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1、第一课 巨匠童心第一课时教学目的 学问：通过信息的搜集和课堂讨论，理解齐百石国画特色与其艺术风格。 实力：不同进展组合的技巧和方法，色块处理，线面结合与背景处理。 情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的缺乏，激发对艺术创作的主动性。教学重点与难点 相识理解人物不同面的特点以与剪拼和组合的方法，拼成一幅完好的画像。教学打算 老师打算：示范工具，多媒体课件。学生打算：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小水桶，4开纸张。教学过程一、谈话导入1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理支配，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学惯用具。2、老师呀也喜爱过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西
2、，到游乐场去玩各种消遣游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。3、不只是老师，就是很多大画家，即使很老了，也有一颗好玩的童心，咱们一起去看看吧。二、发觉巨匠的童心1、齐白石1简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳动、游戏。2齐白石童心作品赏析 作品中什么地方表达出了齐白石的童心？2、 毕加索1毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收的画家之一。190
3、1年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。2毕加索童心作品赏析 作品怎样表达出了毕加索的童心？3、从这两位画家身上，你学到了什么？分析技艺上的，心态上的三、巨匠童心的规律1、这些巨匠虽然充溢了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图学问的根底上完成的呀！3、小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部视察，这是一张什么样的脸？4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。 脸部五官有什么窍门？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服
4、颜色既有大块的颜色，也很多的线条，线面相结合，画面增加了装饰兴趣。背景？大块面的背风光处理，简洁大方，突出了主体人物的优美。四、试一试1、老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁可以把他们分别完成，并形成一张好玩的作品？可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充溢兴趣，但是要使画面美观还必需要运用你们手中的色彩工具哦。 2、优秀学生作业观赏。你喜爱哪一张？为什么？3、讨论 假如让你画几个不同角度的人像并组成一幅好玩的画像，你有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有承受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的缺乏，创作出很多宏大的作品，并被世人称为稚拙派
5、。可见，只要大家大胆想象，细心创作，肯定可以创作出优秀的作品。五、学生作业1、发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异好玩的画像。2、要求，运用多种方法，使画面好玩！3、老师巡辅。板书设计 巨匠童心齐白石 毕加索 教学后记：第二课时教学目的 学问：理解毕加索的艺术表现手法与其艺术风格，进步学生对艺术作品的观赏实力。 实力：体会不同进展组合的技巧和方法，色块处理，线面结合与背景处理。 情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的缺乏，激发对艺术创作的主动性。教学重点与难点 在剪拼和组合的方法根底上，实行色块处理，线面结合以与背景处理等方法使画像好玩。教学打算 老师打算：示范工具，多媒体课
