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1、蛹变成了什么教学目标1.科学概念蚕蛹经过1015天左右的发育，会变成蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 2过程与方法观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。在观察比较中认识昆虫的外部特征。3.情感态度价值观领悟到生命的神奇；进一步培养观察动物的兴趣。教学重点观察蚕蛾的形态特征和行为教学难点比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的教学准备 雌雄蚕蛾板书设计4.蛹变成了什么蛾（交尾、产卵）昆虫身体分头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有3对足 头 一对触角 蛾身体 胸 3对足 腹 所以，蚕蛾也属于昆虫。教学过程教学设计思路教师活
2、动学生活动思路说明一交流我们的新发现1.导入：谁的蚕茧有发生了新变化？2.引导学生交流蚕茧里钻出蚕蛾。谁说说自己的蚕茧有什么新发现？可以把蚕盒、蚕蛾拿出来展示给大家，并且讲给大家听。3.课件：蚕茧里钻出蚕蛾。板书：蚕蛾 强调这是蚕的又一种形态4.提问：蛾子是哪来的？是蛹变的吗？认真思考后回答，说出自己的根据。预计：可能提出剪开茧子再看看，如果没有蛹了，则证明一定是从蛹里钻出来的。也可能说亲眼看到蛾子从茧子钻出来那就可能是蛹变的。如果学生提出它们完全不一样怎么可能是蛹变的，则导入下一环节，我们来仔细观察蚕蛾，找找它和蛹有没有关系。学生汇报新发现学生认真思考后进行科学推测组织学生剪开一只仔细观察用
3、事实证明猜想引导学生认为蚕的第3个生命阶段二观察蚕蛾的形态特征和行为1.各组取过有蚕蛾的盒子，指导先来观察蚕蛾的行为。蚕蛾在干什么？请仔细观察，有问题，有什么新发现及时记下来。注意观察：蚕蛾的身体由哪几部分组成？各部分分别什么样？有什么器官？重点观察蚕蛾与蛹有哪些不同。下发记录单。教师一定要巡视指导2.指导学生进行汇报交流明确交尾、产卵、斗翅，身体分头胸腹三部分，复眼，触角，3对足，2对翅，雌蛾，雄蛾，（教师可在投影上放大给学生边指边讲）然后重点指导学生对于蚕蛾与蛹的比较联系，在几个孩子汇报基础上统一认识：翅，触角，气门，环节找到相同体征后，再来回答前面的问题，又一次用实证证明蛾是由蛹变成的。
4、到现在我们已经找到了充分证据证明自己的猜想。估计：如果学生提出雌雄蛾的区别，则引导学生进行深入观察，教师注意肯定学生的细致发现。找一找它们的区别。（可能产卵的雌蛾入手确定性别）3.把产卵的蚕蛾放白纸上观察雌蛾怎样产卵让学生边观察边思考：一只雌蛾大约能产多少粒卵？刚产下的卵什么颜色的？和我们观察过的蚕卵有什么相同和不同。学生仔细观察，及时记录，画的时间要充裕学生发言学生再仔细观察2只雌雄蛾，验证大家观点培养学生细致观察能力，兴趣培养学生学会有序观察培养实证精神三蚕蛾是什么1.小课件介绍昆虫的共同特征。2.出示蚂蚁，蚕蛾（死去的），蜻蜓也可以其他昆虫，如果有条件的，给学生昆虫标本盒让学生进行比较观察。最后演绎出结论。学生仔细观察，发现比较，思考如果可能教给学生演绎法进行思考，进行严谨思维训练四总结通过将近两个月的观察研究，你观察到蚕的一生有几个重要的生命过程？（蚕卵，幼蚕，蛹，蛾）学生回忆，进行概括发言归纳思维培养学习评价：课堂观察记录单。 说明：蚕蛾是昆虫吗？为什么？4