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1、活动名称谁的本领大年龄段及领域中班语言活动目标1 .理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合 作摘到果子的故事情节。丰富词汇抓耳挠腮合作。（重点）2 .能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言表情和动作表现小猴 和梅花鹿的对话。（难点）3 .感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备1 .经验准备初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作做事的经验 感受。2 .物质准备PPT课件音乐视频资料（幼儿在游戏中互相合作的照 片）。活动过程一 .创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。教师出示小猴梅花鹿图片。提问梅花鹿和小猴都有什么本领？你认为谁的本领大？二
2、 .播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说角色对话，初步了解 小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。1 .教师讲述第一段故事，引导幼儿理解虽然梅花鹿和小猴都有各自 的本领，但也有自己做不到的事情。提问故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的？听了刚才的故事你认为谁的本领大？2 .幼儿讨论交流摘果子的办法。提问有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿讨论猜测）3 .教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到 果子的道理。提问小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？丰富词汇合作。现在认为谁的本领大？小结它们的本领都大，只有将自己的本领相互帮助，一起合作才能 让本领变得更大。三,教师完整讲
3、述故事，引导幼儿感受合作的快乐，懂得合作使本 领更大。1 .结合课件，教师完整讲述故事。2 .师幼互动，比较小猴梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情， 理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。提问为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的 心情怎么样？（丰富词汇抓耳挠腮）。3 .后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？（引导 幼儿学说角色对话，模仿动作）小结小猴会爬树梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到 了果子，合作让本领更大了。四.集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快 乐O1 .引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情。提问在生活中你们是怎么合作的？2 .欣赏视频，进一步感受合作本领大以及合作带来的快乐。小结只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到 更多的快乐。