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1、题号*-四五六七八九总分得分注意事项：i.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题A.譬如(bl)B.干系(gan)C.纶巾(guan)D.旌旗(jin) *懦夫(nuo)带契(qie)相公(xiang) *名讳(hui)A.庞峻冀B.宠峻翼C.宠竣翼D.庞竣冀评卷人得分二、句子默写河南省洛阳市2020-2021学年九年级上学期期末语文试题1 .下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是()面觑(qfi)战战兢兢(jing) 呱呱坠地(gu) *断壁残垣(yuan)2 .依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是()大兴国际机场航站楼的屋顶
2、面积将是世界之最，其屋盖钢架构的投影面积就达到 18万平方米，相当于25个标准足球场。如此大的屋盖仅用了 8根C形柱作支撑，形 成的空间可以将“鸟巢”放进去。整个航站楼一共使用12800块玻璃，其中屋顶用玻璃 8000多块。由于屋顶采用流线曲面构造，所以8000多块玻璃没有两块是一样的。可以 想见，新机场的主体工程全部工之际，这个京南第一交通枢纽综合体投放出的光辉, 将会将整个京津照亮。本题考查对名著人物形象的理解和把握能力。水浒传一书通过描写梁山好汉反抗欺压、 水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映 了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，
3、深刻揭示了起义的社会根源，满腔 热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原 因。作答时选择自己熟悉的两个人物，结合相关故事情节分析其共性和个性。示例一：林冲和武松共性：林冲与武松都武艺高强，有勇有谋。林冲身为东京八十万禁军教头，武艺和谋略一绝， 在柴进府上与洪教头比武一回便可见识林冲的武艺高强；武松赤手空拳打死老虎成为百姓拥 戴的打虎英雄，其武艺高强、有勇有谋自然不用说。个性：林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后 是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，如林冲在野猪林明知高俅有意害他，他 却劝住鲁智深不要杀害差人
4、，心甘情愿做个阶下囚；武松则是个下层侠义之士,崇尚的是义， 有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神一步步走 向反抗的道路。示例二：鲁智深和李逵共性：讲义气，有反抗精神，骁勇，不怕牺牲，都渴望过上安定富裕的生活，不贪享荣华富 贵，疾恶如仇，不屈不挠，敢爱敢恨。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西， 大闹野猪林等都可以证实这一点；李逵为了解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上 梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀一窝四虎也可以证实。个性：鲁智深：粗中有细，悟性高，如三拳打死镇关西逃走时故意说镇关西诈死，一直护送 林冲到沧州，足见其粗中有细。李逵：鲁莽，粗俗，只
5、忠心宋江，草菅人命，孝顺，不顾全 大局。5. 第一：儒林外史中刻画了许多因科举制度而失魂落魄的人物形象，是展现这种制度对 人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。如书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”, 全县读书人都以为“这样好女儿，为伦纪生色”，于是“知县祭，本学祭，余大先生祭，阖县 乡绅祭，通学朋友祭，两家亲戚祭，两本家族祭，祭了一天，在明伦堂摆席.”，这正是 对封建礼教的愤怒抨击。第二：作品在讽刺丑恶的同时，也会塑造一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿等，这 些正面人物的言行，恰恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增添作品的批判力量。答案第2页，共12页【详解】本题考查对名著内容的
6、理解和把握能力。儒林外史代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼全书 五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被 腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判 和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓 了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采 用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。示例：范进中举前穷困潦倒，受尽白眼和嘲讽。一
