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1、1.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指（）。A.人的心理活动的周期节律性B.社交能力C.环境适应力D.心理自控能力正确答案:A2.心理健康表现心理的耐受力方面为（）A.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折B.对于同事外人的议论并不在意C.遇到困难，能够忍受D.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活 正确答案:A3.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（）。A.增加交往频率B.向对方施以恩惠C.向对方作自我表露D.改善交往情境正确答案:C4.以下不利于睡眠的是（）A.睡房较暗B.定时运动C.每晚定时上床睡觉D.临睡前运动正确答案:D5 .心理
2、咨询的基本原那么是（）A.有条件的尊重来访者B.为来访者保密C.替来访者做决定D.对来访者的行为作道德判断正确答案:B6.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（）的表现。A.复杂性和矛盾性B.可变性C.生理性D.稳定性正确答案:A 7.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（）0A.服从B.从众C.社会吸引D.刻板印象正确答案:B8 .考试焦虑主要属于（）方面的问题。A.气质.行为C.情绪D.性格正确答案:C一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、但容易冲动等心理特征。我们判断 这个人的气质类型倾向于（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑
3、郁质正确答案:A10.德国著名作家歌德失恋后创作少年维特之烦恼能最好地说明哪种调节情绪方法（）。A.升华调节B.转移调节C.延缓调节D.宣泄调节正确答案:A11.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。A.自我体验B.自我认识C.自我调控D.心理自我正确答案:ABC12.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受以下因素影响（）。A.认知过程B.生理状态C.环境事件I）.个体的心理结构正确答案:ABC 13.大学新生的心理适应策略有哪些（）。A.悦纳自我B.合理表达自己的感受C.重新进行角色定位，树立目标I).学会交往 正确答案:ABCD14.良好的择业心态主要表现在哪些方面()。A.防止理想
4、主义B.防止从众心理C.确定适当的职业目标I).克服依赖心理 正确答案:ABCD15.关于学习策略的说法，正确的选项是()。A.机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。B.培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C.学习策略是可教的。I).学习策略的运用具有高低水平之分。 正确答案:BCD.一般情况下，我们可以从认知、情绪和三方面来理解一个人的心理。 正确答案:情感16 .“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了作者杜甫当时的一 正确答案:心境.是一种微弱、弥散和持久的情绪，即平时说的心情。 正确答案:心境17 .是过去的经验在头脑中的反映。正确答案:记忆.又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要
5、临床特征，是心境障碍的主要类型。正确答案:抑郁质.()认为运发动四肢兴旺、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道, 这是刻板效应。正确答案:正确.()情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。 正确答案:正确20 .()自卑心理源于心理上的一种积极的自我暗示。正确答案:错误.（）对于不良情绪有节制地发泄有助于保持心理平衡。正确答案:正确.（）健康是一种生理、心理和社会交往上的完美状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。 正确答案:正确21 .如何积极悦纳自我正确答案：1客观地评价自己。2欣赏自己的优点。3接受自己的缺乏。22 .简述学习动机的分类正确答案:根据不同的分类标
6、准，可将动机划分成不同的类型。（1）根据学习动机内容的社 会意义，可将动机划分为高尚的动机与低级的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义， 低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。（2）根 据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近 景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人 的前途相连的。（3）根据学习动机在学习活动中所处的地位和所起的作用，可将其划分为主 导性动机和辅助性动机。主导性动机是在某一时期起主要作用和处于主导地位的学习动 机；辅助性动机是在某一时期处于次要地位和作用较小的学习动
