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1、跳动的未来一一短跳绳教学设计学情况分析：好动是小学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别 人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着 任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意 识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。 开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理 生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞 争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中 得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合， 有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学 生
2、在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的 喜悦，获胜了的开心和自豪。教学目标：1、培养对体育活动的积极性及对体育运动的热爱；2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。教学重点：学会基本跳绳技巧。教学难点：跳绳过程中身体的协调性。教学过程：一、课堂常规.体育委员整队集合，清点人数，并汇报教师；1 .师生问好，宣布上课；.教师讲解本节课时教学内容。二、准备部分.学生跑步两圈；1 .重要关节热身： 腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关 节。三、新授部分1、讲解单人跳绳技术的动作要领和技巧（双手握住跳绳两端把 手，把绳放置身后，双手同时用力将绳从身后经过头顶甩至胸前，当 绳甩至胸前双脚同时起跳离地，将绳甩过至回到身后位置，即完成一 次跳绳，连续完成即为跳绳成功。）2、动作示范：镜面示范侧面示范、背面示范.2 .、学生自由练习。3 、教师选择一名学生进行示范。4 、学生自由组合练习。四、游戏与练习：一分钟跳绳五、结束部分1 .总结：教师评价、学生之间互评。2 .整理器材