6、件。 学生打算：水彩笔或者蜡笔配4开素描纸。教学过程 一、复习旧知1、上一节我们学习了哪些学问？2、我们还学到了哪些绘画方法呢？二、发觉并解决问题 1、在绘画过程中，你遇到哪些问题？2、在学生中发觉做的比较好的来讲解并描绘是如何抑制这些问题的？三、打破兴趣 如何才可以让我们的作品更加的好玩味呢？ 脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。 皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有很多的线条，线面相结合，画面增加了装饰兴趣。 背景？大块面的背风光处理，简洁大方，突出了主体人物的优美。四、学生创作，老师巡辅五、作业展示 各组举荐优秀的作品并粘贴于黑板。 你喜爱哪一幅？为什么
7、？六、完毕语 象卢梭这样没有承受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告知我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的缺乏，也可以创作出很多宏大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。板书设计 巨匠童心打破兴趣：脸部 皮肤 背景 第二课 同一幅画第一课时教学目的 学问：理解色彩语言的丰富性，相识色谱，学习调色与涂色的方法。实力：能精确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习 情感：通过学习，激发对艺术创作的主动性。教学重点与难点 能精确地识色、调色和涂色教学打算色彩绘画工具材料教学过程 一、观赏导入 观赏荷兰画家凡高的代表作品。引导提问：你见过这些画
8、吗？特殊是最终这一幅向日葵，也就是课本所展示的是同一幅画，你们的感受有什么一样和不同呢？学生组内沟通、讨论。相识色彩是绘画的语言，色彩是一样的。 二、探究思索 1、引导思索：这幅画主要有那些颜色？学生视察与识色，老师提问与引导 2、探究调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？学生讨论，自由发言，留意要做到实在的沟通讨论。 三、尝试体验 1、根据教材的提示，用大红和柠檬黄进展调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？ 老师演示重点小结： 两种颜色相调和，颜色重量的不同使得色彩效果产生变更。一般朝重量多的颜色方面倾斜，所以调色时应当能推断看准色彩的倾向性。 2、在一种颜色中调入黑色
9、或白色，看看会发生什么样的变更？ 老师演示小结： 通过这一个方法可以让色彩发生明度变更，这样就可以调出很多颜色丰富的层次了。 3、出示教材右页马赛克效果的向日葵画中取一方格G5，这一格是有24个小块组成的，将它们分解开，与色谱中的颜色对号入座。学生也可参加部分 4、随意找一种向日葵这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近？ 板书设计 同一幅画向日葵 调色第二课时教学目的 学问：相识色谱，学习调色与涂色的方法。实力：个体完成涂色练习并参加集体组合成画的活动。 情感：表现出对世界名画观赏、临摹与组合的美术活动的爱好和胜利的欢乐，富有敏锐的视察实力和集体协作的精神。 教学重点与难点 相识色谱，学习调色
10、与涂色的方法。教学打算油画棒、水彩笔教学过程 一、 复习导入二、 分工合作 我们可以将这幅画分解成很多小色块，近看这些颜色，但远一点或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了。 将横排的A-J与竖排的1-5穿插组成编号，全班每个同学画其中的一部分。 临摹涂色。 根据小格的颜色来调色、涂色、留意不能出格，一样的颜色可以一次涂完再换蘸颜色。 三、组合展示 1、让完成作业的学生根据底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那部分作品。 2、引导学生眯眼睛看看，观赏评全班同学集体组合画出的作品。 三、教学拓展 色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要细致的讨论与探究，今日你有收获了吗？四、
11、总结五、 下课板书设计： 同一幅画调色 涂色第三课时教学目的 学问：进一步理解学习调色与涂色的方法。实力：个体完成配色练习并参加集体组合成画的活动。 情感：表现出对世界名画观赏、临摹与组合的美术活动的爱好和胜利的欢乐，富有敏锐的视察实力和集体协作的精神。 教学重点与难点 配色联络，组品马蒂斯作品。教学打算色彩绘画工具材料教学过程 一、 复习导入二、 比照分析，认知色彩冷暖，以与冷暖色彩的情感表达。 简洁分析比照范画1、2 给出“活泼、“沉静两个词，进展正确的联络 引导学生找出“活泼、“沉静两个词的相关色 进展色彩的情感描绘 出示色彩进展比照讲解 引导学生学习色彩学问比照分析，认知色彩明度比照强
12、弱所产生的情感表达说精彩彩在不同深浅的背景前感觉有什么不同？三、小结：明度是指色彩的明暗程度，同样的色彩在背景深浅不同的状况下有不一样的感觉。明暗比照强，主题突出，画面明快，让人感觉欢快；明暗比照弱，画面柔软，让你感觉安静温柔。四、尝试体验 运用所学色彩学问，对8幅世界名画进展冷暖、明度的小练习 进展展示画家作品，进一步讨论不同色彩感受 用自己钟爱的色彩，将作品重新配色，进展比较五、总结板书设计 同一幅画色彩感受：沉静 活泼 第三课 能干的帮手第一课时教学目的 学问：介绍和相识各种工程机械，病理解各种工程机械不同的造型特点和功能用处。实力：使学生绽开想象，使学生自主创作一个多功能形象。 情感：
