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1、 学校师德师风建设工作总结学校加强师德师风建设的总结(十二篇)学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇一 在十五年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的教育路线方针政策及师德建立理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。 在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，喜爱学生，关怀学生，爱惜学生。在教学上做到“四仔细”，能积极参加备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课
2、外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮忙、相互关怀，在背后不谈论人，宽以待人，严以律己。 1）、政治学习和专业学问学习没有规划，没有系统性，抓得不够紧。 2）、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3）、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4）、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 1）、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性熟悉缺乏。觉得一名一般教师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这
3、样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实学问在不断更新，自己应当不断学习。存在这一问题，也是思想上熟悉缺乏。 2）、工作中不够细腻好像可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的规划性、长久性、反应性都不够，说白了是主观不够努力。 3）、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神缺乏，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来争论和维护，总认为失败了会被人嘲笑，何苦呢。 4）、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认
4、为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。 5）、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混淆于一般教师，其结果确定会差，其实有悖于教师职业道德。 1）、肯定要给自己定法规，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而糊涂的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和把握，并在日常教育教学活动中努力践行。 2）、要利用一切时间做好各项
5、工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得抱负的成绩。 3）、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。 4）、争做仆人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，但凡都能从大局动身，从实事求是动身，从学校进展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5）、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋榜样作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚
6、印。 总之，通过这次师德师风学习活动，我较糊涂地熟悉反省了自我，努力对比那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时到处用高标准、严要求对比自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇二 我校领导高度重视师德建立工作，党政主要领导能把师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感。同时，讨论制定师德建立活动方案，成立师德建立领导小组，部署师德建立活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 1、学校有规划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教
7、育法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。 2、组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准、怎样成为好教师、xxx区教师五项规定八项要求、xxx小学“十不准”“十提倡”，学校并将其张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了四个“书”。 （1）师德师风目标责任书。 （2）师德师风建立承诺书。 （3）做人民满足教师承诺书。 （4）自觉抵抗有偿家教承诺书。 首先，人人对比中小学教师职业道德标准要求和局师德师风建立工作的要求，进展“整顿重点”，全面严格剖析自己，进展查摆问题，自我剖析。 我们围绕学校的办学方向、学校治理、教学质量、教风校风，教师的仪表
8、风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的治理等多方面的内容，召开了全体教师参与的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进展争论。对比师德标准和局师德师风建立工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、教师互评、结合教师平常表现，进展综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进展反应，提出改良意见，制定整改措施。我们进展了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进展查工作实录，查坐班状况，查效劳质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。 1.为了提高全体教职员工对遵守师德标准的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对比师德标准的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风
9、各项规章制度。在充分发扬民主的根底上，完善了学校师德师风考核方案、*小学教师职业道德建立十项标准等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票拒绝。使学校师德建立形成了制度化，常态化。 2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比拟剧烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进展讨论、探讨。在“让学生成为课堂学习的仆人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。
10、特地召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充分睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的时间。同时还将教师参与教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育熬炼的规定，充分利用校园场地，进展跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢送。 教育处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考察学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。10月，学校组织开展了学生跳绳、踢毽竞赛活动，学生、教师积极参加。这些措施的实施，不仅使课程得到了标准，更使学生的共性得到张扬，素养得到提高。 4.严
11、格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了师德师风建立承诺书、做人民满足教师承诺书和自觉抵抗有偿家教承诺书。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉马上查处，决不姑息手软。 同时，将师德师风建立和纪律作风整顿结合起来，严厉教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，准时小结。目前，完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩嬉戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。 我们以“教好每一个学生，办群众满足学校”为目标，以“做人民满足教师”为抓手，以职业道德建立为突
