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1、让生活更美好万年县六。小学张晓红教学目标：1、激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来表达感情。2、学会正确选择材料写作文。3、先想后写，学会通过具体事例来表现内心情感。教学重点：怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。教学难点：选择合适的材料。教具准备：课件教学设计一、谈谈我们的生活、1、小组同学相互说一说自己生活中美好的事情。2、比一比，谁的生活最美好。3、议论一下：美好的生活表达在哪些方面呢？今天，我们就来写写我们的美好 生活。板书课题，出示课题。二、说说心动的活动、出示：微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花1、各小组的同学阅读课件上的词语，然后就自己喜欢的一项活动谈一谈。2、指名班内汇
2、报。梦想：让人奋进，为实现梦想不断努力、好好学习，超越自我，追求永不停步。创意：美好的创意让生活变得充实、美好，充满诗意。旅行：欣赏祖国的大好河山，领略迷人的风光，陶冶情操，开阔视野。3、教师小结，评价。三、写写选好的话题。1、围绕上面课件中出示的话题写一篇习作。2、温馨提示：出示：是什么让你的生活更美好？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件 事来表达这样的影响？把这件事给你带来的快乐与美好写详细一些。3、读读优秀的例文(1)习作前，学生读一读这篇优秀的例文诚信，让生活更美好(课前已经发 到学生手中)出示范文：诚信，让生活更美好诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜；诚信就像一汪清泉，给你清凉；诚信就像
3、一 艘轮船，带你启程远航在我心中，诚信是那么珍贵、还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我10元钱，让我去买文具、于是, 我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱、当天 文具店里的生意十分火爆、我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找 我钱时，一个顾客又把老板喊了过去、不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了， 老板给了我10元、我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对 于我们小学生来说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变 成一个不老实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了、于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门
4、口冲 去了、但没等我跑出门口，老板就把我叫住了、我一惊，心里就像十五个吊桶打 水一一七上八下、难道是老板发现多找我钱了、我一转身，老板笑着说：“小朋 友，你忘拿钢笔了、我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了、于是，我接过钢 笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，感觉过得非常慢，我才走 了几分钟，就像走了几个小时、我终于接受不了良心的谴责，于是，我又回到了 文具店里，我向老板成认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一 个老实的孩子、这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的谴责了、 诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的、让我们都拥有诚信，让生活变得更美好!(2)读完后，小组
5、同学说一说自己的收获。(3)开始习作。四、提供伙伴的作品。1、写完后，和附近的同学交换看一看。2、互相批阅，提出自己的建议。3、听同学建议，修改自己的作文。教学反思这次习作，目的是让学生学会选材，即根据自己确定的题目选择合适的材料、 就本次习作来言，要同学们写的作文题目是“ 让生活更美好”，如何选材 呢？当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个，应该注意的是要选自己 真正喜欢的，自己有深刻体会的活动、教学中，为了让学生能顺利地按照要求把作文写好，我做了多方面的铺垫：学生 谈论自己的生活，交流自己的体会，先说后写，范文引路，温馨提示、这样，学 生动起笔来就容易多了、本课教学的成功之处是多方铺垫，学生写起来得心应手、缺乏之处是对学生把事 情写具体，让文章详略得当方面指导太少、