7、个老重生从20岁考到54岁才中举，心理 惨遭巨大摧残，生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他“癫虾蟆想吃起天鹅肉听 到中举消息，起初他不敢相信，既而欢喜得疯了，直到挨了胡屠户耳光后才清醒。多年的愿 望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂以致神经错乱，由此可见科举制度对文人 的毒害之深，小说以悲愤和辛酸的笔触，写出了部分文人在人格意识方面的扭曲与堕落，是 对科举制度本身的不合理的揭露与批判。6. (1)D(2)归来春暖花开(1)本题考查选词填空。担当：担负，充当，接受下来并敢于负责；情怀：充满着某种感 情的心境；勇毅：勇敢坚毅;根据语境,“钟”于祖国的是“情怀”;迎“南”而上的是“勇毅
8、”; 重于泰“山”的是“担当”；故选D。(2)本题考查补写句子。对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子 来表达两个相对或相近意思的修辞方式。根据上句“去时天寒地冻”，“归”对去”，“春暖花 开”对“天寒地冻补写的句子与上句形成对偶即可。示例：归时春江水暖。7. (1)展未来豪情盈心底。(2) 示例：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。(3) 示例：一个背影， 凝聚父爱力量。 (背影)四处泪光，终悟深沉父爱。(背 影)一封家书，勾起发财梦想。(我的叔叔于勒)十个铜子，寄托社会希望。(我的叔 叔于勒)答案第3页，共12页（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗
9、。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值 和意义。）（1）本题考查宣传标语的拟写。解答此题首先要明确此次综合性学习活动的主题，这一点 可以通过题干内容来概括，“回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满 腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展岁月如歌综合性学习活动吧”，由此总结此次活动 是回忆过去，展望未来。做此题的第二步是分析“忆过去欢乐在眼前”的结构特点，即“忆过 去/欢乐/在眼前 可从“展望未来的日子”中提炼动宾短语“展未来”与“忆过去”对应，从“满 腔的豪情充盈心底”提炼名词“豪情与“欢乐”对应，提炼动宾短语“盈心底”与“在眼前”对应。（2）本题考查活动的设计。围绕主题作答，此外还
10、应注意分析答案的结构特点，题目中已 有两个答案范例，对其应进行分析，“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美景”都是动宾短语。所 以可拟写为“谈一谈人生理想”“说一说成败往事”等。（3）本题考查经典作品的识记与句子的仿写。做此题要分析范例结构特点：有两个分句组 成，第一个分句是一个四字词语，第二个分句是六字短语，因为不是对对联，所以只要做到 字数对应就可以。另外，做此题还应结合课文内容及主题做出解答，比如背影表现的是 父爱；我的叔叔于勒则反映了世态炎凉。示例一：一个背影，满含深切父爱。（背影） 示例二：仪表庄重，心系伟大祖国。（最后一课）（4）本题考查材料探究。结合材料一“生活不能等待别人来安排，要自
11、己去争取和奋斗”和 材料二“但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表”可知，这两则材料都 是突出“人生、生活需要奋斗有了奋斗才有力量和价值 故可得到探究结果：人生（生活、 工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义）遭遇塌方 怀疑煎熬（沉默失望）合力铲平不舍赞美8. 示例一，第段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻!” 设置的悬念是：“我”和他初见的情景是什么?此时“我”为何会悔意重重，心乱如麻？ 示例二:第段中“这老人，十有八九不回来了”设置的悬念是：老人是否会回来呢？9. （1）运用比喻的修辞，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生
12、动形象地写出了村民夹 道而立、挥手告别时醒目的形象，体现了村民无私帮助路人平安前行的赞美，也为发现社会 的真、善、美指明了方向（意对即可）。（2）运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路 遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。（意对即可）答案第4页，共12页10. 车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越 近。村民虽然平凡、渺小，却具有纯朴、热心、无私的品质，让“我”感动。当我们在感 慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。（每 点2分，写出2点即可。意思对即可）.试题分析：分析人物的情感变化