13、感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。 教学重点与难点 感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。 教学打算 铅笔、钢笔、水彩笔教学过程 一、导入观赏作品：最终一根钢梁请学生读一读对作品的感受背后的故事：作品描绘了武汉长江大桥开工前最终一根钢梁加上去的场面，反映了长江大桥建立工程的雄伟场景。二、 介绍工程车工程车是一个建筑工程的主干力气，由于他们的出现才使建筑工程的进步倍增，大大的削减了人力。观工程车的作业，不由得使人震撼机器与科技的威力。工程车用于运载、挖掘、修理、甚至作战。三、 老师摆出几辆工程车模型 思索以下问题： 相识这些工程车么？ 知道他们特殊的本事么？ 你还见过哪些工程车？ 他
14、们的造型有什么不同？四、 调查表中的工程车模型，填写答案名称造型特点功能图片展示塔吊洒水车油罐车挖掘机翻斗车压路机五、 总结六、 下课板书设计 能干的帮手名称造型特点功能图片展示塔吊洒水车油罐车挖掘机翻斗车压路机第二课时教学目的 学问：抓住工程车的外形构造和特点，用绘画的形式表现各种工程车。实力：使学生绽开想象，使学生自主创作一个多功能形象。 情感：感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。 教学重点与难点 用绘画的形式表现各种工程车。 教学打算 铅笔、钢笔、水彩笔教学过程一、学习描绘工程车的方法出示一件玩具工程车的模型学生视察答复：怎样描画这辆工程车？（1） 、选择哪个角度？正面、侧面、半侧
15、面。为什么？充分表达工程车的特征2、选择哪种绘画方法？线描写生，色彩写生等3、说说绘画步骤是怎样的？A、确定构图与大的形体特征。B、分块画出每个大的构造外形，留意互相的比例位置。C、分块逐步由前到后画出内部构造特征。D、深人精确地描绘细。E、整理完善，添画人物和背景等。4、怎样处理工程车的构造、特点与细微环节？2、观赏优秀的范画作品。二、大胆描绘 自主表现1、学生作业：每组选择一种工程车作为描绘的对象， 自选方法生动精确地画出工程车的构造特点与细微环节。2、老师巡回指导。三、观赏评价 拓展进步四、总结板书设计 能干的帮手1、 造型特点2、 功能 第三课时教学目的 学问：相识各种工程车，理解它们
16、不同的造造型特征与功能用处。 实力：能奇妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。 情感：在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。教学重点与难点 运用立体造型的方法制作一辆工程车。 教学打算 铅笔、钢笔、水彩笔教学过程 一、感受体验，游戏激趣1、视频观赏工地施工的情景，提示课题2、拼图游戏： 每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。二、分析材料 学习方法1、相识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么？怎样制作？如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等2、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么
17、制作。3、学习方法：1、细致视察，奇妙分解；2、明确分工，分块制作；3、合作组装，装饰完成。三、分工合作 共同创建1、根据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。2、对本组制作的工程车细致视察分块，并明确每个人的分工。3、分工制作部件，共同组装完成。4、老师指导扶植。四、联络实际 展示布置1、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进展展示。2、学生分组观赏沟通。五、共同评价 进步升华1、老师评价学生在创作过程中的表现，要留意对自主讨论、创新意识与合作精神等方面的评价。2、谈谈自己在活动中的感受与体会。板书设计 能干的帮手造型特点功能用处第四课 书包第一课时教学目的学问：学惯用
