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1、材料作文：生活感悟类1 .阅读下面的材料，根据要求写作。中国文化无处不闪烁着美的光辉：汉字构造中的象形字、会意字、形声字给人美的享受， 如日、安、坡；汉服唐装款式华美，至今让人爱不释手；唐诗宋词形式美丽，意蕴隽永，让 人欲罢不能；吃饭时的一双筷子左右移动，共振发力，也显示和谐之美对于中国文化中各种美的元素及其作用，作为新时代的青年，你有怎样的感悟与思考，请结 合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。2 .阅读下面的材料，根据要求写作。疫情对生活的影响是方方面面的，原本最让人不愿面对的要数“居家”。意外的是，突 然多
2、出的可支配时间和富余精力，让许多之前十指不沾阳春水的年轻人唤醒了身体里的一项 隐藏技能种菜。在小红书搜索“阳台种菜”，种菜知识、种菜攻略、种菜工具相关笔记 足足有4万多篇。豆瓣“我在阳台种菜吃”的话题下，也拥有了 1400多位网友的发言，浏 览量超过900万。许多人在组里分享自家阳台，晒出2022年收获的第一茬青菜。在日复一 日的居家、万年抢不上菜的焦虑、生活秩序被打乱的迷茫中，对“种瓜得瓜，种豆得豆”的 美好期许，或许能拯救一个无处安放的灵魂。上述材料能给你怎样的启示和感悟？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字
3、。3 .阅读下面诗歌，根据要求写作。一切纯洁的，辉煌的，美丽的，强烈地震撼着我们年轻的心灵的，推动着我们做无言的祷告的，让我们梦想着爱与真理的；在失去之后为之感到珍惜的，使灵魂深切地呼喊着的，4 .点一盏明灯，照亮你我他。6.审题：这是一道引语类材料作文题。材料共有两层含义。前面一句对船停在码头和人待在家里这两种方式进行评价。这两种方式, 毫无疑问是最安逸的，但材料却对此持否定的态度，认为那不是造船的目的，不是人生 的意义，可见命题者并不认同这样的生活方式。材料支持和赞扬的生活方式，是后文脚踏 实地彩绘自己的未来，是选择正确的方向奔跑在理想的路上，是顺应时代要求成就不凡人生, 只有过这样的生活
4、，才能让我们在回顾过往时，能有最丰富的回忆；立足当下时，能明白自 己应该做什么、怎么做；在展望未来时，能有明确的人生目标。由此可知，材料肯定的最美 好的生活方式是奔跑、奋斗，向着理想前进，成就自己的风采，而不是得过且过、贪图享乐。 行文构思上，题干要求写作议论文，考生可以概述材料，也可以列举现实生活中的现象，明 确指出自己想要的生活应该是昂扬向上的、积极奋斗的、努力拼搏的，为追求梦想而不断前 进的；然后行文中可适当运用对比手法，分析安于现状的生活和为梦拼搏的生活会给人带来 哪些不同；在明确追梦奋斗的态度后，文章后半部分还可适当展开，思考自己应该怎么 去奋斗，怎么去努力实现自己的梦想。立意：1
5、,脚踏实地重当下，流光溢彩画未来。2 .奔赴理想，彰显青春价值。3 .顺应时代要求，成就不凡人生。7 .审题：这是一道引语式材料作文题。材料由两部分组成，前一部分提到，我与你他构成我们，其中“我你他代表社 会中的个体，我们代表团体，意在表明单个的社会人组成一个整体性团体；后一部分提到， 以我来思考和行动，很明显是指从个体的角度来想和做；以我们来思考和行动，是另一 种视角，是指从团体的角度出发考虑个人的想法和行动。两种视角不同，分别涉及个人和 团体的不同利益。由材料可以看出，材料既指出了团体由个体组成，也强调了个人应从团体的角度思考问题, 应具有集体意识和大局观；同时也可以看出个人和团体之间的关
