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1、1.幼儿园大班健康看得见的情绪教案活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情 绪。活动准备：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程：一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听 好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子赶花会。提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子北风吹，扎红头绳。提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）
2、。教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来 了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学 一学幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高 兴？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要 试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小 朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能 让自己有个好心情？3、教师小结。每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象
3、。但是愤怒、 悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良 好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快 乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。 我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的.学习和生 活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让 自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高 高兴、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。 在10度以
4、下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50 度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是 这种情绪。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。2.幼儿园大班健康看得见的情绪教案教学目标：1 .通过区分几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情 绪。2 .知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。3 .在观察、感知、识别、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识 别力。4 .学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情 感。5 .让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动重点难点：活动重点：通过区分面部表情来判断良好的
5、与不好情绪。活动难点：如何引导幼儿积极想方法，来初步调整自己的不良情绪。活动准备：1 .六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）2 .准备健康歌、假如幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音 机；3 .课前排练好他落入了情绪的深渊的小品。教学过程：一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会 笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸）二、情绪大变脸（一）区分面部表情1 .你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并 根据幼儿的回答出示相应的表情面具）2 .为什么会出现这些不同表情的脸？3 .教师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的
6、变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒真的 变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。（二）变脸游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？1 .集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2 .同伴之间互相游戏：你说我来做。（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1 .刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？2 .引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。3 .教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属 于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不 好，属于不好的情绪。情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原 来，我们可以从
7、我们脸上的表情知道他的情绪怎样。（四）玩脸谱转盘，巩固对情绪的理解1 .规那么：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一 处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好 的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。2 .讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不 良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）三、联系生活实际1 .请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不 好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）2 .这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助
8、他 们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）3 .教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想 哭的时候，我们可以想很多方法，如把不高兴的原因讲给别人听，或 做一些自己喜欢的事，比方去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的 事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉 眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。四、活动结束一起来跳舞最后，让我们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快的 旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一 份好心情。活动延伸：1 .布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情 的记录。2 .开展小小心理咨询师的活动