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1、北师大版一年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：小学语文教学应立足于促进学生的开展，为他们的终身学习、生 活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中 华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富 语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习 习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德 教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情 趣，开展健康的个性，养成良好的意志品格。二、学情分析：学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、 发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，
2、学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个 别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大 局部学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部 分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心, 能积极地发表自己的见解，而局部学生那么缺乏自信，较为害怕，学习 的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。三、教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、 口语交际”。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习 常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是 识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两
3、个识字单元各4课， 每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺 序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语 文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，开展语文能力。 此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创 设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少 写。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的基本理念 和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛 适用性等特点。四、教学重点难点：重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字550个，其中会写250个
4、汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。难点：1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比拟困难， 因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率很高，因此400个汉字教学是难 点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、教学目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，会写2500个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端
5、正、 整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。六、教学措施:1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然 是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合2022语 文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生
6、在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。 低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识 字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直 观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自主、 合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教 学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合, 协调开展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天 地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高 口头表达能力。
7、同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定 的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情 境，鼓励学生大胆去说。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月1 H至9月9 H入学教育aoeiuyw5第2周9月13日至9月16日mfdtnl 复习一5第3周9月19日至9月23日gkhjqxzcs5第4周9月26日至9月30日教学内容：zh, ch, sh, r,复习二， ai, ei, uiao, ouiu5第5周10月1日至10月7日国庆节第6周10月17日至10月21日教学内容：ieueer5第7周10月24日至10月28日复习三5第8周10月31日至11月4日anen
8、inun, angengingong 复习 四5第9周11月7日至11月11日教学内容：一去二三里，口耳目， 在家里5第10周11月14日至11月18日教学内容：操场上语文园地一有趣的 游戏，画四季5第11周11月21日至11月25日期中考试第12周11月28日至12月2日教学内容：小小竹排画中游，哪座房 子最漂亮，爷爷和小树5第13周12月5日至12月9日教学内容：语文园地二，我们的画， 静夜思，小小的船5第14周12月12日至12月16日教学内容：阳光，影子，比尾巴，语 文园地三，这样做不好5第15周12月19日至12月23日教学内容：比一比，有选商场，菜园 里，明明5第16周12月26日至12月30日教学内容：误文园地四，我会拼图， 我多想去看看，雨点5第17周1月2日至1月6日教学内容：平平搭积木，自己去吧， 一次比一次有进步，语文园地五5第18周1月9日至1月13日教学内容：小松鼠找花生，雪地里的 小画家，借生日5第19周教学内容：雪地孩子，小熊住山洞， 语文园地六，小兔运南瓜5第20周期末复习第21周期末考试第22周