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1、小学班级中华传统节日元宵节教育活动方案一、教育目标：1 .知道元宵节的具体日期，初步了解元宵节的来历及家 乡过元宵节的风俗习惯。2.学习并实践包汤团、做花灯等各 种元宵习俗，感受元宵节的欢乐、喜庆、团圆的节日氛围。二、制定依据2 .节日内涵每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的 传统节日一一元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十 五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一 元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新 春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统， 在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。 出门赏月、燃灯放焰、喜
2、猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同 庆佳节，其乐融融。民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心, 或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、 煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后 来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近， 取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此 怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好愿望。3 .学生特点我们班级37位学生中，有十位学生是来自外地的，不 同的地方，在庆祝元宵节的时候会有些差异，这些差异源于 不同地方的风土人情，通过学生们的交流，可以让本地的学 生了解，并尊重这些差异，让外地学生和本地学生相互有更 多地了解。这
3、些外地的学生过完寒假就跟随着爸爸妈妈来到 上海求学，对于背井离乡的他们来说，如何让他们有种回家 的感觉，有种亲人团聚的感觉呢？于是就让他们融入各小队 活动中，在小队活动的开展中重温亲人团聚的感觉，以弥补 他们不能回老家过元宵节的遗憾。三、活动准备：1 .活动前：了解元宵节，以小队为单位制作一份介绍元宵节的ppt。2 .活动后：开展“小队活动”：学做灯笼，学包汤圆。活动注意事项：准备自制灯笼材料，包汤圆馅料。四、活动过程：（一）、吟诵诗句，营造氛围。灯树千光照，花焰七枝开。火树银花合，星桥铁锁开。一曲笙歌春如海，千门灯火夜似昼。东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。 风箫声动，玉壶光转
4、，一夜鱼龙舞。（辛弃疾）师小结：这些诗句都是古人对于元宵节的描写和赞美。（二）、展示交流“我们的节日，了解各地习俗过渡：自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要 的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目 的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的 狂欢精神。1 .让外地学生展示收集到的关于元宵节的资料，以“我 们的节日”为题介绍家乡的元宵节。2 .吟诵童谣正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，放声高唱丰收遥。3 .派一名本地学生介绍上海的元宵节的活动。4 .学生自由地相互参观，评说。五、收获与评价：教师评议：学生
5、们利用双休日开展了 “雏鹰假日”小队活动，学生 们自己动手制作灯笼，包元宵，在实践中感受到了传统佳节 元宵节的乐趣，并且在互帮互助中体会到了同学间的友 情，团队的快乐。学生感想：1 .那一天我们小队队员一起去队长家包汤圆。我知道汤 圆来自于元宵节，在元宵节包汤圆，表示团团圆圆。我看看 包汤圆很简单，可真让我包，那就难了！不是一个馅儿都出 来了，就是那这汤圆没有馅儿。汤圆煮好了，大家吃着自己 亲手包的汤圆感觉十分满足。2 .在这次小队活动中，我和队友们亲手包了汤圆，自己 包得真好吃。汤圆象征着团圆，元宵节一定要亲手包了吃!3 .这次小队活动的主题是欢度元宵节，我们小队的活动 时包汤圆，这是我们自己包的汤圆哦。当我们吃着自己亲手 包的汤圆时，心中十分开心，十分甜蜜。我知道了元宵节, 就是要一家人团团圆圆，开开心心地。这次小队活动十分难 忘。4 .通过这次小队活动，我学会了包汤圆，而且懂得了元 宵节的意义，就是与亲人们在一起，圆圆满满。自己亲手做 的汤圆，真的超好吃！