6、系，团体离不开个体而存在, 个体也只有紧紧地依靠团体，从团体的角度去考虑个人的行为，才能有助于团体的发展，从 而个人的利益才能得以保障。总之二者是相互依存的关系。行文构思上，要以个人和集体为核心，论述二者之间的关系。全文可采用总分总的结构, 开篇提出个人和集体是相互依存的关系，就像一滴水，只有把它放到江、河、湖、海里才 能不干涸”，个人离不开集体，人人为集体，凡事从集体的利益考虑自己的行动，集体才能 有无穷的力量；然后从个人的角度论述个人离不开集体，个人是集体的一个元素，是集体的 一分子，只有在集体中才能充分发挥个人的价值；接下来再论述集体的重要性，集体为个人 提供了施展才能的舞台，同样，集体
7、的成就和荣誉也需要个人去争取。集体的壮大离不开每 一个个人的努力；最后总结全文，集体利益和个人利益在根本上是一致的，因此我们要把集 体利益和个人利益紧密结合起来。自觉维护集体的团结和利益，才能最大限度地保障自己的 利益。同时联想到我们新时代对青年的要求，每一位青年都要把自己的个人前途与国家民族 的利益和未来相结合，明确自己的责任和担当，阵厉奋发，勇于进取，才能有个人的美好未 来。立意：1 .一花独放不是春，万紫千红春满园。2 水滴融入大海才有浩瀚和壮阔。3 .做好自己，方可成就集体利益。4 .团结就是力量。8 .审题：这是一道引语类材料作文题。材料的中心话题是想成为怎样的人。从材料来看，有三个
8、答案，”成为别人眼中的样子做 成自己心中的样子能够做得到的样子。成为别人眼中的样子是以当前社会的价值、别 人的标准来要求自己，不断完善自我，活成别人期望的样子，这里的“别人可指父母、老师 以及其他人乃至于社会；做成自己心中的样子是成长为有自己独立思想和见解、有自己独 特个性的独一无二的我；能够做得到的样子则是要求面对现实，面对自我，脚踏实地而 非好高鹫远。考生可以从这三者中选择一个，也可以综合三者，既可以分析意义，也可以指 出不足。如成为别人眼中的样子，可以从他人的看法中发现自身不足，改变并提升自我, 与时俱进；顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自 我。如做成
9、自己心中的样子，成为有个性有主见、敢想敢做的真正独立的自我，才能活出 自我。如“能够做得到的样子，着眼于当下，一步一个脚印，心无旁鹫才能执着前行。也可 以采用辩证思维的方式思考，即有时候要活出自己的样子，有时候要活出别人要的样子。 行文构思上，首先通过分析材料引出自己的观点，如我们要活出精彩，做最好的自己； 然后分析论证怎样才能做到活出精彩，做最好的自己，即分角度分析论证应学会换一个 角度思考问题要始终坚守自我要懂得发现自己的不足，并能完善它，最后回扣我们要 活出精彩，做最好的自己这一论点，总结全文。立意：1 .活出精彩，做最好的自己。2 .心有标杆，行有方向。3 .保持本色，活出真我。4博彩
10、众人意见，成就自我人生。9.范文：“打卡，莫要本末倒置打卡通常指工作人员上下班时把考勤卡放在磁卡机上记录到达和离开单位的时间，如 今，“打卡”的含义延伸到诸多领域。在社交媒体发达的当下，“打卡”早已成为微信朋友圈中 的常态：背单词、健身、品尝美食、旅游、掌握新技能等等，打卡截个屏，大家在朋友圈 里晒起生活来乐此不疲。很多人打卡是想用这种方式记录当天的收获，也是为了让朋友见证和监督自己的学习 和锻炼，这本身是一种很好的督促方式。其实，“打卡并不是现代人的专利，前人也会用日 注日录等形式来记录当天的经历或所思所得。打卡作为一种主动的心理暗示和行为承 诺，无论对于好习惯的养成、坏习惯的戒除，还是新技
11、能的习得都能起到一定的促进作用。 比如，记录一下今天5公里跑又提速了多少秒，或者今天又掌握了多少个英文新单词等等。 当回望取得的成绩时，内心便不禁增加了一分继续努力的动力。然而，现实中也有人本末倒置，把打卡获赞当成了一种满足自我虚荣心的途径。一些 人草草完成学习或锻炼后，便急于在微信朋友圈发状态打卡，不见得有了多大的成长和收 获；也有人不顾能力贪多冒进，穿梭于各个目标间打卡而疲惫不堪，消化不良；更有人 先上车再补票甚至无中生有。虽然一样获得了朋友们的点赞，但是有了面子却没有实 质性收获的“里子，多少有种自欺欺人的味道。学习和锻炼本应是基于一种内在的成长需求而作出的自发努力，打卡本身也只是为了
