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1、教师加强师德师风建设工作总结五篇教师加强师德师风建设工作总结五篇1教师加强师德师风建设工作总结11教师加强师德师风建设工作总结25教师加强师德师风建设工作总结38教师加强师德师风建设工作总结411教师加强师德师风建设工作总结518教师加强师德师风建设工作总结1为进一步加强学校教师师德师风建设，激励全体教师力行 师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育部、省、 市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神，结 合我校实际制定本方案。一、考核原则1 .坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。2 .坚持学校、家长、学生及教师互相测评相结合的原则。二、考核组织机构L师德档案管理工作组：组长
2、：_副组长：_成员：_2 .搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老 师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思 维、碰撞思想、共同提高。3 .学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织 教师学习江西省优秀中小学教师风采师魂、宣讲优秀教 师的先进典型事迹。9月15日9月21日自行选择讲坛 内容与形式，宣讲优秀教师的先进事迹。4 .结对帮教，关爰学生。在教师中开展走进学生心灵”的 活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记 录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学 生谈心，营造学生健康成长的良好环境。（三）杳找问题,落实整改1 .对照教师专业标准、中
3、小学教师职业道德规范， 对个人从教以来的师德行为、关爰学生、奉献教育的精神等 方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得 达到深刻反思的效果。（9月27日之前每位教师完成一篇 师德师风学习的自我反思。）2 .通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行 排查与整改，制定有效的提高措施。（四）总结表彰，树立典型。1 .组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比，评选出 学校2位关爰学生的好教师、2位师德标兵，5篇优秀师德反思，通过宣传和表彰，充分发掘本校师德先 进典型，树立教师良好形象，激发教师学先进、赶先进的热 情。并分别推荐一名师德标兵、关爱学生的好教师 参加市级评选。2 .以尊
4、师爱生为主题，开展师德演讲活动，努力营造 争当关爱学生的模范，争当师德标兵的浓厚氛围，达到人人 受教育的目的。（每个年级选派一名教师代表参加演讲比赛, 一名教师完成撰稿任务，注：参加比赛的演讲与撰稿的两名 老师可以不写师德师风的自我反思。）组织领导（-）具体人员学校领导小组组长：姜丽丽；领导小组副组长：谭雪凤; 成员：学校中层领导、各班主任（二 颁导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室, 负责师德师风教育月活动的日常工作。教师加强师德师风建设工作总结4为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素 质，加快我县教育的改革和发展，XX年继续在全县中小学 开展师德师风教育月活动，特制定方案如
5、下：一、活动主题本次师德师风教育活动月的主题为幸福的教师，幸福的 教育”。二、活动目的没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育(当 代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工作 者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸 福的教育。因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努 力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境, 努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步 让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进 一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现幸 福生活、快乐工作，最终实现办幸福教育和人民满意教育 的目的。三、活动时间3月8日4月9
6、日。四、活动方法此次主题教育活动分读书体悟、制度规范、”活 动促进、典型带动、整体提升五个阶段进行。(-)读书体悟读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各 种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读 好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与 的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导 教师通过进一步强化正确的人生观、价值观、幸 福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了 多少，而不在于索取了多少，教师的幸福在于通过自己 的努力培养更多的人才等。学校要以教育有关法律法规、 教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图 书，并利用专门时间
7、组织全体教师开展一次读书活动，要求 每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读 书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。（二）制度规范各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以 下工作制度，提升教师幸福指数。1、建立教师定期体检制度，让教师健健康康工作。良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定 期体检制度，便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困 难的农村学校可采取分期分批方式进行体检，逐步实现教师 至少每两年体检一次。2、建立教师心理干预制度，让教师心灵充满阳光。据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中 小学的2292名教师进行了抽样检测，发现
8、有一些教师存在 不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍 的主要原因是工和繁重，压力过大。因此，各校必须关注教 师的心理状态，重视教师的需要，提高科学管理的艺术，减 少教师不必要的工作负担，积极创造以人为本的工作环 境，包括建立民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的人际关 系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等 方式对教师的心理进行疏导，逐步使教师的心理更加健康阳 光。3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提 高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部 门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训I ,每位教师
