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1、黔之驴教学设计黔之驴教案第一课时教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。教学过程:一、导入新课:讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪慧战胜了猫,爱惜了自己的孩子。 现在有这样一头驴,它要比鸡妈妈的体形浩大得多,可是却没有鸡妈妈那么聪 慧,它的结局怎么样呢?下面我们就一起去瞧瞧。(板书课题)二、出示教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。三、目标的实施:1、范读课文,让同学留意不会读的字的读音。2、自由朗读。3、齐读。4、自由朗读课文,弄懂文章的大意。(前后左右四同学一组,共同完成。)5、检测。6、自由朗读课文,思考下列问题:(1)虎刚刚见到驴时,表
2、现怎样?(2)虎发觉驴有几样本领?它为什么敢接近驴呢??(3)驴的结局如何?(4)你如何来评价驴和老虎?(5)你觉得本文有什么寓意?同学读并且思考争辩。评价7、提问:本文给你什么样的启示?(思考几分钟?)8、老虎在吃了驴这个浩大的动物之后,它的名声大震,不多久,它便成为 了百兽之王。可是,它慢慢地高傲起来了,根本不把其他的动物放在眼里,而 且到处欺侮弱小的动物。动物们敢怒不敢言就在这时,又有一位好事者运来来 了一头驴,这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的患病后,它准备为他们 驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗?那好,请大家发挥你们的想象, 用你们的聪慧才智来将这个故事连续讲下去吧!(分
3、组)四、总结:同学们,今日我们学习了黔之驴,从而我们应当明白我们每一个人都要学习 好本领,假如光是金玉其外,败絮其内的话,那我们也就只会像那头驴一样。 假如我们能够学好本领,遇到事情多动脑筋,信任再大的困难我们都能够克服。 老师祝愿大家能够好好学习,打好基础,为有一个奇妙的明天的努力奋斗。教学反思栗珍妮老师执教的黔之驴体现了新课标提倡的自主、合作、探究的学习 方式,它的成功之处主要表现在以下几方面。第一留意基础学问,体现合作学习。依据语文课程标准的要求:阅读浅易 文言文,能借助解释和工具书理解基本内容。所以我让同学在朗读、自由读的 基础上,要求同学结合解释看课文,自己试译课文,使同学初步理解课
4、文内容。 在试译课文的过程中,体现了同学自主性学习。若有不懂的字词句子,小组争 辩,同学之间共同合作解决,老师进行适当的指导解决,体现了同学合作性学 习,和师生的互动,转变了以往老师为主同学为辅的教学模式。其次,留意引导同学从多角度辨正地去熟识问题,情感态度和价值观目标凸 显。这节课主要让同学从不同角度品尝寓意,进而来把握寓意。同学分别从老 虎的角度、驴的角度、其它角度品尝寓意。比如从老虎的角度谈给我们的启示 是:做事要谨慎,要知已知彼。从驴的角度谈,依据课文中驴一鸣啼之, 从而给我们的启示是把握真本领、真才能的重要。通过同学争辩,使同学把握 本文寓意,从而受到情感、态度和价值观的启发和教育。当然,在这节课中也存在一些的不足之处:文言文应当熟读、多读,而这节 课给同学朗读的时间不够;老师要学会调动同学心情,想方设法激发同学爱好,尽量做到声情并茂,还应加强对同学激励性评价语言的使用【黔之驴教学设计黔之驴教案第一课时】