13、首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析 人物的感情，注意抓住文中的重点词语。人物的感情变化是由情节决定的，是随情节的变化 而变化的。所以一定要读懂情节。如此题“回村喊人，可不见人来”的情节，即可总结出“怀 疑煎熬”的情绪。8 .试题分析：考查所设悬念的内容及其表达效果。所谓悬念主要是利用人们对故事发展和 人物命运景的关切和期待心理，从中设置悬而未决的矛盾现象。如第段中“这老人，十有 八九不回来了。设置的悬念是：老人是否会回来呢？吸引着读者探个究竟。所以说悬念是 引入入胜的最佳手段之一。9 .试题分析：品析语言。此题比较容易，因为题干给出了答题方向：一个“从修辞的角度” 来分析，一个从
14、加点词的角度来分析。“挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标” 的比喻中的明喻；“摘掉”、“跳，”站，拢”运用了一连串的动作描写。两个小题在答作用 时都要答出对人物情感和人物形象所产生出来的意义。10 .试题分析：考查标题的作用。注意从字面和深层两个角度进行分析。“微尘远，山花近” 字面的意思较为浅显，即车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心 脾的山花，越来越近。深层含义是当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活 时，其实，这种真、善、美就在我们身边。两层意思都要答，不能拣弃其一，才算分析到位。 点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进
15、行分析，字面的意 思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或 是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上 主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。11 .只有当坚持成为潜行、变成习惯时，坚持才可能被喝彩、祝福，助你获得成功。12 .首先否定过去对“勤”的传统看法，然后用假设的方式分析，指出如果陈景润等不发挥优 势，去干自己不擅长的事，那就是自我为难、自我损耗，从而提出自己的观点，即做自己擅 长做的事，辅以勤劳。13 .二者没有矛盾。文中谈到的“通往罗马的大路只有一条，多一条都是歧途”指的是让坚持 答案第5页
16、，共12页成为一种习惯是通向成功的大路。“条条大路通罗马”指的是做成一件事的方法不止一种，人 生的路也不只一条。二者论述的角度不同，故说法不同，二者没有矛盾。12.本题考查论点的提炼。结合第段”这些年，我很在意整理身边的物件，譬如时刻保持 鞋架的整洁或是书架的井然。我无洁癖，也不是没事找事，而是刻意为之.”，第段“是 的，只有当坚持成为潜行、变成习惯时，坚持才可能被喝彩、祝福，助你获得成功”可知， 作者用自己的亲身经历引出本文的中心论点“只有当坚持成为潜行、变成习惯时，坚持才可 能被喝彩、祝福，助你获得成功”；结合第段“何为坚持？两个字：一个勤，一个，忍？ 第段“说起勤字，或许首先让人想到勤能
17、补拙这个质朴又带点儿褒奖意味的成语“，第 段再说忍字”可知，接着作者从“勤”和“忍”两个方面对中心论点进行论证；结合第段“人 生苦短，路途却漫漫长长通往罗马的大路只有一条，多一条都是歧途”可知，最后作者 得出结论“你要自卑，更耍自信；你要知彼，更要知己；你要辛勤劳动，更要循天分而动”。13.本题考查论证思路。结合第段“说起勤字，或许首先让人想到勤能补拙这个质朴又 带点儿褒奖意味的成语。我要说，这是一个谎言”可知，作者首先否定“勤能补拙”这一传统 看法；结合“我不敢想象，若陈景润辛勤补拙去踢足球，博尔特去做电脑编程，屠呦呦去练 习游泳，克林顿去救死扶伤这个世界将会变成怎么一番模样。人倘不能循天分
18、而动，越 是坚持，越是自我为难，自我损耗，最后即便成功也是范进中举式的成功”可知，作者接着 用假设的方式，列举名人如果去辛勤补拙的事例，分析指出如果不不能循天分而动，越是坚 持，越是自我为难，自我损耗；结合“我以为，天道酬勤，是天在先埋下的种子在微笑” 可知，最后，作者提出自己的观点“把事业种在自己天分的土壤上，做自己擅长做的事，辅 以勤劳，辛勤浇灌它”自会迎来成功。14 .本题考查理解作者观点与表达运用。结合第段“是的，只有当坚持成为潜行、变成习 惯时，坚持才可能被喝彩、祝福，助你获得成功”，第段“通往罗马的大路只有一条，多一 条都是歧途”可知，通往罗马”是指走向成功，“通往罗马的大路只有一
19、条”是指作者认为只 有当坚持成为潜行、变成习惯时，坚持才可能被喝彩、祝福，助你获得成功；“条条大路通 罗马:这是一句谚语，出自罗马典故，是指做成一件事的方法不止一种，人生的路也不 止一条等着我们发现。比喻采用许多不同的方法办事，都可以收到同样的效果；二者看待问 题的角度(论述的角度)不一样，所以说法不同，故二者不存在矛盾。15 . (1)同“德”，感恩、感激(2)停止答案第6页，共12页（3）勉强，这里有劝告的意思（4）最终.优厚的俸禄却不去辨别是否符合礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我来说又有什么好处 呢？16 .以三字短句起始，对乞人宁死不食嗟来之食以保持尊严的行为予以称赞，情绪高昂； 用排