18、“整体部分绘画原那么画书包。实力：培育学生的视察实力，并把视察的感受表现出来。 情感：感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。教学重点与难点 学生习“整体部分绘画原那么。教学打算 铅笔、钢笔、水彩笔教学过程 一、指导视察： 摆放几个书包，让学生从各角度进展视察，然后由几个学生分别讲解并描绘各自位置上所见到的书包的样子。 老师提问：“为什么各人所见都不一样呢？是书包自身的变更吗？ 待学生答复后，老师指出： 不是书包自身的变更，而是因为作画者的位置不同，所见到的书包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉，精确地画出来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。 老师提问：“除了刚刚见到的外形不同
19、，还能看出有什么特殊的地方？有些什么与别的物品不同的细微环节？ 视察实力是绘画中多种实力之一，观看时要边看边比较，加深相识和理解，把对象的形象特征、构造、色彩以与细小的地方都看透，作画时便会画得真实。要画得好，首先要视察好。所以视察实力是绘画的重要实力，要细致熬炼。此外还有一种实力与视察实力同样重要，这就是表现实力描绘实力，它能把视察到的感觉画出来。表现实力是靠多练习而获得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“视察与表现的实力，只要细致学习，就会画出很好的作品。二、讲解书包构造： 什么是整体？什么是外形？什么叫部分？这些专业术语要向学生讲解清晰，绘画时先画大形，再画小的部分。 老师在黑板上示范，
20、边讲边画，按课本所示图例说明： 先勾出外形轮廓根据构造特点，逐步深化刻画。三、学生作业，老师辅导： 布置书包让学生写生。绘出书包的根本形后，指导学生进出口细致视察书包的某些主要部分的构造、形态与外表的细微环节特征，用流畅的线条作精细的描写。四、 讲评：根据作业要求评价优劣。五、 板书： 书包1、 构造2、 表现手法第二课时教学目的学问：视察表现物体的某些细微环节，同样凭感觉精细地表现出来。实力：培育学生的视察空间感的实力，并把视察的感受表现出来。 情感：感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。教学重点与难点 视察表现物体的某些细微环节，同样凭感觉精细地表现出来。教学打算 书包实物、书包线描定
21、性写生范画。教学过程 一、指导视察： 视察自己带来的各种文具用品，说一说每类文具的主要形体特征。如书本、直尺类、胶棒、笔类、调色盘等文具。 描绘下来搜集作品，进展展示二、 介绍这节课我们要表现的是一组文具，选择哪些文具、文具怎样组合摆放才能使我们的画面有美感呢？同学们尝试选择几件文具并在自己的课桌上组合、摆放。师生互动、讨论小结 视察实力是绘画中多种实力之一，观看时要边看边比较，加深相识和理解，把对象的形象特征、构造、色彩以与细小的地方都看透，作画时便会画得真实。要画得好，首先要视察好。所以视察实力是绘画的重要实力，要细致熬炼。此外还有一种实力与视察实力同样重要，这就是表现实力描绘实力，它能把
22、视察到的感觉画出来。表现实力是靠多练习而获得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“视察与表现的实力，只要细致学习，就会画出很好的作品。三、 讲解描绘方法、步骤1、视察并确定主动物体在画面中的相宜位置2、用简洁、流畅的线条画出主要物体书本的外轮廓，留意风光、轮廓线的透视变更与正确比例。3、画出墨水瓶、签字笔的外形轮廓4、描绘细微环节特征四、线描作品五、展示作品六、 下课五、板书： 书包1、 描绘方法2、 描绘步骤第五课 图画文章第一课时教学目的 学问：理解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。实力：大胆想像并运用所驾驭的美术学问技能进展绘画表现。情感：感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建
23、的意义。教学重点与难点进步对文学作品的分析理解实力。教学打算相关图片、资料、纸、铅笔。教学过程一、 导入校运会立刻将实行，给大家带来两张海报，一张学校校运会宣扬海报，一张原文公告，你们喜爱哪张？谈谈自己的想法为什么第一张更好？二、 观赏体会观赏原始先民岩画和现代符号图案，理解文字符号图形的乐趣。学生体会并讲解并描绘其中的乐趣总结：字要醒目、整体感觉要温馨、字的兴趣性要强。三、 探究方法学生尝试训练：一样的字用不同的图形精确替代，装扮。师生互动两篇装扮好的森林音乐会文章，哪篇效果更加好？小结：文字书写工整图形大小始终一样用特征明显的图案替代了文字周边背景适当添画美化观赏学生优秀图画文章作品四、
24、作品创作五、 评价六、 下课五、板书 图画文章1、替代文字2、美观整齐第二课时教学目的 学问：理解用图画美化文章的方法。实力：大胆想像并运用所驾驭的美术学问技能进展绘画表现。情感：感受造型活动的乐趣，领悟设计与创建的意义。教学重点与难点进步对文学作品的分析理解实力。教学打算钢笔、水彩笔、油彩棒教学过程一、 游戏导入 1、出示文章与三幅图片 2、你最喜爱哪一件服装作品？为什么？ 3、提示：图画文章二、根本要领 思索：刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相对应的图画，谁来说说，你是怎样发觉的？ 分析图画与文章的关系 出示后羿射日文字片段，提问：你在这段中找到了哪些主要事物？ 我们还有很多好玩的图画值得我
