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1、5 .多采用讲故事、情景模拟、猜谜语等学生喜闻乐见的手 段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。6 .开展各种语文活动，在兴趣中学知识。9 .关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难。具体做法: 课堂上多关注；生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时多细 心。 多与家长更同配合，充分利用信息平台，及时发现他们的进 步，给与“夸张表扬。 学习中因材施教，对他们放低要求，使 他们也能尝到成功的快乐。四、学生习惯养成目标五、后进生辅导方案班级有三个学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相 互一致。主要原因学习根底差，接受能力相对差一些，因此学习成绩 较差。本学期拟在转化上注意以下几个方面
2、：1 .指派学习态度认真，同时积极要求上进的学生与他们同座，并 要求其结合成好朋友，共同进步。2 .多关注他们的成长。课堂上，多用眼神与他们交流；课后，多 找他们谈心；作业中，多写鼓励的话语；生活中，多与他们聊天。3 .多与家庭沟通，加强家长和教师的联系，时刻掌握学生的学 期情况。发现进步及时与家长联系，使家庭与学校共同配合。4 .发现点滴进步，及时在班上表扬，激发他们的上进心。六、加强自身教学能力与经验.虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补己之短。每三周至少听课2节。1 .不断学习继续教学技能，认真做好笔记，及时了解教学动态， 更新观念，加强理论知识学习。2 .积极参加校内举办的语文教学教研活动，从而能得到组内成 员的帮助，提高自身的教学水平。