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1、七年级语文上册第二单元第8课伟人细胞学案无答案苏教版伟人细胞学案【学习目标】1.学习本文巧妙的情节，活泼诙谐的语言，个性化的人物描写。2.能用简洁的语言概括故事内容。3.明白只有脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想迈进成就大事的道理。【重点难点】1.学习本文巧妙的情节，活泼诙谐的语言，个性化的人物描写。2.明白只有脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想迈进成就大事的道理。 【自主导学】1给加点的字注音或根据拼音写汉字。豁达（ ） 自诩（） 跻身（） 骷lu（ ）咬文嚼字（ ） 荟萃（ ） 伯ju（ ）白ch（ ） l（ ）历概l（ ）保yu（ ）2下列字形无误的一组是（ ）A其貌不杨罪魁祸首大师
2、风度 酒脱B不屈不挠祟 敬宿 怨 歉虚C一鸣惊人茅塞顿开出手不凡 聘请D盗听途说无动于忠 沸沸扬扬 敏捷3辨词填空。(1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回（ ）是邱士力。(竟然居然果然突然)(2)事后贾里只得把真相向鲁智胜（ ）一二。(披露揭露)(3)贾里把这想法写给电台“大众知音”，（）能得到更多的知音。(渴望希望盼望奢望)(4)林晓梅这丫头最不（）进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏鉴赏)【自主合作探究】4这篇课文按照时间顺序，记叙了初一男生贾里的成长历程。全文分四部分，前三部分是贾里伟人计划的失败记录，最后一部分是他意外的成功经历。请你按此
3、结构划分文章起止，并概括各部分内容。5. 语言是刻画人物最重要的手段之一，品读下列对话，结合全文分析人物性格。“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。“你疯了!”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗?”贾里：鲁智胜： 邱士力：6.本文通过记叙初一男生贾里为实现“伟人计划”而经历三次失败以及不经意中获得成功的曲折过程，告诉我们的道理。 【反馈检测】7.阅读理解。（15分） 我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察
4、觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢? 摘自贾里日记临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了这值得大惊小怪地出谋划策吗?贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今
5、日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！ 在贾里的心里，伟人的标准是什么?（2分）画线的句子反映了这些同学怎样的心理?（2分）写贾里主动要领破损的书之前，为什么写其他同学的表现?（2分）文中加点“那些可歌可泣的行为”是指哪些行为?请结合全文说一说。（3分）如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”这句话的含义。（2分）贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传，你认为学校做得对吗?为什么?4 / 4