9、 每5年完成一次轮训。同时，积极创造条件，采取走出去、 引进来、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素 质。4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的温暖。各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的 教师要特别对待，真心帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧, 在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让 教师充分感受到组织的关怀和温暖，进一步激发广大教师的 工作积极性。5、坚持教师从教八不准制度，促使教师从教行为更加规范。去年，市教育局下发了XX市中小学教师职业道德八 不准（见附件二），各学校要根据自身师德建设实际， 切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、 向学
10、生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加 以规范和改进。（三）活动促进1、在学校领导中开展一次走进教师心灵的走访谈话 活动。活动月期间，要求每位校领导至少家访（或谈心）10位 教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。 通过家访谈心，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强 队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改 进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做关爰 教师的好领导好干部系列活动。2、在教师中开展我为学校献一策活动。为充分营造民主治校氛围，增强教师主人翁意识，给每一 位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出一条发展 性建议，建议可以是改善教育教学管
11、理方面，也可以是教师 队伍建设方面，内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议, 对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开 回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发 展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与 治校。3、开展一次以和谐团队为内容的教师集体活动。各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展 一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体 教师参与，形式内容不限，努力营造和谐的校园氛围。（四）典型带动活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作（具体评选 办法另行下发），树立一批师德高尚的教师和集体典型，通 过这些先进典型影响带动广大教师修养师
12、德。教育局将在XX 年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：I、10个师德先进集体；2、10名师德师风标兵；3、10名关爱教师好校长；4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得；5、5个师德师风教育活动组织奖。（五）整改提升活动月末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同 时，要组织教师对照中小学教师职业道德规范、XX 市中小学教师从教誓词（见附件一）、XX市中小学教 师职业道德八不准（见附件二）的要求和本地本校的 师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行 深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在 年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促 进师德素养
13、的提升，优化学校师德水平。五、组织领导1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德 师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他 局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下 设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动 月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导 要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排，在3月8日之前 要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截 点，于4月10日上报总结材料。2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导 和股长分片挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动 （具体活动见附件三）。3、建立实行师德师风考评制和
14、责任追究制。各校要建立 教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评, 考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工 资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同 时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人 和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在 严重问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一口 /大4、为加强工作交流，各校可将本次教育活动有关信息通 过电子政务系统及时上报，在XX县教育网和XX教育网上 刊登。5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着 与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索 师德师风教育的新途径、新举
15、措，不断提升广大教师的职业 道德水平和教育教学能力，为优化我市教师队伍，推动我县 教育工作新发展作出更大贡献。教师加强师德师风建设工作总结5一、指导思想以办人民满意教育”为宗旨，以学为人师、行为世范 为准则，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以 提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师 队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师 德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养,努力造就 一支让人民满意的教师队伍。二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、 作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德 师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面
16、转变；着 力解决“三大问题：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努 力实现四个提升；在教师政治素质和师德素养上有新的 提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在 树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教 育教学质量上有新的提升。三、参加对象全镇小学在职教师。四、方法步骤全镇小学师德师风建设年活动分五个阶段进行。(-)宣传学习阶段(20一年1月-2月)主要任务与要求：L各校制定师德师风建设年活动方案。2、全面启动全县“师德师风建设年活动。3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定师 德师风建设年活动实施细则，明确活动任务，出
