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1、科利亚的木匣科利亚的木匣xixi j j ji ji 木木匣匣 手手锯锯 台台阶阶 测测量量 数数数数 难难过过 挖挖坑坑 冰冰鞋鞋 斧头斧头 免免得得 房房屋屋 抢抢走走 当初当初 管管事事 敌敌人人 懂懂得得 喀山喀山 仍然仍然 随便随便 算术算术量量lingling量具量具 量度量度 测量测量量角器量角器打量打量产量产量数量数量力量力量难难nnnn难过难过难受难受困难困难灾难灾难 课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思思 考考埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发请按请按“埋木匣、挖木匣、受到启发埋木匣、挖木匣、受到启发”三项内容把课文分成三个部分。三项
2、内容把课文分成三个部分。一（一（13）：埋木匣）：埋木匣二（二（412）：挖木匣）：挖木匣三（三（13）：受到启发）：受到启发这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。挖木匣和从中受到启发的故事。 轻声朗读课文第一部分（第轻声朗读课文第一部分（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考问题：思考问题： 科里亚的木匣里有什么？科里亚的木匣里有什么？ 科利亚和妈妈是怎样埋木匣和木箱的？科利亚和妈妈是怎样埋木匣和木箱的？ 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。各种各样科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
3、他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。现。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。口向前走了三十步，把箱子埋在地下。放放盖盖踩踩撒撒 科利亚从家门口向前走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒 轻声朗读课文第二部分（第轻声朗读课文第二部分（第4 4至至1212自然段），自然段）， 思考问题：思考问题： 妈妈是怎样挖木
4、箱的？妈妈是怎样挖木箱的？ 科利亚是挖木匣的？科利亚是挖木匣的？ 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。了她埋的箱子。 她高兴地说：她高兴地说：“算术真有算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。现在就不好找了。”高兴高兴 科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然仍然没找到。没找到。 科利亚丢下铲
5、子，坐在台阶上，用手摸科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。马上会找到我的木匣子。” 埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一
6、次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345 科利亚量了五步，又动手挖起科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。匣子。果然果然通过这件事，科利亚有什么收获？ 思考 讨论 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我伙伴们，今天我不光不光找到了匣子，找到了匣子，还还懂得了时间一天天过懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？周围的一切，不是都在起变化吗？” 在这件事里，科利亚能有这么在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。勤于思考，爱动脑。 随着时间的推移，在我们的周随着时间的推移，在我们的周围所有的事物都在变化，你能举个围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？例子吗？作业超市 1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、以“由科利亚的木匣想到的”为题 ，把你自己的体会和认识通过一件事写下来。