25、们学习，出示草船借箭，这幅画除了有主题形象的描绘，画面中还添化了什么？ 小结：给文章配图要有主题形象的描绘，也可以交代相关场景，渲染气氛。三、 学生讨论与绘画 讨论分析，你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画四、 小结：给文章配画的形式特别丰富，可以用水墨，油画棒，彩色铅笔，漫画等形式。五、 下课五、 板书 图画文章1、 后羿射日2、 草船借箭第六课 彩云衣第一课时教学目的： 学问：通过设计服装，使学生驾驭服装设计的相关学问。 实力：培育学生的设计实力、审美观。 情感：在给服装配色和设计服装时，感受到创作的喜悦和成就感。教学重点与难点： 驾驭服装设计的相关学问，能设计出新奇美观的服装来。教
26、学打算： 水彩笔、蜡笔、彩铅教学过程：一、导入1、师：我们的生活离不开“衣食住行，衣被人们放在首位。同学们，衣服为什么这么重要呢？学生答。师小结：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它还能美化我们。2、课件展示孩子们的服装表演。这里，就有群小伙伴穿着美丽的衣服向我们走来了，让我们一起感受服装的魅力。二、观赏优秀的服装作品，相识服装的色彩1、观赏古今的服装，感受色彩之美人靠衣服马靠鞍，穿上美丽的衣服，小伙伴们一个个神采奕奕。始终以来，世世代代的设计师们设计出了各种各样精彩纷呈的衣服来美化我们，让我们一起来观赏，看看这些美丽衣服的哪些方面给你留下了深入的印象？学生答，师生小结：灿假设云霞的色彩往往能给
27、我们留下深入的印象。2、观赏书上P5上的服装图片。书上P5的几组服装，哪些让你感觉色彩比照剧烈，哪些感觉比照柔软。请学生答，师生共同沟通小结。3、 看课件，观赏剧烈比照和柔软比照的几组服装。师：服装色彩的搭配特别讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩剧烈比照的服装跳动、醒目、有生气；柔软比照的服装谐调、雅致，视觉舒适。三、 色彩比照相识课件展示色环，学生来理解哪些色彩放在一起是剧烈比照，哪些放在一起是柔软比照。剧烈比照的色彩：红绿；蓝橙；黄紫四、 学生练习，老师巡察指导作业要求：学生任选书上P5的一组服装临摹，并给这套服装配上颜色。五、下课五、板书设计 彩云衣1、廓形2、模特特征第二课时
28、一教学目的： 学问：能搜集资料、观赏各式服装美，领会服装的艺术美感。 实力：能在生活中合理选择服装，表达自己应有的审美取向和独特的穿着风格。 情感：在给服装配色和设计服装时，感受到创作的喜悦和成就感。教学重点与难点： 运用色彩的比照与和谐学问进展服装的色彩搭配。教学打算： 课件、示范用工具，学生绘画工具自选。教学过程：活动一：1：涂色游戏，兴趣导入A：老师让学生在一张小白纸片上用13种颜色涂画。B：学生用油画棒随意选23种色彩，自由涂满白纸，尝试作业。2：剪纸游戏，兴趣引入A：老师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。B：学生也将自己的作业剪成一件小背心。3：作业评析，浸透学问A：老师将部分学生
29、作业进展展示张贴在黑板上。B：引导学生感受色彩的变更。C：学生将涂好色的小背心按色彩的剧烈比照与柔软比照分别贴在两类衣架上。4：观赏教材，小组讨论A：观赏教材中的服饰图片做辨析小训练。B：小组讨论C：分别呈现讨论的结果并小结色彩学问。5：学生作业，老师指导作业要求：从教材中任选一套服装进展色彩搭配。6：评析沟通，谈谈感受7：观赏服装A：听故事，理解服装的起源。B：观赏服装，理解服装随着社会生活而产生的一系列演化。C：小结下课。五、板书设计 彩云衣1、服装效果2、制作方法第三课时教学目的： 学问：能搜集资料、观赏各式服装美，领会服装的艺术美感。 实力：能在生活中合理选择服装，表达自己应有的审美取
30、向和独特的穿着风格。 情感：在给服装配色和设计服装时，感受到创作的喜悦和成就感。教学重点与难点： 能在生活中合理选择服装，表达自己应有的审美取向和独特的穿着风格。教学打算： 课件、示范用工具，学生用剪刀、卡纸、胶带教学过程：1:看一看(导入)这些衣服有什么特点(小结:都是有图案、花纹装饰的服装2：想一想分析A：衣服由哪些部分组成？B：只要变更衣服的一部分，就能变更衣服的式样。出示课件C：看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样？3：试一试A：这是一个花朵图案，假如它向左右或上下反复排列就会形成什么？花边B：请你把下面四条花边添画完好，并想一想它们的排列有什么规律？直立式、倾斜式、相对式、波浪式，运