17、台相关制 度。5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法 规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事 迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展 为人师表、做人民满意教师大讨论；进行师德师风2、师德考核工作组：组长：_组员：XX三、考核内容和评分细则考核内容 政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、 为人师表规范四个方面（具体内容详见附件1 :师德考核基 本指标）评分细则（详见附件2 黄埔小学教师师德考核评分表） 学校将直接运用师德师风考核方案的评分细则进行师德 师风考核。四、考核对象和时间1 .考核对象：学校全体教职工。2 .考核时间安排：师德师风考核每学年度考
18、核一次，在学 校年度考核前进行，即每年6月上旬进行，6月中旬前结束 考核，学校将于每年7月中旬前将考核实施情况及结果上报 教育局师资处备案。五、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行，在年 度考核前完成。程序如下：（-）自我评议。被考核人如实作出自我评议，并填写在 师德表现学年度综合评价表（附件3 ）的对应栏目中。知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育 专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第 四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教 师写学习心得体会文章不少于2篇每篇字数不少于600字。（二）自查自评阶段（3月-4月）主要任务与要求：
19、1、对照定南县中小学教师基本要求和定南县中小 学领导班子集体自评提纲（见附件一、附件二），自查自 纠，自我评价。2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面 存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和 产生的原因，进行剖析，写出个人师德素质分析材料， 以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的, 班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提 出整改措施。3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及 自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对 每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。（三）民主评议阶段（5月-6月）主要任务与要求：在教师个人自评的
20、基础上，每位教职员 工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件 三）。1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教 师师德表现进行评议。2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综 合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公 布。3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信， 操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际, 集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价 内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比 性。（四）整改提高阶段（9月-11月）主要任务与要求：1、对存在的问题
21、，要依据教职工个人和班子集体的整改 措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺 书（见附件四）。2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高； 对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑 坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整 改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典 型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年 不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调 整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突 出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小 学师德建设办公室,以便筹备镇师德报萱会。（五）总结表彰阶段（12
22、月）主要任务与要求：1、建立师德档案;2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设 成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。五、有关要求（-）加强组织领导。为加强对全镇师德师风建设年 活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领 导小组，其组成人员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由Z 同志兼办公室主任，负责日常工作。各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指 定专人负责日常工作。（二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真
23、组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有 学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场; 师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。（三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩 制度，实行师德一票否决制（凡存有严重师德问题的， 实行一票否决，一律视为不合格。（二）学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为 单位，向学生、家长和教师发放师德调查问卷，回收并统计 调查问卷，整理并分析教师师德表现及存在问题，将各项评 议情况填写在师德表现学年度综合评价表对应栏目中。（三）核实情况。由学校办公室负责核实评议情况，并将 师德表彰和师德失范情况填写到师德表现学年度综合评价 表对应栏目
24、中。存在一市中小学教师师德档案管理规定 第六条规定行为的，由办公室在重大师德失范行为事项登 记表（附件5）中予以记录。（四才是出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究， 审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议。（五）审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学 校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。（六）公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5 个工作日。（七）确认存档。办公室将考核等次记入师德表现学年 度综合评价表，交被考核人签字确认。并由办公室完成师 德档案的归档工作。（八）备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格 的教师名单报教育局备案。六、考核等级1 .考核结