20、比句一气贯注，对不分辨是否符合礼义而贪求富贵的行为进行批判；最后用反问句 发出强烈呼喊：应坚守本心。义正辞严，读来气势充沛。17 .谭嗣同被捕前一日已知有危险，别人劝他逃亡日本，他却坚决不肯，愿意以身报国，为 变法流血牺牲；在狱中他写诗明志；被捕后在刑场上慷慨赴死，用自己的生命谱就一首大义 之歌。18 .本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：所认识的穷人感激我。得: 同“德”，感恩、感激；（2）句意：这种行为不可以停止吗？已：停止；（3）句意：再三劝他。 强：勉强，这里有劝告的意思；（4）句意：最终没有离开。卒：最终。19 .本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据
21、语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅。本题中注意重点词语“万钟（优厚的俸禄）、辩（通辨，辨别）、受 （接受）、于（对）、加（好处）”要理解正确。20 .本题考查赏析语言特点。要求从句式运用的角度进行赏析。结合“一箪食，一豆羹，得 之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，作者用 以三字短句起始，对乞人宁死不食嗟来之食以保持尊严的行为予以称赞，情绪高昂；结合“为 宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”可知，作者在 文中用一连串的排比句，对不分辨是
22、否符合礼义而贪求富贵的行为进行批判，说理雄辩有理; 结合“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，作者在结尾用一个反问句发出强烈呼喊：应 坚守本心。义正辞严，读来气势充沛。21 .本题考查理解文章内容。结合【乙】文“被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君 不听”“今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”可知，谭嗣 同在被捕前一日已知有危险，别人再三劝他东游日本，他不愿意；为了国家昌盛，坚持变法， 宁愿为变法流血牺牲；这体现了谭嗣同“舍生取义”的精神；结合“君既系狱，题一诗于狱壁 日：望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”可知，谭嗣 答案第7页，
23、共12页同在监狱的墙壁上题诗明志，诗句的意思是“望门投宿别忘了东汉时的张俭，忍死求生中心 中要装着东汉时的杜根。即使屠刀架在了脖子上，我也要仰天大笑，出逃或留下来的同志们， 都是昆仑山一样的英雄好汉”；这体现了谭嗣同“舍生取义”的精神；结合“就义之日，观者万 人，君慷慨神气不少变”可知，谭嗣同被捕后在刑场上慷慨赴死，神情没有丝毫改变，用自 己的生命谱就一首大义之歌，这体现了谭嗣同“舍生取义”的精神。参考译文：【甲】一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地 吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视 而不肯接受。高位的俸禄如果不
24、分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么 益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了（道义） 宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施 舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所 熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说 的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。【乙】初十这一天，（谭嗣同）就被捕了。被捕的前一天，有数位日本志士劝他去日本, 谭嗣同不听。再三劝他，他说：“各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有 因变法
25、而流血牺牲的人，这是国家不昌盛的原因啊。（如果）有流血牺牲的，请从谭嗣同开始 吧！ ”最终没有离开，所以遭了祸。谭嗣同已经囚在监狱里，作了一首诗题在监狱的墙壁上： “望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”寄以思念南海。 在八月十三日这天，在刑场上被害，享年三十三岁。就义的那天，围观的达万人，谭君慷慨 激昂，神情没有丝毫改变。22 .用“左牵黄，右擎苍”、锦帽貂裘”等动作描写和外貌描写刻画“狂形”，一身猎装，气宇 轩昂，何等威武；用“千骑卷平冈”写密州出猎的“狂势”，万人空巷、声势浩大，极其雄壮; 用“亲射虎，看孙郎”的典故和“鬓微霜，又何妨”的不服老精神写“狂心”，