12、破口，积极改良工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建立，取得了治理制度配套、从教行为标准、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。固然，我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续进展的思路，勇于实践，大胆创新，准时总结阅历教训，不断提高师德水平。 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇三 我校为了仔细贯彻落实县教育局关于进一步加强和改良师德师风建立的通知文件精神，结合我校的工作实际，为弘扬高尚师德，力行师德标准，提高师德水平
13、，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立活动。现将详细实施状况总结汇报如下： 我校领导长期以来坚持抓好师德师风建立工作。组织领导班子成员仔细学习领悟上级文件精神，仔细讨论制定了新州镇民强小学20xx年师德师风建立活动实施方案，学校还成立了师德师风建立活动领导小组，由校长担当组长，并对活动的开展进展了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建立活动的有效运转。 责任分工： 1、加强我校教师遵守职业道德标准、标准教学行为的检查、监视、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建立的进展目标。责任人：黄祖德（校长）。 2、加强教师的
14、政治思想学习，教育法、教师职业道德标准的宣传教育，学校师德师风建立“十条禁令”、我校标准教师师德师风、教学行为承诺事项，我校教师师德考评及师德建立有关规章制度的修订。责任人：陆斯泰（副校长） 3、转变教师工作作风，标准教师教学行为，治理挖苦挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，急躁教育，因材施教，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量。符志兵（教育主任） 为使广阔教职工提高熟悉，仔细对待，积极参加，上下协调全都地融入师德师风建立活动之中，学校召开了师德教育月活动发动大会，学校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及镇中心小学要求，并对我校开展师德师风建立活动进展了部署，给每
15、位教职工发放了中华人民共和国义务教育法学习答题、中小学教师职业道德标准等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想，提高熟悉，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建立取得实效。 1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周一下午学习时间，先后由黄祖德校长带着大家学习中华人民共和国义务教育法中有关内容并解读、领悟义务教育法试卷中的相关问题。由陆斯泰副校长为大家宣讲中小学教师职业道德标准、中国师德师风手册等专题。组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会沟通活动，广阔教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增加了依法执教、为人师表的自觉性。 2、学校积极参加户县教育局组
16、织的学习李特伦先进事迹活动，感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。有效地推动了我校的师德师风建立。 3、以“修师德练师能树师表铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”教师承诺签名活动。全体教职工在仔细学习我校师德师风建立十条禁令，深刻领悟我校标准教师师德、教学行为承诺五项条款的根底上，在广阔学生的注目下，进展承诺签名。以此作为对广阔教职工的师德师风表现的鞭策和警示。 4、仔细做好开展师德师风建立学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建立的意见和建议，学校师德师风建立领导小组对调查表反应的状况进展了仔细地梳理，完成了调查状况总结
17、报告。 5、仔细组织教师进展师德反思和自查自纠活动，全体教师上报了师德师风建立及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责进展调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的状况，学校师德师风建立领导小组制定了民强小学师德师风建立整改方案，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。 6、学校把师德师风建立能与加强学校内部治理、安全文明校园创立严密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念冷淡，事业心和责任感不强。为此学校除了对教师进展正确引导的思想工作外，对个别教师进展谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡察力度，加大了对学生课间、上
18、学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。 1、教师的精神状态振作了，转变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。 2、教师的教育教学行为更加标准了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的转变，课堂教学行为标准了很多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，体罚和变相体罚学生的状况根本消退了，有偿家教现象根本消退。 3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过对家长的调
19、查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。 4、教师的集体荣誉感、团队精神增加了，通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校，教师们对她们的团队精神特别鄙视，纷纷表示我们也要争创这样的团队，我们更应成为这样的团队。 5、通过靠在师德师风建立活动，我们也的确发觉存在不少的问题，比方：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和鼓励；学校内部治理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建立需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建立整改工作，建立师德师风建立长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起民强小学高尚的师德形象，形成高
20、品位的育人环境。 开展师德师风建立活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好气氛，每位教师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建立，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇四 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、
21、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 喜爱学生，了解学
22、生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每
23、一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 在学问
24、经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。 今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的时机，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要顽强，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，
25、携手共进！ 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇五 师者，人之榜样也。师德师风既是一所学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着一所学校的精神风貌和人文风格。师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，我校始终以来都特别重视师德师风建立，把师德师风作为提升教师队伍素养，提高教育教学质量的一项根本性工作。 20xx年，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。双减政策的落地实施，对学校和教师提出了更高的要求，要求学校坚持“五育并举”，丰富课程内容，全面实施素养教育。要求教师提升教育教学技能