31、用这些规律，可以创建出各种各样的花边出示课件C：选择花边图案装饰在衣服相宜的部位。小结。4：说一说A：观赏学生作品B：说一说你的想法你想设计一件什么样的衣服？与四周的同学讨论，派代表说。5：画一画作业要求：设计一件有花边或全身图案的单件上衣6：换一换合作A：演示剪贴、添画过程根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。7：议一议A：你从同桌那儿学到了什么？B：你们共同设计的服装有什么风格？合适什么人穿？合适什么场合穿？C：小结下课五、 板书设计 彩云衣1、 材料2、 方法第七课 飞天畅想第一课时教学目的 学问：启发学生大胆想像，描绘将来世界人类去太空旅行或探究的情景。 实力：激发学生探究太空奇
32、妙的深厚爱好， 情感：运用易拉罐、铁丝等材料进展人造卫星的立体造型表现训练。教学重点与难点 培育学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的爱好和酷爱科学的精神。教学打算 课件、示范用工具，学生绘画工具自选。教学过程一、引入 1展示充溢无穷无尽奇妙的太空 2老师小结：宇宙大得难以想像，它充溢无穷无尽奇妙，人类几千年来不断地对太空进展探究，出现了很多闻名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，放射了很多探测器，去探究无穷无尽的太空世界，今日我们也一起去太空看看。(提示课题).二、沟通1游太空前的打算资料沟通，参观理解。 (1)资料搜集：课前搜集航天放射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料
33、和图片。 (2)讨论怎样游太空。e突出“游的方法) a.坐上各种飞行器。 b.穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) (3)去航天放射中心。(分组沟通资料老师总结) a.理解航天放射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉放射中心、山西太原卫星放射中心、西昌航天放射中心。(课件展示图片)航天放射中心是放射卫星、探测器、飞船等。 b.理解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片) “神舟号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是*火箭装载飞进太空的。 “神舟五号飞船升空放射遨游太空的精彩片段。 2乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。 (1)一乘坐“神
34、舟六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像) (2)说说在太空见到什么提示：五彩缤纷的星星，各种人造卫星，无穷无尽的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，得意的外星动物，儿童乐园，高速马路 (3)说说在太空出现什么状况(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的好玩状况) 3画太空观赏作品，评价学习。 (1)课件展示多幅学生作品。 (2)说说这些小挚友是怎样画的、怎样想的。 三、创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮丽的太空城市，描绘出一幅将来人类在奇妙太空世界进展探究、旅行的图片。老师巡回指导。四、评价表扬想像奇妙大胆和构图独特的学生，并通
35、过视频展示台展示其作品。五、拓展理解卫星是怎样传送电视节目的外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变更状况是通过卫星来视察云层而得知的。五、板书设计 飞天畅想怎样游太空画太空第二课时教学目的 学问：启发学生大胆想像，描绘将来世界人类去太空旅行或探究的情景。 实力：激发学生探究太空奇妙的深厚爱好， 情感：运用易拉罐、铁丝等材料进展人造卫星的立体造型表现训练。教学重点与难点 培育学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的爱好和酷爱科学的精神。教学打算 课件、示范用工具，学生绘画工具自选。教学过程一、激趣导入1在奇妙的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在渐渐挪动的小星星，那就是人类在太空中的好助手
36、人造地球卫星。(图片展示) 2提示课题：飞天畅想二 二、观赏相识 1自主学习、相识各种不同功能和形态构造的卫星。(学生将课前搜集的卫星资料分组进展展示介绍和沟通) 2展示观赏：地球的守护神奇妙的卫星。 3总结卫星的根本构造主体部分与绽开部分，(动画展示)它们具有特别丰富的形态变更。 三、探究制作1初步感受：今日老师带来了一颗真正的“人造卫星模型。 (实物展示观赏易拉罐制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗 2相识材料：分组讨论易拉罐的不同处理制作方法。 (1)相识易拉罐的构造：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分(剪开分解、绽开等) (2)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插