12、记录和激励自己的进步，如果舍弃或歪曲了打卡的价值取向，为了打卡而打卡，甚至 用虚假的打卡来代替真实的付出，用别人的点赞来满足虚荣心，这无异于掩耳盗铃。说到底，盲目打卡、虚假打卡其实是内心浮躁的表现。试想，人到了工作单位，只 是满足于打个卡报个到，却没有认真深入地面对工作的内容，研究解决问题的方法，努力 取得良好的成绩，而是水过鸭背。卡虽然打了，成效却未必大。所以，只有准确把握好“打卡”的度，我们才能做好应该做的事情。做一个踏踏实实的行 动者，“打卡打得货真价实，人生才会收获大大的赞”。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料指出打卡已走入我们的生活，并列举了“打卡的几种含义，这些现象中，比如上
13、班 打卡健康打卡是一种积极的生活方式，而旅游景点打卡、朋友圈各种花式打卡有些则 是盲从的、无意义的行为。接着指出人们倾向于以打卡作为生活标记，最后给出了对打 卡的两种不同的态度，并要求考生谈自己对这种现象的看法。可见，材料的话题是打卡。打卡本意是上下班时刷卡记录考勤的方式，可以理解为签 到、登记、出示证件，现衍生指到了某个地方或拥有某个事物（一般会向他人展示）。考生 构思之前先要结合材料和自己的生活实际对生活中的“打卡”有辩证的认识。“打卡”是现代信 息社会的产物，有它积极的作用，比如督促人自律，激励人上进，给人前进的动力等。但若 盲目打卡，目的不纯，反而会滋长社会浮躁之风。所以我们要清楚，打
14、卡始终只是形式， 真正的生活还要靠真实行动去支撑和创造。从对此你怎么看可知，文体是议论文。考生可以运用并列式结构，谈打卡的积极作用或 负面效应，也可以运用正反对比式结构辩证地看待打卡现象，分析其产生的原因。观点要 明确，脉络要清晰。立意：1.让“社交打卡化为自律习惯。2,打卡是方式不是目的。3 .封杀朋友圈打卡一点也不冤。10.审题：这是一道思辨性材料作文题。材料第一句话意思是人生道路上所付出的努力都不会白费，即使现在没有回报，但未来总有 一天会以某种形式回馈于我们，造物主不会辜负每一个努力过的人。同样地，我们在人生路 上所犯的错误也会以某种形式作用在自己身上，带来惩罚。所以，要踏踏实实走好人
15、生的每 一步。第二句话意思是某些偶然事件会对个人的人生方向起到决定性作用，一件小事可能会成就你, 也可能会败坏你。所以，之前你做了什么，怎么做的都不重要，重要的是在关键时刻，你要 做什么和怎么做。这两句话看似矛盾，其实各有侧重，单看其中某一个方面，则有失偏颇，所以需要将二个方 面结合起来，辩证地分析。当然，辩证不是两个方面一半对一半，而是根据自己的经历和体 验,表明自己的思考:在看到日常积累的重要性的同时，认识到在关键时刻做好选择更重要， 更有决定性作用。这其中的比例可以是一九开，可以是二八开，也可以三七开相同的辩 证分析，也能有不同的观点。如关键时刻能否凌空一跃，还是要看日常积累是否做得好，
16、为 自己打下跃升的良好基础。立意：1 .力争每一步，尤重关键时刻。2 .关键时刻的决断，是建立在日常积累上的。3,弩马十驾，骐骥一跃。为了更美好的梦想而奋斗着的这些美好不会消逝。查尔斯狄更斯 这些美好不会消逝 读了这节诗你有怎样的感悟和思考？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。4 .阅读下面的材料，根据要求写作。有人对高中生活提出了这样一组关键词：读书，青春，梦想，自由，手机，心态，纪律， 朋友，错误，微信，任性，尊师。请你从中选择两三个关键词来呈现你所体验的高中生活，或阐明你的观点。要求：选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标