26、，提质增效，切实减轻学生学业负担。 面对新的形势和要求，我校全面贯彻落实各级各类文件精神，多措并举，大力开展师德师风建立，全力打造一支有着“原子核般”向心力、“坚不行摧”分散力、“千锤百炼”战斗力的教师队伍。 我校建立了长效的师德师风治理模式，它就如同一个原子核，产生着强大的向心力，时刻标准着教师的从教行为，全面推动依法治教、依法治校。 一是建立师德师风治理体制。学校建立由书记、校长统筹协调，各职能部门分工协作，全校上下齐抓共管的治理体制，形成师德师风建立工作的合力。 二是制定系列规章制度。制订黄石市试验中学教师教育教学行为“八不准”、教师量化考核方法、班主任量化考核方法以及师德师风考核制度等
27、，用制度标准教师的教育教学行为。 三是开展师德师风承诺活动。与教师签订师德师风承诺书、制止推销教辅资料承诺书、制止教师有偿补课承诺书，三个承诺书从依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、严谨治学等方面对教师提出详细要求，建立责任追究制，与教师职称评定、评先评优等挂钩，实行一票拒绝制，努力把师德师风建立落到实处。 在引领教师专业成长和师德师风建立方面，学校开展丰富多彩的活动，锤炼教师素养和品行，打造了一支具有极强战斗力的教师队伍。 一是定期组织全校教师开展师德师风专题培训和学习，有规划地组织教师学习中小学教师职业道德标准、教师法、未成年人爱护法等，引导教师树立正确的教育观，坚持育人为本、德育为先，落实立德
28、树人根本任务，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建立者和接班人有机结合起来，增加教师的整体观念和大局意识，树立良好的校风、学风。 二是开展“青蓝工程”。老教师结对青年教师，从思想上、工作上、生活上帮扶他们，发挥老教师的传帮带和示范引领作用，让青年教师有学习的标杆和典范，让他们在教育教学实践中快速成长。 三是开展结对帮扶。党员教师帮扶留守儿童和学困生，关注学生的身心安康，常常与学生交心谈心，深入学生家庭进展家访。通过帮扶活动，进一步强化党员教师的责任意识和奉献精神，充分发挥党员的先锋榜样作用，树立典型，以点带面，全面推动学校师德师风建立。 我校将连续把师德师风建立作为当前和今后
29、的一项重要工作和系统工程，不断完善思路和举措，扎实抓好“双减”、校园安全、教育系统“三风”建立（即领导干部作风建立、教师师德师风建立、学生学风建立）等重点工作，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，真正做到铸师魂、立师德、正师风、强师能、树师表，不断修养教师高尚师德，以德施教、以德育德，营造风清气正的育人气氛，为首善城区教育高质量进展再立新功，续谱华篇！ 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇六 我校领导高度重视师德建立工作，党政主要领导能把师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感。同时，讨论制定师德建立活动方案，成立师德建立领导小组
30、，部署师德建立活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 1、学校有规划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、宪法、学生损害事故处理方法等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。 2、组织教师仔细学习了依法治校、净化育人环境的暂行规定及中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、南阳市教师师德五条禁令、宛城区教体局的十条工作纪律，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。 （1）严厉工作纪律，加强教师职业道德责任状。 （2）依法治校，净化育人环境责任状。 （3）杜
31、绝乱收费，乱办班责任状。 3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了我的师德观录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年教师听全国十杰教师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后，学校组织了争论，谈感想，谈体会，决心以林占春为典范，努力学习，仔细工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名教师。 4、学校以教师职业道德建立年学习材料汇编为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德标准及教育法规，提高熟悉、标准行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争论相结合的学习方式，学校师德建立领导组组长李
32、彦虎进展了顺应时代转变思维模式，更新观念到达教育创新的师德讲座，会后教师进展了师德论坛，通过论坛，教师的教育思想观念与创新力量均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进展自学，并写出千字文师德体会。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德标准均公示上墙，教师人人熟知，真正做到令行制止，真正做到有举必查，查实必处。 通过学习，对教师进展了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关怀、爱惜、培育教育每一名学生。 1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建立工作的发动部署，每位教师引起了高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制
33、定了师德修养规划。20xx年9月15日，学生代表、家长代表、社会各界人士参与了教师公开承诺大会，在会上学校领导传达了区教育文化体育局开展教师职业道德建立年活动方案及学校的活动方案，进行了教师公开承诺签字仪式，教师代表、区师德标兵张珂宣读了教师公开承诺书，全体教师把庄重的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，廉洁从教，为人师表。 2、在教师中实施了“五师”教育工程： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 （3）树
34、师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严厉的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇七 为加强教师职业道德建立，使我校教师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建立和进展供应强大的精神动力，依据新时期中小学教师职业道德建立的新需要和教育部修订的中小学教师职业道德标准要求，根据教育部门相关文件要求及部署，我校全体教师积极参与了政治等学习，提高熟悉。 为加强对师德师风学习活动的全面推动，我校成立了以 为组长、为副组长，全体教师为成员
35、的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教育学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织保障。 教师素养的凹凸，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素养，很重要的一条，就是加强学习。我校准时召开了师德师风整治活动发动大会，组织全体教职工仔细学习了中小学教师职业道德标准、教育部中小学教师违反职业道德行为处理方法等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的及意义，在广阔教职工中营造“增加学习意识，提高素养力量”的学习气氛，引导教师争做学生学习的引
36、路人，增加教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。 为确保师德师风整治专项行动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中开展“七个一”等一系列主题实践活动，即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得沟通研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、记好一本师德师风学习笔记、开展一次“我心中最美教师”征文竞赛、撰写一篇师德师风体会文章、进行一次教师集体家访活动（教师携带预先预备的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我县当前教育存在问题的意见）。以此来丰富和拓展活动内涵，增加活动实效。 学校领导深入教师一线，带头对比检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工逐人评议，剖析材料