26、以“老”衬“狂”，更 表现出作者壮心未已的英雄本色；用“遣冯唐”“射天狼”的典故写“狂志。表现自己渴望得到 朝廷的信任和重用，渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。23 .同写白发，苏轼的江城子是“鬓微霜，又何妨。人虽老心不老，壮怀激烈，还能继 续为国效力；而破阵子中，辛弃疾则是梦中“了却君王天下事，赢得生前身后名”的满腔 豪情，醒来却“可怜白发生”，壮志不遂、报国无门，满腔愤懑。答案第8页，共12页 19.本题考查对诗歌内容的理解。作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀 敌卫国，建功立业的豪情壮志。一个“狂”字，激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风 格。形狂。如：词人
27、左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦 帽貂裘”的打猎装束，表现了猎者威武豪迈的气概。“千骑卷平冈”，千骑奔驰，腾空越野， 好一幅壮观的出猎场面！ “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，更是显出东坡“狂”劲儿。他 说：快告诉全城的人，跟随我去打猎，看我像当年孙郎那样亲自弯弓射虎吧！如此声情口吻， 可见他何等豪情；（2）心狂。如：“酒酣胸胆尚开张、东坡为人本来就豪放不羁，再加上酒酣， 就更加豪情洋溢了。“鬓微霜，又何妨、鬓边添了几根白发，又有什么要紧？廉颇能饭，就 大有可用！ “持节云中，可日遣冯唐”作者借文帝派冯唐持节去赦免魏尚的典故，表示希望朝 廷委以重任，到边疆抗敌；
28、（3）进取之狂。如：联系写作背景看，苏轼因反对王安石变法多 次被贬，在宋神宗熙宁八年，苏轼任密州知州。作者在词中借出猎而抒发了为国效力疆场、 抗击侵路的雄心壮志，表现出一种豪迈气概。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，作者最 后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象,表明自己有能力报效国家,英武豪迈，气概非凡。20 .本题考查理解诗歌情感。“鬓微霜，又何妨。两鬓微微发白，这又有何妨？词人出猎, 以少年英主孙权自比，即便两鬓白发，但雄心壮志未改。“酒酣胸胆尚开张”，苏轼本来就豪 放不羁，再加上酒酣，就更加豪情洋溢。词句表达了苏轼酒酣之后，胸胆开张，想要重新获 得朝廷重用，杀敌报国的乐观豪放之情；“可
29、怜白发生”，词人从那壮阔盛大的军容，横戈跃 马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名的梦境中回到现实，“了却君王天下事，赢得生前身后 名”，他一心想替君主完成收复国家失地的大业，奈何壮志未酬，已是白发人。词句表达了 辛弃疾想要收复失地，建功立业却白发苍苍，壮志难酬的抑郁愤慨之情。21 .例文简单的事情也可这样做以前自己是对画画这项技能十分自信的，没事也喜欢露两手，经常把自己画的画上传到 空间，素描人像，城市速写等等都不在话下，自己也越来越自我，陷入了自我满足的状态中 了。正巧学校一节美术课，课题内容是静物素描，老师也知道我有不错的功底，又加上我喜 欢展现，便上来给同学们做示范，我翩翩然走向讲台，自信地
30、抓起笔和画板，一挑眉，开始 画起来。切，不就是静物吗，太简单了，我小学四年级的功课！便越来越飘飘然，下笔也轻 飘飘的，一切动作都显示着我的满不在乎。一会儿，就发现瓶子画歪了，我不禁一愣，慌忙答案第9页，共12页 用橡皮修改，却怎么擦也擦不干净。心中便愈来愈毛躁，再一看，果子画偏了，盘子画小了， 完了，完了，今天怎么交差啊，这么简单的东西怎么会画不好呢？我又急急的做着修改，却 发现是徒劳无功的，急得眼泪都要掉下来了，台下同学们也看出什么，指指点点，不停地小 声议论。好了，你先下去吧！老师一挥手，啊！这样好吧。我灰溜溜地走下讲台，趴在桌上 一声不吭，我连复杂的头像速写都能画好，怎么简单的静物画不好
31、呢？突然想起一句话：“把 简单的事情做好了，就是不简单，把容易的事情做好了，就是不容易。”这是海尔总裁，张 瑞敏的话。现在想起来，这句话说的真是十分的正确。张瑞敏的成功也一定与这句话有一定 的联系吧！在日常生活中，因为我们认为简单的事情太简单，所以不屑于去做它，不认真的去完成 它，对简单的事不够重视，而是眼高手低，好高鹫远，追求自己一时无法达到的境界。小事 做不了，大事做不好。估计这句话说的就是现在的我吧！自己也常常买一些难度十分高的习 题册，做10题5题都是错的，而原因是因为基础知识的不牢固。而对于基础知识，自己却 认为看几题就够了，才导致了我数学考试的多次失利。自己应该沉下心来，踏踏实实从
32、O 做起，打下坚实的基础，如果一个人想获得成功，一定要从小事做起,如果一个人连小事都 做不好，何谈大成就呢？简单的事情并非是简单，如果能做对最简单的事情，那么就是一个不简单的人。做好简单事成大业惠普的创始人戴维帕卡德有一句名言“小事成就大事，细节成就完美。”这句话告诉 人们只有做好小事、简单事才能成就大业。做好简单事是一个人成功的前提。据后汉书记载，陈蕃15岁时，曾经独处一个庭 院习读诗书。一天，其父的一位老朋友薛勤来看他，看到院里杂草丛生、秽物满地，就对陈 蕃说：“孺子何不洒扫以待宾客？ ”陈蕃当即回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室 乎！ ”薛勤听后对陈蕃说到：“一屋不扫，何以扫天下
