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1、Wnit 3 Where did you go?第二课时教学设计课题基本信息课题Unit 3 Where did you go? Part A Lets learn学科英语年级六年级单元第三单元版本人教版(三年级起点)册别第七册L教学背景分析L教材内容分析：本单元是六年级卜册Unit 3Where did you go? Part A Lets learn局部的内容,是本单元第 二课时的内容。主要学习词组 rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot,以及句型“Where did you go last
2、Saturday?/1 went to a forest park. / What did you do there?/1 rode a bike.o通过本课的学习，让学生能在日常生活中正确运用这些交际用语。2 .学生情况分析：经过了第一课时的学习，学生对一般过去式的掌握又上了一个层次。本节课主要学习一 些特殊的动词短语过去式的表达，有些学生可能还不能理解，只能要求学生进行背诵。 只有记下来才能更好的运用到日常生活中。3 .教学方式与教学手段：教师在本课课时中要着重讲解ride,go,hurt几个动词的过去式表达方式.通过过目不忘， 看图快速读单词等操练方式，让学生更好的掌握这儿个动词的过去式
3、。4 .信息技术(配套课件)准备：希沃白板PPT课件2 .学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1 .语言技能：(1)能够听懂、会说、认读五个过去式词组：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot.(2)听懂、会说、日常交际用语“Where did you go last Saturday?/1 went to a forest park. / What did you do there?/1 rode a bike.”。2 .情感态度、学习策略与文化意识：(1)敢于开口，表达中不怕出错误。(
4、2)积极参与课堂学习活动，能对新学内容进行归纳与总结。1 .能听说认读所学 词汇和句子。2 .能在日常生活中 正确运用这些交际 用语3 .能完成创编询问 过去发生的事情的 对话。3 .学习重难点及突破方法1.学习重点：(1)句型：Where did you go last Saturday?/1 went to a forest park. What did you do there?/ I rode a bike.(2) 词汇：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot.(3)在日常生活中能够正确运用
5、这些词汇与交际用语。2 .学习难点：词汇与“一般过去时”句型在日常生活中的具体应用。3 .突破方法：通过设置各种关卡和问题，让学生对一般过去式的进行操练。设置小组合作学习，让优 等生带动差生进行语言的学习。4 .教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-up (3 min)1 .Greeling.师生用英语互相问候。2.Free talk.(师生交流)T:Hcllo! How was your weekend? S1 ：T:What did you do? SI： .1 .师生问候，提高 学生的语感。2 .通过轻松的交 流复习巩固与本 课时相关的重点 句型。Presenta
6、tion(20 min)1 .Lead-in .Make a survey.T: What did you do last weekend? Did you ride a bike?2 .Read and translate the words.读单词、译 单词，两遍英语两遍中文，再进行英汉互 译3 .Read and spell the words.读单词,再将单 词分成局部来记忆，4 .Follow the tape.跟录音读,模仿录音的语 音语调，培养英语语感5 .Look, ask and answer.教师提问，学生根 据图片内容回答下列问题1.这个活动主要 考究学生的认读 掌握情况
7、，带着 节奏感朗读单 词，培养语感。2.利用读单词，模 仿语音语调，问 答等形式来教授 今天的新内容， 让学生对过去式 有更深层次的掌 握。T: What did you do last weekend?Ss: I watched TV.Practice(15 min)1 . Make a survey and do a report.（每位学 生调查五位同学，是否做了以下事件，并 作报告。）S l:Did you ride a horse.S2:Yes, I did. / No, I didnt. I rode abike2 .Listen, write and answer.（可录音， 与
8、出 内容）3 .Make a summary.T: What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点， 先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行 总结。学生先做调查表 格，然后进行总 结表格并报告， 既锻炼了学生的 合作能力，又增 加了了学生对过 去式的操练时 间。Homework(2 min)1 .听录音，熟读本课的重点单词与句型。2 .练习拼写今天学习的词组与句型。让学生熟读课 文，练习拼写词 组与举行，加深 学生对单词的记 忆。5 .板书设计Unit 3 Where did you go? Part A Lets learn Where did you go last Saturday? ride a horse?I rode a hose.ride a bike?I rode a bike.Did yougo camping? ( Yes,I did. I went camping.go fishing?No.I didnt.) I went fishing.hurt my foot?I hurt my foot.6 .教学反思与改进