25、果分合格（80及以上）、基本合格（60含-79 ）、 不合格（60以下）三个等次。2 .凡有黄埔小学教师师德档案管理规定第六条规定行 为之一的，师德考核等级为不合格。七、考核结果的使用1 .考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩 效工资发放、表彰奖励等的重要依据。2 .师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖 励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同 等条件下优先考虑，获得相关奖励与荣誉的教师，填写师 德奖励与荣誉事项登记表（附件4 ）并存档。3 .师德考核结果定为基本合格和不合格等次的，年度考核 相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、奖励性绩效 工资发放、评
26、选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在 岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师 德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位或予以解聘，情 节严重的交由相关部门处分。八、加强对师德师风考核工作的组织领导1 .师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核 组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、 教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责 学校师德师风考核工作的组织实施，对考核基本合格和不合 格教师进行教育、诫勉。2 .提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明 确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作 的透明度和监督力度以及广大教师、学生和
27、家长的参与程度。 考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果 的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳 理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格 或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫 勉谈话，限期改正。教师加强师德师风建设工作总结2为进一步加强师德师风建设，结合去年的举行的爱岗敬 业今年将继续开展以理想信念为主题的师德师风月活 动。根据学校文化立校的指导思想，倡导团结、合作、共 生、和谐的团队精神，解决教师队伍中当前存在的突出问 题，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，建设努力打 造一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、乐于奉献的教师队 伍。一、
28、指导思想以党的十八大精神为指导，以深入开展党的群众路线教育 实践活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进 素质教育、全面加强和改进青少年思想道德建设、促进教育 科学发展、促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、立德 树人、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为 示范为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业 道德水平为重点，切实强化师德教育，履行师德规范，不断 提高师德水平，为早日实现我校制定的发展目标提供强有力 的师德支持。二、目标任务通过师德师风月活动，努力铸就一支忠诚于教育事业， 热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队 伍；通过在全体教职工中大力弘扬奉献精神
29、、进取精神、求 实精神和创新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追 求教育公平、追求卓越业绩的浓厚氛围；严格做到“十不准， 努力实现全校教职工在政治素养和师德素养上有新提升；在 服务社会、服务家长、服务学生上有新提升；在树立教职工 良好形象上有新提升；在推进学校各项工作和教育教学质量 上有新提升。三、活动主题：理想信念四、活动领导小组组长：_副组长成员：一领导小组下设工作组：组长：一成员：XX五、活动时间六、活动安排：1、9月15-9月19日各学科组开展以理想信念为主 题的我的进步就是黄埔的进步科组会。2、9月24日理想信念教师演讲比赛3、9月29 H-10月10师德师风个人活动总结撰写七、
30、有关要求()提高认识，加强领导。要高度认识开展师德师风教 育活动的重要意义，将此项活动摆在学校重要议事日程，制 定方案，并组织实施。活动开展期间，学校要定期召开领导 小组会议，通报活动开展情况，研究解决有关问题，并加强 监督和指导。(二)缜密安排，注重细节。要对活动实施方案细化到每 个部门，对相关活动内容具体落实到责任部门和责任人，认 真组织实施，并及时检查、汇报发现问题要及时提交领导小 组会议研究解决。（三）广泛宣传，营造氛围。要广泛开展宣传工作，充分 利用校内外宣传媒介，宣传在本次活动和师德师风建设中的 好例（法、好经验，及时沟通相关信息，要大力宣传师德师风 先进典型事迹，充分发挥舆论导向
31、作用，营造良好的教育活 动氛围。（四）加强指导，强化监督。要切实加强对此项活动的检 查和指导。对教育活动开展不及时、不认真，甚至敷衍应付 的，要进行督察，并提出督察意见。对拒不整改的，将追究 主要负责人的责任。教师加强师德师风建设工作总结3指导思想根据市教体局20_年全市中小学师德师风教育活动月活 动方案的精神，以师德师风教育月活动为契机，不断 加强教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，努力 办好人民满意的教育，努力塑造师高德为峰的和一中心小 学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐 办、家长乐意、社会乐助的五乐新局面，不断提升人民 群众的教育幸福指数。活动主题立师德、树新风
32、、做学生喜爱的好老师活动时间9月1日9月30日活动实施按照市教体局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实 际，本次主题教育活动我校将分广泛动员，大力宣传组 织学习，全面提高查找问题，落实整改总结表彰， 树立典型四个阶段进行。（一）广泛动员，大力宣传。1 .召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成 立师德师风建设工作领导小组，研究制定一中心小学20_ 年师德师风教育月活动方案。2 .召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员， 统一思想，使全体教师充分认识此次主题教育活动的重要意 义，积极参与到此次主题教育活动中来。3 .利用报刊、宣传栏、校园广播站等渠道宣传师德师风教 育活动，营造良好的活动氛围。（二）组织学习，全面提高。1.学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温一中心 小学学教师职业道德规范、一中心小学教师十要十不， 通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉 献教育。（9月12日组织相关活动，全体教师进行宣誓活 动，并签订承诺书。）