《《 观察物体》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《 观察物体》教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、观察物体教案教学目标1、初步了解物体的正面、侧面、后面等，知道从不同位置观察同一个物体，所看到的形状 是不同的。2、能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体，发展学生的空间观 念。3、灵活运用“转动被观察物”“改变观察者的位置”两种观察方法实现多角度观察。重点、难点重点：体验到从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。难点：辨认从不同的侧面观察到的物体形状。教学过程一、新课导入L教师：今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫“盲人摸象”。(1)学生独立思考(2)小组内交流(3)指名汇报：他们摸得地方不同，所以摸到的大象的样子也就不同；他们只摸到了大象 身体的一部分，所以他
2、们都不能完整地说出大象的样子(4)集体订正3.教师：由于每个人摸到的位置不同，对大象的感受也就不同。那么如果我们从不同的位置 观察同一物体，看到的物体又是什么样子呢？这节课我们共同探讨一下从不同的方位观察同 一个物体。教师板书课题：观察物体二、探究新知1 .教师：今天老师给每组请来了一位好朋友一茶壶，它就是我们这节课首先来观察的物体。 请问，你现在坐在茶壶的哪一面？坐在你的位置上，你观察到了茶壶的哪些特征？(1)学生观察(2)指名回答：我坐在对着茶壶嘴的这一面，我看到了一个弯弯的壶嘴；我坐在茶壶的把 手这一面，看到了一个弯曲的把手；我坐在茶壶的肚子这一面，圆圆的肚子上面有朵梅花; 我坐在茶壶的
3、肚子这一面，圆圆的肚子上面什么也没有(3)集体订正.教师：老师有点纳闷，为什么每组的同学观察的是同样的物体，可大家刚才说的却不一样 呢？(1)学生独立思考(2)指名回答：虽然我们观察的是一样的茶壶，可是我们观察的位置不一样，所以看到的 就不一样啦(3)集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作重点说明：由于位置不同，所以观察角度就不 同，看到的物体的形状也就不一样了。教师板书：从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的.教师：大家想不想观察一下茶壶的前后左右四个面呢？你们有什么好办法做到呢？(1)学生独立思考(2)小组内交流(3)指名汇报：小组内交换观察位置；把茶壶在小组内转圈(4)集体订正.教
4、师：大家观察后有什么发现？(1)指名回答：在不同的位置观察到的茶壶的形状不一样(2)集体订正.教师：如果是一些较大的物体，要想了解全貌，大家想一想，应该怎么办？(1)学生独立思考(2)小组内交流(3)指名汇报：多选择几个位置进行观察.教师：今天，同学们观察得认真仔细，谁愿意和大家说说，你们组观察的“好朋友”茶壶 是什么样子的？(1)学生独立思考，组织语言(2)指名回答：我正对着茶壶嘴，左面是茶壶带梅花的肚子，右面是没带梅花的肚子，后 面是把手的一面三、巩固新知1 .请同学们观察这幅图，你能很快的说出下面这些图分别是谁画的吗？(1)学生独立试做(2)小组内交流(3)指名汇报：第一幅图是小红画的；第二幅图是小明画的；第三幅图是小军画的。(4)集体订正。课件出示课堂活动的第1题。L教师：请同学们仔细观察这幅图，能否根据四个同学的观察位置，把人名和图片连一连。(1)学生独立完成(2)小组内交流(3)指名回答，并说明理由。(4)集体订正四、达标反馈L小组内选出一个玩具放在桌子上，同学们从不同的位置观察，把观察到的情况在小组内汇 报。2 .练习十二第一题，.第二题3 .第四题.填空。两个人观察同一个物体，看到的形状却不相同，出现这种现象的原因是()不同，所以看到的物体的形状也就()o五、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？