17、题；不要套作，不 得抄袭；不少于800字。5 .阅读下面的材料，根据要求写作。秦穆公助郑国守土，张良助项伯活命，烛之武助郑国退秦古人的这些做法引发了你怎样的思考？要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。温馨提示：缺标题扣。书写潦草酌情扣。不少于800字。6 .阅读下面的材料，根据要求写作。船停在码头是最安全的，但那不是造船的目的；人待在家里是最舒服的，但那不是人生 的意义。最美好的生活方式，莫过于脚踏实地彩绘自己的未来，莫过于选择正确的方向奔跑 在理想的路上，莫过于顺应时代的要求成就不凡人生回头，有一路的故事；低头，有坚
18、定的脚步：抬头，有清晰的远方。读完以上材料，你有何感想？题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。7 .阅读下面的文字，根据要求作文。生活中，“我”与“你” “他”构成“我们”。以“我”来思考和行动，是一种视角；以“我们”来思考和行动，是另一种视角。对此，你有怎样的体验和感悟？请写一篇文章。【要求】题目自拟，角度自定。文体明确，不得写成诗歌。不少于600字。不 得泄露个人信息。8 .阅读下面的材料，根据要求写作。我想成为一个怎样的人？更多时候是希望变成别人眼中的样子，很少时候是愿意做成自己心中的样子。当然，首 先应该是你能够做得到怎样的样子。以上材料引发了你怎样的思考？要求：自拟标题，确定立意；
19、不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9 .阅读下列材料，根据要求写作。上下班打卡、健康码行程码打卡、健身打卡、美食打卡、旅游景点打卡、朋 友圈各种花式打卡打卡已然成为生活的标记。打卡是现代信息社会的产物。有人认为，打卡能督促人自律，激励人上进；也有人 认为，有些打卡，目的不纯，会滋长社会浮躁之风对于“打卡，你有什么看法？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。10 .阅读下面的材料，按要求完成写作。有人说：人生没有白走的路，每一步都算数。也有人说：决定一个人的一生，以及 整个命运的，只是一瞬之间。
20、对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【要求】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800字。不得抄袭、套作。参考答案：1.审题：这是一道引语式材料作文题。材料以汉字、汉服唐装、唐诗宋词、筷子等文化载体的美好特征和意蕴来展示中国文化处处 闪耀着美的光辉。由此看来，中华文化博大精深，历史悠久，流传下无数宝贵的文化遗产, 这正彰显着中华文明内蕴深厚的特征和光辉灿烂的历史。任务要求是作为新时代的青年，你对中国文化中美的元素及其作用有怎样的感悟和思考。因 此考生在审题时要立足时代青年的身份，第一，要认识到传承中华优秀传统文化的重要性和 必要性，以及弘扬传统文
21、化的重要意义和自身肩负的责任。第二，要分析领略中华文化美的 内涵体现在哪几个方面。第三，应认识到基于中国传统文化的深厚资源，应有形式多样的国 际化表达，以此来展示我们的民族文化自信。第四，要向世界人民展示我们的文化内涵和价 值，与世界各族人民共享，增进国际社会对中华文化的认同感，同时促进民族文化交流，共 同创造美好未来。可以侧重其中一方面立意深入阐述，也可综合几个方面立意多层次论述。 写作构思时，采用总分总的结构形式布局谋篇。可以论述中华文化之美，按照美的形式、美 的内涵、美的弘扬几个部分分层次论证；可以阐述传承弘扬中华文化之美，从传承的信念、 传播的理念、创新的形式具体论述；也可以从弘扬中华
