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1、论语十二章（教师版）一、教学目标:1 .积累文言字词，借助注释和工具书理解课文的基本内容，识记作家作品。2 .品析语录体散文语言的特点。3 .感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养, 学习为人处世之道。二、教学重难点：1 .积累文言字词，理解课文的基本内容。2 .学会分析文中的句式、古今异义。3 .理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。三、资料链接:孔子（前551前479）,名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国历史上伟大 的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。是世界十大思想家之首，联合国教科文
2、组织把他列为“世界十大名人之一”。论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”，共二十篇。四、自主学习：1 .给加横线的字注音：论语（）三道（）饯不习乎（.古今异义不亦说乎（好之者（）一篁食（）愠（）怠（） 如斯夫（）亶子（）M （）笃志（可以为师矣（古义：可以凭借今义：表允许，许可有朋自远方来（古义：志同道合的人今义：朋友）不亦君子乎（古义：指有才德的人 三人行，必有我师焉（古义：几个 温故而知新（古义：旧的知识.词类活用学而时习之（名词作状语，按时）今义：泛指人格高尚的人）今义：数字三）今义：过去的
3、，老的）吾日三省吾身（名词作状语，每日）学而时习之（按时学习）人不知而不愠（生气）为人谋而不忠乎（竭尽自己的心力 传不习乎（传授的知识）（复习） 零数之间）三十而立（立身，有所成就） 五十而知天命（上天的意旨） 不逾矩（越过，超过）（规矩， 可以为师矣（当）温故而知逝（形容词做状语，旧的知识）（形容词做状语，新的体会） 饯不习乎（动词作名词，传授的知识）饭疏食，饮水（名词作动词，吃） 择其善者而从之（形容词作名词，优点长处）五、合作探究:1 .检查课前预习：分组朗读，根据文意读准节奏。2 .字词翻译:不亦说乎（通假字，同“悦”，愉快）吾旦三省吾身（每天）（反省）与朋友交而不值乎（诚信）吾十有五
4、而志于学（通假字同“又”，用于整数四十而不惑（迷惑，疑惑）从心所欲（顺从意愿）法度）温故而知新（学过的知识）好之者不如乐之者（喜爱）（以为乐）学而不思则罔，思而不学则殆（感到迷惑而无所得）（疑惑）曲肱而枕之（胳膊）子在川上日（河边）逝者如斯去（离去，往）（代词，指河水）（语气词，用于句末表示感叹）三军可夺帅也（军队）博学而笃志（坚定志向）切问而近思（恳切）3. 一字多义（1）人不知而不愠（动词，了解）知之者不如好之者（动词，懂得）温故而知新（动词，得到）（2）人不知而不愠（连词，表转折。但是，却）学面时习之（连词，表承接，并且）博学面笃志（连词，表并列）（3）为人谋而不忠乎（介词，替）可以为师
5、矣（动词，当，成为）（4）不亦乐乎（形容词，快乐）好之者不如乐之者（意动用法，以为乐）3.翻译句子（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？ ” 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？ 有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也 是道德上有修养的人吗？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（3）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友 交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（4）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立
6、，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”（5）孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇 事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不 同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”(6)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(7)孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭 借这一点去做老师了。”(8)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”(6)子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回
7、也！”(9)孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷 子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品 质是多么高尚啊！”(7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐 趣的人。”(8)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的 手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”(9)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“多人同行，其中必定有人可
8、以做我的老师。我选择他好的方面向他学 习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”(10)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”(12)子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”六、课堂反馈：朗读课文并回答：（1）孔子和弟子在学习上有何观点？选取一章，结合生活实际回答。如：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。观点：要自我
9、反省，虚心向人请教学问。生活中我们在学习上有疑问或困难时要 多向老师同学请教。只要是对我们有帮助的，都是我们的老师。（2）孔子和弟子在品格修养上有何观点？选取一章，结合生活实际回答。如三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。观点，为人处世要坚定信念，矢志不渝。我们在生活中做任何事都不能轻易被困 难打倒半途而废，要坚定自己的志向。七、课外阅读：（一）顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，惟勤 读书而多为之，自工（3）;世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求 过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5）,多作自能见之。”此公以其尝 试者告人，故尤有味。【注释】（1）顷岁近
10、年来。（2）乘间乘机，乘着间隙。（3）工精，妙。 （4）患毛病、弊端（在于）。（5）指摘挑剔，批评。1 .解释下列加横线的的词和句子。尝乘间以文字问之（曾经）无它术（方法）即求过人（超过）疵病不必待人指摘（弊病）2 .翻译句子。（1）尝乘间以文字问之。曾经问他怎样才能写好文章。（2）无它术，惟勤读书而多为之，自工。没有其它办法，只有勤奋读书多动笔，才能写好。（3）此公以其尝试者告人，故尤有味。欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以显得更加有意味。3 .欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（1）多读书（2）多写文章（二）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪 （1）方磨铁杵，问之，日：“欲作针。”太白感其意，还卒（2）业。媪自言姓 武。今溪旁有武氏岩。【注释】（1）媪G。，年老的妇女。（2）卒完成。1 .解释下列语句中加横线字词的意思。弃去（离开）逢老媪左磨铁杵（正在）欲作针（想要）还卒业（回去）2 .翻译下面的句子。（1）过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）就问她在 干什么。（2）太白感其意，还卒业。李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。3 .用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。铁杵磨针。只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。