33、？”陈蕃听后恍然大悟，急忙将院子打 扫干净并盛情款待薛勤。从此以后陈蕃开始注重细节，把生活中的每一件简单事都做得很好。 后来陈蕃官至太傅，果然成就了一番大事。假若陈蕃没有注重简单事，那么他后来有可能就 不会成功。所以一个人只有做好了每一件简单事，他最终才能成就大业。老子所说的“天下 难事，必做于易；天下大事，必做于细”，便是最好的诠释。做好简单事是一个企业成功的基础。著名的“海尔公司”总裁张瑞敏曾说过：“把每一件 简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。伟大的成功源于细节的积累。 正是凭着这样的经营理念“海尔公司”才能成为足迹遍布全球的大型跨国企业。由此可见，任答案第10页，共
34、12页何大事都是由简单事积累而成的。正所谓“不积度步无以至千里”。所以做好每一件简单事是 成就大业的基础。做好简单事是一个国家成功的关键。有一位中国教授曾亲眼看到在日本的首都东京几百 人在一个路口等红灯却没有一个人乱闯。还有一个例子，在一次足球赛过后八万人的体育场 内竟没有留下一点儿垃圾。正是因为日本人民注重生活中的每一件简单事，才使日本从一个 战败国变成了一个综合国力极强的发达国家。这些难道不能证明“做好每一件简单事是成就 大业的关键”这一道理吗？做好每一件简单事，注重每一个细节，最终成就大业，这样的处事方法，不正应该是你 我所追求的吗？【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。作文题目简单的
35、事情也可这样做，“简单的事情”说明文章中要写的事物是 简单的事情，小事情，因此我们在写作文的过程当中必须体现出“简单”,这点是至关重要的。 除此以外，还有注意的是“这样”的代词，结合材料“不只家常菜，很多普通的东西，用心做 好了，就不普通”，可知这样”指代用心。因此，如何在作文当中，既要体现“简单”，也要 体现“用心”，便是作文的重难点所在。第二，立意。注意要写的必须是怎么用心做好简单的事情，可以从自己升入初中后的生活里 截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，运用以小见大的写法，写出 真情实感；也可以写他人如何把简单的小事做好，自己从中受到启迪等。第三，选材。题干中明确要求这
36、篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或 自身的遭遇，围绕“简单的事情也可这样做”这几个字为主题来展开，例如从小的方面入手, 写个人身边的变化。如果写自己，首先要深思：自己如何对待简单的事情，结果怎样，反思 结果出现的原因；或者你可以写身边发生的小事，他人是如何把小事做好的，自己从中有何 感悟等。重点是要突出“简单”和“这样本题考查材料作文。第一，审题与立意。材料讲的是厨师认为家常菜最难做的故事。从厨师认为“家常菜做法简 单，但越简单，越见真功夫”，我们可以从“如何做好每一件简单事”的角度立意；从“不只家 常菜，很多普通的东西，用心做好了，就不普通“，我们可以从“把简单事做好，就是
37、不简单” 的角度立意；也可以结合名人做好简单事，最终有所成就的角度立意，论证“成功从简单事答案第11页，共12页3.古诗文默写。，乞人不屑也。（鱼我所欲也），往来而不绝者，滁人游也。（醉翁亭记），方得始终。宋濂写到“, 。”（送东阳马生序） 那份以书为乐的初心让他战胜了物质的贫乏。从军杀敌、建功立业是豪放派诗词的主旋律。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，用“，”表达自己的爱国激情和雄心壮志; 范仲淹在渔家傲秋思中，用“,”表达思念家乡, 却因战争未结束无法计算归程的惆怅。评卷人得分三、名著阅读4 .水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，再加 上其他人物，有数百人
38、之多。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们 的共性和个性，请列举相关的两个人物说说他们的共性和个性表现在哪些方面。5 .几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实。结合儒林外史中的人物，说说作品中是如何体现批判精神的?评卷人得分四、基础知识综合6 .阅读下面材料，按要求答题。“共和国勋章”获得者钟南山院士，有着“钟”于祖国的,迎“南”而上的 ,重于泰“山”的o 2020年伊始，新冠肺炎暴发，他临时接到通知，赶 往武汉参加抗疫。去时天寒地冻，。他是全国乃至全世界人民心中抗击疫情 必胜的精神面貌力量。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不
39、能没有先 锋。无论过去、现在，还是未来，我们都需要钟南山院士这样的“共和国脊梁”。因为 有他，必将激励无数人成为更好的自己。下面是三个形容品质的词语，请选择最恰当的一个依次填入文中的词（）A.担当情怀勇毅B.担当情感勇毅C.勇毅担任情怀D.情怀勇毅担当请在处补写一个句子，使之与前半句成为对偶句。 * O 箫 O * * *O 瑞 * O * * O . . O 氐 O *疆建任郛一一堞母鄙K-磐试卷第2页，共8页做起”。第二，思路与选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是议论文。那么我们可以从对做好简单 事的思考和认识，选择一个角度来展开。写议论文，具体行文时要先明确自己对做好简单事 的思考和认识