22、文化的意义这一方面构思，如中华优 秀传统文化体现中华民族特有的文化基因，构建起中国人独特的精神世界，向世界阐释中华 文化的精神气质有助于充分展示中华民族的文化精神，向世界展示中华文化的世界价值以彰 显中华文化追求大同的理想境界等。立意：1 .彰显中华文化之美，提升中国文化软实力。2 .弘扬民族文化的精神，增进世界文化的认同。3,立足中华文化之美，增强民族文化自信。4.多元展示文化之美，让世界认识中国。2.范文：面对困境保持乐观心态人生在世，就应当保持乐观积极的心态。同样面对落花，悲观者会与黛玉的“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜心生共鸣，乐观 者却会对龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花的诗句心
23、生敬意。面对困境，应该抱有 一种积极乐观的心态，不要受到负面情绪的影响，应该相信自己，在经历了一次次失败后, 总会获得成功的，正如陆游所说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。乐观的心态，可使你 在遇到困难时迎难而上，化不可能为可能。人生不如意事常八九，但只要有乐观的心态，任 何的不如意都会随着你乐观的心态而消释。保持乐观的心态，我们要有十足的自信。海伦凯勒双目失明，她流泪过，自怨过，消沉过。经过一番痛苦的思考，她拥有了十 足的自信。她乐观地看待世界，感恩上苍赐予自己的一切。她从这无一丝光亮的深渊中，伸 出双手。无论道路多么险阻，小小的臂膀撑起属于自己的一片天空。在自信的鼓舞下，她写 成了享誉世界
24、的名著假如给我三天光明。十足的自信，乐观的心态，使海伦凯勒走向了 成功。保持乐观的心态，我们要有克服磨难的勇气。当史铁生坐在轮椅上，他开始自暴自弃，整天郁郁寡欢。他觉得自己已经走到了人生的 终点。他变得脾气古怪。后来经过心灵的一番沉静，他汲取了克服磨难的勇气，变得乐观起 来。行走于地坛的史铁生，他拥有客服磨难的勇气，是乐观、坚强的。起初，坐上轮椅，他 怀念可以奔跑的日子;得了褥疮，怀念坐轮椅的安逸;后来有了尿毒症，他又怀念得褥疮的日 子。他凭借着克服磨难的勇气，凭借着乐观的心态，重新摆正自我，从歧路回归正途，迎来 人生的艳阳天。保持乐观的心态，我们要有坚持不懈的精神。爱迪生为寻找理想的灯丝，试
25、验了成千种材料，最后获得了成功。在探索的过程中，爱 迪生坚持不懈，乐观地看待失败，坚信理想的材料一定会找到。正是靠着坚持不懈的精神, 保持乐观的心态，爱迪生给世界带来了光明，使自己在科学史上留下了浓墨重彩的一笔。诚然，又有多少人看见了半杯水还能欣慰地说道真好，还有半杯呢?写下了夜莺 的作家王尔德，本是贵族，享受着锦衣玉食的生活，但当他不幸入狱时，却完全消沉了。不 但他的身体被囚禁，桎梏的心也让他从此颓废，再无佳作问世，就像笼中的夜莺，已困于心， 衡于虑了。缺少乐观心态，将使我们的人生充满黑暗，了无生机。因此，当你面对人生的困境时，做一个生活的智者吧，不要消沉，不要悲观，保持乐观 的心态，我们需
26、要十足的自信，我们需要克服磨难的勇气，我们还需要有坚持不懈的精神。朋友，勇敢面对人生的不如意，让我们保持乐观心态，走出人生的困境，去创造人生的 辉煌!审题：这是一道引语式材料作文题。作文材料写突如其来的新冠疫情给人们带来的生活影响，尤其是宅在家里，原有的生活节奏 被打乱，人们可支配的时间和富余精力陡然增多，许多年轻人放下焦虑和迷茫，开始了在阳 台种菜的活动，既利用了大量的闲暇时间，又解决了疫情期间买菜难的问题，更重要的是制 心一处，找到了的内心的平静和安然。由此看来，当身处恶劣的环境时要积极乐观，我们无法改变外界，但可以掌控自己的心态。 用乐观平和的心态看待生活中的不如意，去适应不称心的环境，
