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1、2020秋季校本研修计划杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表2020学年第一学期.继续开展每月一次的“创智云课堂”技术培训，在全学科中能上传教学资源, 并能运用Aischool教育云平台，形成课程教学模式，助推学校“本色课堂” 效果的提升。学 校长白二村小学分校N主*联系电负责人工话市教师专业发展学校口区教师专业发展学校口非教师专业发展学校因课 程名 称“基于本色提高课堂效率”的“本色课堂”教学研究课 程类 别师德与素养类学时数学时申请学分学分知识与技能类（市、区教师专业发展学 校）学时学分实践与体验类20学时1学分实 施时 间2020年9月2021年1月一、课程概要课程目 标
2、1.通过对课标的深度解读，对在“建彩虹般美丽校园促师生和悦成长”的办 学理念引领下的“本色课堂”教学进行研究，构建“本色课堂”的理论框架， 提炼特征要素，探寻学科行为。1 .继续开展创智云课堂教学的教师研修工作。通过 “云课堂”技术培训， 促进教师运用Aischool教育云平台，在全学科中探索有效的教学模式，进 一步推动教学的开展。3 .借助晓黑板信息技术评价平台，在低年级全学科开展相关的培训与应用，进 一步落实学生过程性评价在平台上的使用和在课堂实践中的实施。4 .以学科骨干教师、青年教师为引领，以团队形式在全校范围内分享“本色课 堂”的相关研修成果。课程内 容1 .以教研组为单位学习讨论课
3、程标准、学科教学基本要求在“本色课堂”中的 落实，形成教学反思和课例。2 .围绕学校本色课堂教学研究主题，依据学科特点、学生学情，制定学科教研 主题，切切实实地从学生实际、教学实际出发，梳理“本色课堂”在各个学 科中的关键要素梳理，制定学科“本色课堂”评价表。3 .借助晓黑板信息技术的评价平台，关注低年级学生的学习过程，在低年级全 学科中开展晓黑板评价平台培训与应用。本学期先在低年级全学科教师中参 与晓黑板评价平台培训及“课堂过程性评价体系”的初步应用。4 .以校本研修课、骨干展示网络课为平台，开展全学科“本色课堂”的实践研 究，通过有效互动，对学生进行及时、有效评价，积累教学的实践案例。同
4、时以青年教师沙龙教师为主，开展“本色大讲堂”系列讲座，分享“本色课 堂”理论框架梳理的成果。课程进度（课程类别一列填写师德素养、实践体验或知识技能）F号周次研修内容课程类别学时 数负责人11全员培训晓黑板评价体系的运用之一安装、功能介绍等基本使用培训实践体 验2任雯 孙颖n2全员培训“本色大讲堂”系列本色课堂理论框架知我见实践体 验2谢俊 余青34教研组研修研读课标、课程基本要求，在本学科中如 何落实、设计和调整实践体验2教研组长46教研组研修组内教师梳理在本学科中关于“本色课堂” 的特征、要素，并结合自己的教学行为进行 探讨实践体 验2教研组 长58全员培训晓黑板评价体系在课堂中的运用之二在
5、低年级课堂中如何运用来进行评价实践体 验2谢俊 任雯610全员培训创智云课堂技术培训一一课程资源在 课堂中实践实践体 验2张开712教研组研修低年级学生过程性评价实践教学研讨活动一实践体 验2教研组 长是否同意申报814教研组研修低年级学生过程性评价实践教学研讨 南二实践体 验2副校长0 716教研组研修骨干教师在教研组内进行线上互动课课例展示实践体 验2教研组 长1018教研组研修本色课堂教学案例交流实践体验2教研组长课程评价办法学校成立校本研修考核小组，根据教师参与校本培训的出勤率、参与度、成效性和个 人小结几个方面开展考核。学期末由考核小组评定等第。1 .考核内容：1）出勤率：100%出
6、勤为A, 80%出勤为B, 60%出勤为C,低于60%出勤为D2）参与度：培训期间有个人讲座或报告为A,培训期间积极交流为B,培训期间偶尔交 流为C,培训期间不参与交流D3）成效性：区教学展示或获奖为A,校教学展示或获奖为B,教研组教学展示或表扬为C, 没有教学展示或获奖为D4）个人小结：按时上交、结合自己工作实际的为A,按时上交、内容一般为B,没有按 时上交、内容一般为C,没有按时上交、内容差为D2 .考核程序：A教师自评；B校本研修考核小组审查并开展综合评价。3 .考核等第：评价分为优秀、合格和不合格三个等第。优秀占全校教师总人数5%；不合格为五项考核内容有三项为Do二、区教师进修学院审核同意口修改修改意见审核人签名:审核时间：注：此表用于日常校本研修课程计划的申报，主要以知识与技能、实践与体验类课程为主。