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1、小学一年级上册语文g k h教课型：新授 教学目标:1 .学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 .读准g k h与单韵母相拼的词语。3 .能够说一句完整的话。教学重点：学会gkh三个声母，读准音、认清形。教学难点：正确书写gkh三个声母。教具准备：课件教学方法：讲授法、练习法教学过程：一、创设情境，引入新课.导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着玲玲 去公园游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上 看到了什么？ 预设：生：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清 的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。玲玲玩累了，坐 在公园的椅子上喝水。1 .导学：这么美的地方
2、，你们想去吗？这么美丽的地方不光 是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你 们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？（生:9、 k、 h）3.揭示课题：g、k、ho学生朗读，教师纠正。二、观察图画，学习字母（一）教学声母9。1 .多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞 来一只小白鸽，嘴里叼着一个花环，谁来跟鸽子打个招呼？ （生：鸽子，你好吗？鸽子，你好）师引入：鸽子的“鸽”声母是9。花环的形状像9,板书：9。2 .教学g的发音，记清字形。（1）教师指名示范读词语：鸽子。学生读：鸽子。教学9的发音：如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点, 就是g o教师示范读，学生
3、跟读。（3）教师指名读声母g,学生开火车读声母g,小组读声母9。记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：一群白鸽9 g g,鸽子花环g g g, 9字加钩g g go （二）教学声母ko.多媒体课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？（蝌蚪） 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。1 .教学k的发音，记字形。教师指名示范读词语：蝌蚪。学生跟读：蝌蚪。教学k的发音：如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点，就是点教师指导学生发好k的音。（学生用事先准备好的纸条， 放在嘴前，发9、k的音。）感受气流的强弱。读9时气流弱一 些，读k时要送气，气流强一些。学生开火车读声母k,同桌互读声母k。（5）学生练习g
4、、k比照读。两组比赛。（三）教学声母ho.（出示课件：课文插图）看插图说话引出h：图上画着谁 在什么地方干什么？（看图说话：玲玲坐在椅子上喝水。）1 .教学h的发音，记清形。（1）师：“喝水”的“喝”的音就是字母h的发音。指名读声母h,学生跟读声母h,学生开火车读声母h。（2）在图上找找h,记住字形，顺口溜：小孩喝水h h ho三、书写指导，规范写字过渡：小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。 现在咱们一起到声母宝宝的家里去看看吧。1 .引导学生观察：请你们观察它们住在哪个格里？2 .教师指导学生书写：有没有小朋友上台来给大家写一写 呢？3 .教师讲解正确的写法。9的写法：9在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意书写 时要注意竖右弯的竖要写得直。弯钩不要挨上第四线，g两 笔写成。k的写法：k在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜，注意 一竖不要顶格，还有左斜右斜要一笔写成，k共两笔。h的写法：先写一竖，再写左弯竖，在上中两格，书写时要 注意第一笔竖要占到上格，和n的字形区分开来，上格不 要顶格，h也是两笔写成。4 .学生拿出拼音本书写9、k、ho.教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。、巩固拓展，作业设计 引导学生口头说一说课文中的插图内容，编一个小故事