27、这样才不会被一时的苦闷打 倒，才能对生活永远保持积极健康的心态。行文构思时，由材料分析种菜也是种生活，种菜表现出的是人们面对生活一种美好的 期许，得出中心论点，面对困境要保持积极乐观的心态，然后从三个方面分析论证，一是困 境对人的客观影响，二是人在困境中的主观能动性，三是如何应对生活的考验。最后总结全 文，当外界环境变得恶劣时，一味陷入焦虑担忧的情绪，把精力用在关注困境而非自己的生 活上，是对时光的虚度，积极乐观的健康心态才是生活的大智慧。立意：1 .面对困境保持乐观心态。2 .困境不能束缚你的心灵。3 .心态好，一切都好。4 .范文：这些美好不会消逝我相信，世间一切美好，都是不会被时光隐没的
28、，相反，它一直都会盘踞在时空的一隅， 如一颗明星，发光发亮。记忆中，美食万千，心中却总留有小馒头的空位，那袋来自韶山的小馒头，正腾着热气。韶山并不是我的家乡，但我对韶山却有着说不出的情愫。我在那里生活过很长一段时间, 每天放学，我都能看见那个在校门口摆摊的老人，他面前两个大大的泡沫箱里，全是热气腾 腾的小馒头。小小的馒头，还不及我的小手掌一半大，握在手里热乎乎的、软绵绵的，中间 还有一线豆沙，一口咬下去，馒头的香醇与豆沙的甜美融合在一起，从舌尖蔓延开来，一直 暖到心里。我喜欢馒头的味道，淡淡的，不浓烈，厚重朴实，原汁原味。那时候，我经常站 在那个泡沫箱旁等爸爸来接，而那个老人也挂着和蔼的笑，看
29、我心满意足地慢慢品尝。老人佝偻着背，坐在矮矮的折叠椅上，他的眼神望着面前的人潮，略显空洞，没有谁愿 意停下追赶时间的脚步，只有他在等待。他仰着脑袋，似一位与世无争的僧人，眼中没有喧 嚣，没有匆忙，只有一片蔚蓝的天空，纯净辽阔，超出了时空的限制，洗脱了尘世的浮灰, 他懂得等待的美，他明白慢下来的时间有多么宝贵。他笑着，似乎空气都变慢了，人们的脚 步也慢了，车流慢了，街道面前的人来人往，都慢了下来。无数人匆匆经过，街道孤零零的； 他独自一人坐在矮矮的小凳上，他笑呵呵的。他静静地陪我一起等，暖暖的，是一只小馒头 的温度。只是，我等的是爸爸，他等的是时间。时间的车轮转啊转，我离开韶山多年，那袋小馒头也
30、成了过往。我不知道老人有没有等 到时间，或者他早已离开韶山，在另一座城市，坐在那把折叠椅上，带着那热气腾腾的小馒 头。时光改变了太多，但记忆中的那袋小馒头，并没有消失。语文课上，读到索溪峪的野， 什么一线天，百丈峡，忽地想起那小馒头中间的一线豆沙，舌尖又泛起那香甜的味道，想 起那位佝偻着背等待时间的老人回忆涌起的，是一整片美好。美好是不会被时光隐没的。昨天早晨，妈妈买菜回来，手里居然提着一袋小馒头，第一 时间看见它，我却并没有感到惊讶，似是老友间的默契，相互感应一一它没有离我远去。隔 着塑料袋感受它的温度，甜美的味道再次绽放于舌尖，刹那间，时空重叠，我似乎看见，老 人守着两个大大的泡沫箱子，守
31、着热气腾腾的小馒头，守着寂寞的街道，守着时间我相信，美好都是不会被时光隐没的，纵使沧海桑田，海枯石烂，那些美好，它一直都 在时光的角落，静静守望。它一直都在。审题：这是一则引语式材料作文题。材料是查尔斯狄更斯的一首诗，首先用七句话构成排比，从各个角度对“美好进行铺排， 最后引出整首诗的中心句：这些美好不会消逝。可见材料的主旨就是强调：这些美好不会消逝。关键词是这些美好，从诗中的纯洁、辉 煌、美丽、震撼、珍惜、灵魂深切地呼喊着、让我们梦想着爱与真理、为了更美好的梦想而 奋斗着可以推测这些美好可能是一个画面，比如感人的瞬间、温馨的场景、美好的记忆 等；可能是一种情感，比如友情、亲情、民族情、爱国情
32、等；也可能是一种品质，比如坚持、 宽容、同情、善良、豁达、忠贞等；也可能是一种经历，比如为梦想所做的努力、为青春所 做的奋斗、为他人所做的牺牲、为社会所做的贡献等；还可能是一种历史，比如先民箪路蓝 缕以启山林的创举、祖先凝聚智慧巧思妙想的发明、民族辉煌灿烂源远流长的文化、前人大 刀阔斧兴利除弊的改革等。“不会消逝强调这些美好给自己留下的印象，对自己的影响、震 撼和带动，永远存在。比如：亲情对一个人的鼓励；宽容带来的内心安宁；曾经的奋斗虽然 没有成功，却锻炼了自己的意志;辉煌的历史将某种品质镌刻进民族基因等。时间可以流逝， 也可以把所有的现在都变成历史，但却无法磨灭这些美好所带来的深远影响。从某
