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1、师范大学教师教学工作岗位职责第一章总则第一条高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终 是学校的中心工作，为规范教学管理，创造和谐的育人环境, 全面落实并高质量地完成学校各项教学任务，保证学校正常 的教学秩序，特制订本规定。第二条教师要加强自身品德修养，要热爱学生、尊重学 生，在思想作风、言谈举止、治学态度等方面给学生起表率 作用。第三条教师要爱岗敬业，努力钻研业务，全身心投入教 学工作，认真钻研教育科学，掌握教育规律，使自己的知识 不断充实、更新，以适应科学技术的发展和教学工作的需要。第四条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人、培养适应社会发展需要的合格人才的使命。第五条本规定是
2、教师教学工作和活动的基本要求。是否 认真执行本规定是考核全体教学工作人员工作的重要依据。第二章教师职责第六条对承担理论课教学任务的教师实行主讲教师负 责制；对承担实践教学环节的教师实行责任教师负责制；辅 导教师或其他教师在主讲教师或责任教师的指导下完成教 学工作。第七条主讲教师原则上应具有讲师以上职称。主讲教师 的主要职责如下：1 .做好教书育人工作。教师必须首先按照教学规律办事, 力求获得良好的教学效果，同时通过教学活动对学生进行思 想、品德和作风教育，言传身教，为人师表;经常与学生所在 院（系）交流教学信息，共同解决教学活动中存在的相关问 题。2 .负责选用或申请编写符合相关课程（或教学环
3、节）教 学大纲要求的高质量、有特色的教材（指导书）或讲义；配 合教材供应部门完成有关教材的征订、补订工作。3 .做好相关课程（或教学环节）的资料收集、教学手段 的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作。4 .完成相关课程（或教学环节）的主讲（指导）、辅导、 答疑、批改作业（包括实验报告、实习报告、课程设计、毕 业设计、毕业论文等）及考试（考查）任务，负责检查辅导 教师听课、备课、答疑、批改作业等教学环节的执行情况， 严格把好质量关。5 .按学校的有关规定，严格考试纪律，主持相关课程（或 教学环节）的考试（考查）工作，及时评定学生成绩，做好 成绩的分析和报送工作。第八条助教岗位职责.积极参与专业
4、建设、实验室建设任务，每学年必须完成额定的教学工作量和其他教学任务。1 .承担课程辅导、答疑、批改作业、实验、实习指导等 工作，协助指导课堂讨论，经批准可协助指导毕业论文或毕 业设计。在老教师的指导下，进行培养性讲课,对所讲授的课 程进行系统性听课，不断改进教学方法，提高教学质量。通 过试讲可担任主讲教师安排的某些章节的讲课工作，或在指 导教师的指导下，承担讲课工作。2 .系统了解所在学科的基本理论，逐步了解所在学科的 最新成就和发展趋势，开展科学研究与教学研究工作。3 .深入了解学生思想、学习、生活状况，巩固学生专业 思想，做好学生业务学习的指导。第九条讲师岗位职责1 .积极参与、完成专业建
5、设和实验室建设任务，每学年 必须完成额定的教学工作量和其他教学任务。2 .主持并参加各级各类科研课题，按时保质保量完成。3 .系统担任一门或一门以上课程的讲授工作，在教学过 程中不断提高教学水平和授课质量，并完成相应的组织课堂 讨论、辅导答疑、批改作业、实验指导、实习带教、社会实 践及指导毕业设计和指导毕业论文撰写等工作。4 .积极参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革、 社会服务等技术工作，积极参与教材和教学参考书的编写工作。5 .协助教授、副教授指导研究生、进修生和助教。6 .关心学生的学习和生活，在教学活动中对学生进行较 全面的思想政治教育。7 .积极指导学生的教育实习、专业实习和社
6、会实践活动。 第十条副教授岗位职责1 .指导或协助指导专业建设和实验室建设工作，每学年 必须完成额定的教学工作量和其他教学任务。2 .主持并参加各级各类科研课题，按时保质保量完成。3 .独立、系统地承担二门或二门以上本科生、研究生课 程的讲授工作，能根据教学大纲的要求不断更新教学内容， 并完成相应的组织课堂讨论、社会实践、指导毕业设计和指 导毕业论文撰写等工作。4 .掌握本学科学术发展动态，主持或参与科学技术研究、 教育教学改革和教学法研究；编写、审议新教材、教学参考 书等。5 .指导硕士研究生、进修教师和年轻教师，协助教授指 导博士研究生。6 .了解学生和青年教师的思想状况，做好学生和青年教
7、 师的思想政治工作。7 .积极指导学生的教育实习、专业实习和社会实践活动。 第十一条教授岗位职责1 .指导专业建设和实验室建设工作，每学年必须完成额 定的教学工作量和其他教学任务。2 .主持并参加各级各类科研课题，按时保质保量完成。3 .独立、系统地承担二门或二门以上本科生、研究生课 程的讲授工作（其中至少有一门是本科课程），在教学过程中, 能根据科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容， 并完成相应的社会实践、毕业设计和毕业论文撰写的指导工 作。开设前沿性、边缘性的选修课、必修课或专题讲座，每 学期至少作一次学术报告，引导师生开拓学术视野。4 .科学研究应有自己的专长和独特见解，主持科学研究 项目，组织学术交流，指导教育教学改革；主编、主审教材 和主持教学法研究。5 .指导博士研究生、硕士研究生、高级研修人员和年轻 教师。6 .结合教学工作，全面关心和指导学生与青年教师的成 长。7 .积极指导学生的教育实习、专业实习和社会实践活动。