40、，点明观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型 的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们先树立“做好简 单事成大业”的观点；然后从个人成功、企业成功、国家成功三个层面，列举名人的事例和 名言加以论证；最后呼吁大家做好每一件简单事，注重每一个细节，最终成就大业。答案第12页，共12页评卷人得分7 .综合性学习。五、综合性学习仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进中学的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁
41、月如歌”综合性学习活动吧!(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句,仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前;后半句:(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。讲一讲学习历程.绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：背影我的叔叔于勒示例：一片笑声，尽现世态炎凉。(孔乙己)拟写:O （)(4)【探究材料
42、】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。【材料一】“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”(路遥平凡的世界)【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了 16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，笔耕不辍，直至小说发表。探究结果:评卷人得分阅读下文，完成下列小题微尘远，山花近万山红
43、遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、 后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫 漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？ ” 2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和 他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍 有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本 无法调头！五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里 做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙
44、眉沉默的出租车司机也 下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮个忙吗？ ”(4) “喂、喂、喂忙、忙、忙！ ”回应我们的只有鹦鹅学舌的群山和越来越凉的山风。一声悠扬的应答，带动喇啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的 庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴 棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没 法将垮塌在路当腰的土堆铲平。(6)听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇 嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远， 任凭我手搭凉棚望
45、尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！(7)沉默。等待。又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树 梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会“啪啪”打火抽烟。司机则反复在 原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这趟活儿。(9)听，土堆后面好像有人声！(10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上 陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高 兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客 * O 箫 O * * *O 瑞 * O * * O . . O 氐 O *疆建任郛一一堞母鄙K-磐 * O