《蛹变成了什么》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蛹变成了什么》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、敦小“121学案设计 科学第下册 第2 单元单元名称动物的生命周期课时支配共7 课时第4 课时课题名称蛹变成了什么教学目标1、蚕蛹经过to天一15天，会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代教学重难点【教学重点】“视察蚕蛾的形态特征和行为是本课的重点。【教学难点】“比拟蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各局部分别是蚕蛹的哪一局部发育而来的是本课的难点。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议及修改一、创境自学引思入情10分钟导入新课同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下面我们就来沟通的我们新发觉？二、互动沟通深思激情20分钟学习新课
2、 1、沟通我们的新发觉1“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧这只是一种推想，究竟是不是呢须要学生经过思索来答复。说明这个问题关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态，对相识蚕的一生很重要。信任学生会做出合理的答复:茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的会是什么变的呢当然这样的答复还须要从下面对蚕蛾和蚕蛹的比照视察中去发觉更多的证据。2蚕蛾从茧里出来后，老师要提示学生，要把它从茧上面拿下来，最好特地放到另一个比拟宽大的盒子里，以防止蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。2、视察蚕蛾的形态特征和行为1先视察蚕蛾的行为，再视察蚕蛾的形态特征。这是根据儿童的心理特征设计的。三年级的学生确定是先对动态的
3、蚕蛾更感爱好。对蚕蛾身体形态的视察，应当是一种有序的视察，先视察蚕蛾的身体有哪几局部组成，然后视察各局部是怎样的，有什么器官。2怎样视察蚕蛾的行为详细来说，就是“看看蚕蛾在干什么。老师要启发学生有更多的发觉，比方刚羽化的蚕蛾身体潮湿，翅下垂，松软皱缩，但很快便枯燥绽开;还有不少蚕蛾在振动翅等。同时也盼望学生在视察的同时提出问题。3比照视察蚕蛾及蚕蛹的活动，细致视察仍能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。让学生相识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。4如何区分蚕蛾的雌雄这是学生很感爱好的问题。5“一只雌蛾大约能产多少粒卵刚产下的卵三、拓展测评融思表情10分钟蚕蛾是什么3、画蚕蛾和蛹的图4、蚕蛾是什么是比拟蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。板书设计： 4、蛹变成了什么教学反思