7、机。（4）根据学习动机的动 力来源可将其划分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在需要引起的 动机。外部动机是指个体由外部诱因引起的动机。23 .大学生的恋爱特点正确答案：、恋爱行为公开化。虽学校也反对恋爱，但大学生谈恋爱已不再顾忌他人的评 价，.2、恋爱的目的多样化。调查显示，单纯因感情问题而恋爱的只占49. 4%,. 3、恋爱年纪低龄化。29 .学生怎样才能科学塑造自我？正确答案：（一）不适当的家庭教育方法和教养方式的影响长期以来，在高考指挥棒的调遣 下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，而忽略 了学生健全人格的培养。在教养方式上，相当一局部
8、家长因为受教育程度较低，多采用简 单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易 怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。相当多的家长在子女考入大学后，将更多的精 力转移到提供经济支持上，而对了女的心理成长问题那么关注不够。近年来社会离婚率的提 高，导致离异家庭的在校学生也逐年增多，这些缺少家庭温暖的学生，更易产生心理障 碍。（二）社会现实的影响市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速开展的同时，亦 带来了一系列的社会问题，紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲 惫。改革开放给大学生的开展提供了广阔的良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现 象亦使
9、大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得大学 生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。（三）高校心理辅导工作欠缺学校教育在一个人的 人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心开展趋于成熟，但尚没 有形成健全的人格。从大学生的心理困惑看，许多都是由于人格障碍而导致的。然而，由 于学校普遍缺泛经过专门训练的心理辅导教师，使学生的许多心理问题被混同于一般的思 想问题施以不科学的教导，从而影响了学生人格的正常开展。30 .小A和小B是某技校的同班同宿舍的女生。小A性格开朗，小B内向寡言。入学不久两人形 影不离。半学期过后，小A开朗的性格让小B觉得自己像丑小鸭。小A
10、在学校处处受欢迎，学 习成绩又好，特别是第二学期小A还拿了平面设计一等奖，代表学校参加市里的比赛。小B 名落孙山，而且人缘不好。所以小B痛不欲生，妒火中烧，趁小A不在将她电脑里的资料全 部删除，而且还在其他同学面前说了许多诋毁小A的话从以上案例中分析，小B行为属 于什么样的心理行为表现？此心理行为的害处并说说我们平时应该怎么样做，克服这样的 心理现象？（言之成理即可）正确答案：（一）人格教育是我国社会开展与现代化建设和大学生“三位一体”的特征的必然 要求当代社会是一个迅速开展的社会，无论是科技文明还是人的生活方式和思想观念，都 在不断变化更新。社会的变迁、竞争的加剧，增加了人们适应上的困难。这
11、种社会现状， 使片面强调知识传授的传统教育将难以实现其教育目的，必将会被强调素质培养和人格发 展的新型教育模式一一人格教育所取代。此外，大学生作为社会的一个特殊人群，既是一 个有血有肉、有神经系统的生物实体，也是一个承受着各种人际关系和社会期望的社会实 体，同时也是一个有着七情六欲、有着自我的心理实体。这种生物实体、社会实体、心理 实体“三位一体”的复合体的特征，使大学生倍受社会各方面的关注，无形之中便增加了 他们的心理负担。（二）人格教育是当代大学生的人格现状的必然要求当代大学生中的绝 对多数是实行独生子女国策后的新生代。些家长实行的“小太阳”教育的弊端已经凸 现，“以我为中心”、依赖性强、
12、处理能力差、经不起挫折等成为对这些学生的形象描 述。比方，有的学生在玩笑之中，会因话不投机，便翻脸不认人；有的学生走在路上因相 互瞪一瞪眼就会引发一场纠纷；嫌集体宿舍吵闹而要求单独居住的学生在校园也是屡见不 鲜。这样的学生一旦进入社会，便会无所适从。如果说重智轻德、重体轻心主要是家庭教 育的误区的话，那么片面强调知识传授和政治思想教育，忽视良好性格、情绪的培养，那么 主要是学校和社会教育的误区。（三）人格教育是当代大学生思想品德教育的基础和主要动 力人格教育与德育是教育体系中的两个不同的局部，它们之间既相互联系又相互作用。道 德品质通过教育社会化的过程，个人认同和同化外在的社会道德规范，并根据这些规范来 调节自己的行为，对人的各方面素质的开展起着积极的导向作用、动力作用，但这并不否 认道德素质的开展要以良好的心理素质为其心理基础。由传统德育的目标和方法偏重于 政治思想和道德认识的灌输，未将道德品质作为一种内在的人格特征来培养，因而导致不 少学生道德认识与道德行为相脱节。如个别学生党员在考试中作弊、少数品学兼优的学生 也会参与打架等现实，都说明了这一问题。因此，要克服大学生知与行脱节的现象，培养 良好的道德品质，必须把德育与人格教育结合起来，并以人格教育为基础。