33、种意义上 来讲，这种美好会与时间永存，且如醇酒历久弥香。从感悟和思考可知，文体应该更倾向于议论文。考生可以运用层进式结构，先分析生活中 有哪些美好，然后分析这些美好对于我们生活的价值和意义，最后分析我们应该如何让这种 美好永不消逝。也可以用层进式结构，从个人、社会、国家、历史等几个角度，层层递进分 析这些美好不会消逝。也可以运用并列式结构，谈为什么这些美好不会消逝。当然考生也 可以写记叙文，记叙生活或回忆中的一个美好的场景或片段，可以娓娓道来，仔细刻画那个 场景以及场景给自己带来的美好的感受，结尾卒章显志，点明美好永远不会消逝。立意：1 .时间流逝，情谊永存。2,激励我们的人物早已远去，激励我
34、们的精神却扎下了根。3 .逝者如斯，不逝者美好！4,优良传统，经历时间的冲刷，历久弥新。4 .审题：这是一则引语类材料作文题。材料给出的是12个与高中生活息息相关的一些关键词，它们之间都有一定的联系，考生可 先将这些词语归类，划分层次。如读书、青春、梦想是第一个层面；自由、心态、纪律、错 误、任性为第二层次；手机、微信属于第三层次；朋友、尊师为第四层次。划分的标准并不 唯一，只要能找到词语之间的联系即可。比如自由与纪律，高中生追求自由是可以的，但不 能不遵守学校的纪律；比如错误与心态，犯错误是难免的，关键是以什么心态去面对，是任 性妄为，还是用纪律加以约束，以后不再犯错；比如读书、青春、梦想，
35、青春要有梦想，没 有梦想的青春就像没有太阳的早晨，而读书是通往梦想的阶梯；比如手机、微信，它们对于 我们的学习可以起到促进作用，但使用不当，则会成为我们的绊脚石考生立意时，要从 我们选定的关键词中，找到彼此的联系，要结合高中生活的实际，加以理性的分析，从而呈 现你所体验的高中生活，或阐明你的观点。行文构思上，可以先由他人对高中生活的评价引出自己的态度，即材料中的关键词，比如青 春、梦想、读书；然后围绕这三者的关系逐一分析论证，如青春因梦想而精彩，读书将梦想 变为现实；最后发出呼吁，收束全篇，表明观点。立意：1 .将读书青春梦想相结合：青春要有梦想，读书实现梦想。2 .将青春朋友尊师相结合：处理
36、与他人的关系，树立正确的人生观、价值观。3 .将自由纪律错误相结合：自由是相对的，要靠纪律保障，无视纪律的自由会铸成错 误。4 .将手机与微信相结合：科技发展对人们生活的影响。5 .将心态与任性相结合：拒绝任性，保持良好心态。6 .审题：本题为一道话引语式材料作文题。材料中提到秦穆公助郑国守土，张良助项伯活命，烛之武助郑国退秦，解读这则材料，关键 是要从这三个人物和事例中，找到相同的元素。这三个例子中，都有一个相同的助字。 在三个历史事例中，张良是以个人帮助他人，烛之武是以个人帮助国家，而秦穆公则是以国 家帮助国家。虽然助的内容和对象各有不同，但愿意去助的初心却是一致的。而助之 后，张良能从项
37、伯口中得知鸿门宴的信息、，烛之武能够存郑于将亡，秦穆公不仅退兵，还能 助郑国守土，他也获得了郑国这个行李之往来的东道主。可见，”助与人方便与己方便的 结果也是相似的。所以，写作的重心，可以围绕三位历史人物和他们的故事，归纳出助 这个关键词，从而得出互惠互助这个写作主题。写作时，首先由材料提出互帮互助，互惠互利的观点，可以从古代先贤的角度出发，先以 相关古代事例，如鲁肃指困、盲人提灯等故事，指出互惠互利而非相互攻击的重要性及其意 义，爱出者爱返，福往者福来，帮助他人，实际上就是在帮我们自己。然后分别从个人与个 人、个人与国家、国家与国家等角度，由小到大，逐层深入，进行说理论证、举例论证。在 此基础上，文章结尾还可以紧扣当下生活与现实时事，如抗击疫情、冬奥会等，指出人与人 之间、国与国之间团结互助，共建人类命运共同体的重要意义。立意：1 .奉献小我，亦能收获大我。2 .团结互助，共同向未来。3,互帮互助，共同成长。