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1、伟人细胞教学设计一、 教学目标1、扫清文中出现的生字和熟识文中生词的解释。2、感知文章主要内容，复述故事情节，理清课文思路。3、根据文章内容初识文章主旨。二、教学重难点感知文章主要内容，复述故事情节，理清课文思路。根据文章内容初识文章主旨。二、 教学设计课前准备：1、学生利用工具书，结合课文下面注释，了解文章内容。2、教师初步设计教学思路。教学过程：(一)导入新课学生浅谈自己的理想或者希望，以及为此做了什么？（1、2个学生自由谈）由此话题引出新课，板书课题。（二）检查预习1、学生介绍作者。明确：秦文君，当代女作家，代表作有男生贾里女生贾梅，曾先后40多次获各种文学奖。2、读准字音常用词语及课文
2、中的注释（学生读，教师引导）。（三）整体感知教师导语：大家对课文已经有了初步了解，现在请大家用自己喜欢的方式自读课文，了解贾里是如何实施为人计划的。1、明确要求：（1）读准字音，边读边画出文中关键词句。（2）给文中故事设计一个小标题。（教师组织学生自读并检查）（学生可以互相讨论）在学生发言的基础上进行明确：计划一失败，敌人变成朋友。计划二失败，没有练成“矮个风度”。计划三失败，打工计划破产。获得意外成功。2、复述课文。（学生发言，教师点拨）（四）精读思考教师导语：我们了解了课文内容，现在思考下面两个问题。1、三次实施计划的具体原因是什么？明确：第一次实施计划的具体原因：他认为伟人必须有一个鲜明
3、的爱憎态度，邱士力则是他表现恨的最佳目标。第二次实施计划的具体原因：他认为具有矮个风度也是伟人的标准之一。第三次实施计划的具体原因：他认为伟人必须出手不凡，走在潮流前头，所以“要去大工厂打工”。2、三次失败的根本原因是什么？第一次失败是因为他把同学作为恨的目标，注定要失败。第二次失败是因为想通过改变形体以成名，想法本身就可笑，这和他日记中的标准不符。第三次失败是因为他只想打工一鸣惊人，出发点错误。总体来说：因为他动机不当，不切合实际，充满个人色彩，加上年龄小，缺乏人生经历，所以失败。(以上学生自读思考，互相讨论)（五）小结从失败到成功我们得出：“不做小事的人，怎么干得成大事！”（六）课后学习如何理解爸爸的话？怎样评价贾里？（七）板书设计伟 人 细 胞第一部分（118）：计划一失败，敌人变成朋友。第二部分（1929）：计划二失败，没有练成“矮个风度”。第三部分（3044）：计划三失败，打工计划破产。第四部分（4554）：获得意外成功。