37、能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，擅长揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻。学校领导班子成员、教职工都明确了自身师德师风建立方面努力和改良的方向。 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇八 国家要振兴，教育是关键。教育要进展，需要一批高素养、有品尝的教师。所以我校始终以来都将师德师风建立作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德师风建立。开展师德师风建立以来，我校结合学校各项工作的实际状况，开展了师德师风建立系列活动，总结如下： 我校领导高度重视师德师风建立工作，把师德师风建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德师风建立的责任
38、感和紧迫感。同时，讨论制定师德师风建立活动方案，成立师德师风建立领导小组，统一部署师德师风建立活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 1、学校有规划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、宪法、学生损害事故处理方法等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的力量和水平 2、组织教师仔细学习中小学教师师德师风建立行为标准及中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、师德承诺制度，学校将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了四个责任状。 （1）严厉工作纪律，加强教师职业道德责任状。 （2）依法治校，
39、净化育人环境责任状。 （3）杜绝乱收费，乱办班责任状。 （4）班级安全责任状。 1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建立工作的发动部署，每位教师高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养规划。 2、在教师中实施了“五师”教育工程： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 （3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精
40、神；二严严厉的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。 （4）正师风，通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德。我们制订了中小学教师师德行为标准， （一）、依法执教。自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持全都。 （二）、爱岗敬业。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人。仔细备课上课，仔细批改作业。 （三）、喜爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生的合法权益。 （四）、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教
41、学方法，提高教育、教学和科研水平。 （五）、团结协作。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学生荣誉，共创文明校风。 （六）、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取意见和建议。 （七）、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。 （八）、为人师表。榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注意身教。 （5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱
42、塑造爱，专心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。 3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应当怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。 4、学校在学生中进展了我心目中的好教师师德征文活动，在教师中进展了铸师魂、育师德、树师表的征文竞赛。开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参加爱生工程，人人争做爱生榜样，教师利用休息时间，依据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进展家访，做学生急躁细致的思想工作，使学生感受到阳光般的暖和。 6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动
43、落到实处，学校开发德育资源，把以往简洁的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关怀学生思想，关怀学生学习，关怀学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。 7、为了进一步推动我校师德师风建立工作向纵深进展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面对社会各界进展了教师师德问卷调查，从而将师德师风建立工作真正深入人心，落到实处 8、由教务处、教科室负责以问卷形式对教师的师德状况进展考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据
44、。 师德师风建立是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建立建立，为使我校教育教学再上一个台阶而努力。 学校师德师风建立工作总结 学校加强师德师风建立的总结篇九 师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高特别教育教学质量的关键。 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。在充分争论大家取得共识的根底上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象。我校建立评比嘉奖制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束。
45、新学期连续学习中小学教师职业道德标准、重温扬中市特教中心师德修养十条等，并深刻理解其精神实质，严格根据其要求标准全体教职工的言行，努力把“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献”的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每位教师进展了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的首要条件。 为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是典范”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事到处给教职工做典范，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。 1.我们根据教育局要求和实际工作需要，积极组
46、织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。仔细学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，准时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。 2.树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了特别教育学校特有的教育教学新风气，影响和感动了四周许多人，这也是我校最好的教育资源，今年，陈小鹏教师被推选为“感动校园教师”上报市教育局表彰、孙小玉、左扬宁、冯娥三位教师分别被推选为“师德先进个人”、“师德标兵”和“优秀班主任”报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。 3.开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍，我校每学期都会进行一次师德演讲竞赛。5月份我校进行了“行知伴我成长”为主题的师德演讲竞赛，全部教师都积极参加。最终陈菲教师的幸福就是这么简洁在教育局进行的师德演讲竞赛中荣获三等奖，进一步激发了我校教师献身特教的热忱，充分调动了教师们工作的积极性、主动性和制造性，以更好的精神风貌投身于教育事业。 有人说：“学校无