级及以上骨例师的培养目标是：使培养
11、对象在教育观念、 思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方第15页共17页 面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具 有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范 带头作用。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念， 具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具 有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干3-4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的 骨干教师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干教师普通每三年选拔调整一次。2
12、、幼儿园建立各级骨镌师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人材的机制。三、培养措施L各级骨干教师普通3年为一培养周期，跟踪培养。2、根据注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特 色的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究 和实践的条件，为其成长提供舞台。4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储 备人选，考核不合格者，幼儿园取销其资格。第16页共17页四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师结对助教活动,努 力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育 教学研究、班级管理、教育幼儿
13、等方面深入的进行研究，切磋，学习 他人之长，不断反思，使青年教师快速成长。2、举行骨干教师教育教学观摩活动五、表彰奖励L各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或者教师）的义务, 3年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的，对 骨干教师进行奖励。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进 行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一 次优秀骨干教师，纳入期末考核中。3、骨干教师必2哪只极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、 市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。第17页共17页4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教 学继续
14、提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高 教育教学质量。6、做好各科的教学具，特殊数学科做到幼儿人手一分。7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班 工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼 儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图 书等物品。三、教学工作计划。1、班主任老IJg科任老师互相学习,互相探讨教学，取长彬豆, 提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开辟和培养幼儿体、智、 德、美全面发展。2、有目标地制作各科的教学具，及充分地用本园的有利条件， 通过剪，撕，折，来培
15、养幼儿的动手操作能力，手腕灵便性，培养幼 儿的观察能力，和想象能力3、力口强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游 戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二 届幼儿运动会。4、每周一张贴/周教学计划，预先备好课，课前做好教学工 具准备。第2页共17页5、五大领域。(1)健康身体运动智能，随儿歌指令挪移身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝 试投篮,并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣,养成自己事情自己做 的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。(2)社会人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋 友的重要性，探
16、讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流 成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精 神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏 剧。3)语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受 中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片 故事;要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。4艺术音乐智能;培养使用乐器的能力，能用乐器制 造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编新 词，演唱新歌曲;体味音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏中，培 养对乐曲结构的敏感性。空间智能;学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想
17、代 表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉 与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想 象力。第3页共17页5数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力； 初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较 和配对，猜测的能力;增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结 果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运 动高手，匕瞰动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种 树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻觅生活中各 种各样的线，知道某些线有传递声音的功
18、能。安全工作计划1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放 毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不许在教室追逐， 大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼J杯许乱摸电插座, 游水前做好豫备运动,在水里不许推人与危（wei）险动作，在家里不 许玩火，不许带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危（wei）险时 请打110向警察 叔叔求助，或者大声向外叫救命。2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向 幼儿进行卫生，常规，安全的教育。3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。卫生保健工作计划1、做好幼儿
19、冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼 儿的睡意，发现异常即将做好应变办法。第4页共17页2、每天早上做好晨检，做好病号登记，械要吃药的幼J胞单。3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿 良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。4、每周检查幼儿的手指,要求幼1怀许留长指甲，隔天就要洗 头，每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助 身体发育。家长工作计划1、谢家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通, 让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，我们也积极主动 地向家长反应幼1府园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的 微笑
20、迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的 小生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼J仔册，以取得 家长教育与幼儿园教育的一致，我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的 自觉也2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参预 社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结 合。3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参 与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。幼儿园幼小衔接班教师工作计划2第5页共17页新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作， 为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、快乐的成长，切实的配合 学校工作，替
21、幼儿父母分忧解难，本人根据中班幼儿的年龄特点及需 要为基础，制定了个人工作计划如下：一、人生应有目的,否则你的努力将属徒然。为教育事业奉献我的一辈子，这是我的理想，也是我的目标。其 过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储 备，从而更好地适应时代的脚步。二、不断地挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从 而树立自信。自信使人自强。惟独自信，才干使一个人的潜能、才华 发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。三、善于合作，具有人格魅力。我作为文博的一份子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处， 做一个受欢迎的的老师。此外，我、童老师、丁老师
22、一起承担中一班 的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处,并将我们之间的效应发 挥。四、充满爱心，受孩子恭敬。关心和热爰每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己 的努力满足孩子发展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想。为 人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。第6页共17页五、追求卓越,富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否 追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人， 应该是一个教育上的有心人。六、勤于学习，不断充实自我。勤于学习，充实自我是成为一位优秀教师的
23、基础。教师跟其它 专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学 生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把 教师当做百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是 一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是 完善自己的知识结构。七、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的 生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作 为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培 养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责 任感，学校的生活气氛、教育方式，直接影
24、响着孩子们的生活方式， 以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的 社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。八、顽强、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常 重要的。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。行百第7页共17页 里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的 十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要抛却。 惟独不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有 老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要 永远用一颗童心
25、去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时， 用一颗寻常心去与每T立幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的 醐是。幼儿园幼小衔接班教师工作计划3一、基本情况7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一位新教师正 式成为晨阳幼儿园的T分子。对于这份工作，我充满热情,我爱孩子, 孩子是阳光的象征，他们清纯，他们善良，他们真诚,虽然我将是他 们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其 他任何地方所感受不到的。虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教彻底不同的两个 专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今 后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师
26、这个 岗位上完善自己，让自己逐步成为一位合格的、优秀的幼儿园老师！二、优势分析我快乐，我充满童真向来以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的艰难，第8页共17页 我都尽量做到一笑置之，所以我向来都保持着一颗童真的心，我能够 用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他 们一起畅快的顽耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用 孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在 晨阳幼儿园实习期间,我和班级内的孩子玩在一起,和他们打成一片, 我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种欢跃。我年轻，我充满希翼二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能
27、力很强， 我也不例外。在校期间，我通过了CET4和计算机一级的测试，如 今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各 种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一 种希翼，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我 有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世 界上没有，惟独更好！三、弱势分析正因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的 技能是相当缺乏的。幼教专业可以用34年的时间学习专业理论知 识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前彻底是没有一 点经验的，即便是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业 与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师， 幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就 像是一位演员，需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去第9页共17页