37、等 ) (3)用易拉罐可以做成怎样的立体形 (4)思索：怎样奇妙地利用易拉罐罐身上的图案 (5)留意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。 (6)想一想：怎样连接各个部分 (7)老师总结说明。(课件展示) 3分组合作。 (1)讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简洁的草图，明确主要构造与形态。 (2)合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。(分总设计、主体制作、天线制作、能源板制作、技术支持等，总设计师对个人的制作进展整体支配与协调，技术支持对个人制作时供应技术上的扶植。) (3)组装完善：将各部件进展组装，添加细微环节与装饰完善。 4老师指导扶植。四、赏评展示1各组介绍自己制作的
38、卫星的名称与功能。 2师生共同观赏评价。五、拓展升华 1观赏：卫星与人类生活休戚相关，天气、通讯 2学生畅谈对将来的设想，设计制作更多先进的卫星扶植人们的消费生活。五、板书设计 飞天畅想卫星的结果与形态制作卫星第八课 星光绚丽第一课时教学目的 学问：理解纸浮雕的成型原理，能娴熟识图。 实力：能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 情感：养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点与难点 能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。教学打算 课件、卡纸、小刀、胶水等教学过程一、观赏导入新课。魔术变变变！出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生比照观赏思
39、索：你们知道这两个星星有什么不同之处？ 学生明确：这个星星特别有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今日我们要学习的星光绚丽，制作纸浮雕星星。二、学习新课。1引导发觉学生观赏浮雕四角星星思索沟通：这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？ 明确：折叠是制作纸浮雕最根本也是最常用的方法。2看简洁的折叠示意图 思索：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思！ 明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。3根据示意图两种动手尝试折叠并沟通凸凹折线折叠方法，明确：凸凹折线的折法。折叠完后展平作品干脆在上面用相
40、对应的折叠线绘制出示意图！4 展示绘制快又好的示意图！五、 板书设计 星光绚丽1、 介绍2、 折法第二课时教学目的 学问：理解纸浮雕的成型原理，能娴熟识图。 实力：能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 情感：养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点与难点 能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。教学打算 课件、卡纸、小刀、胶水等教学过程一、 复习：凸凹折线的折法二、 尝试 试一试：出示示意图完成四角星根本型的制作并沟通！ 目的：这样能熬炼学生识图实力，独立完成星星根本形的制作！为后面的创新奠定根底！ 能让你手中的星星更加别出心裁吗？学生沟通！ 对号入
41、座:出示书中四个示意图和四个变式星星浮雕作品 学生在书中对号入座填空！然后说一说四件作品的异同点！明确：图一是根本形！14号星星都是根据根本形变话7而来！4号星的特殊之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！三、制作创新：看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？赶快动手吧，看看哪一组动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。 激励制作快的多做几种四角星！四、展示学生作品师生互评五、课堂小结与延长1三角、四角、五角、六角、八角、不规那么星等。2课件观赏其它浮雕作品！六、课堂小结.刚刚同学们细心制作让我们的天空有了繁星的点缀，盼望大家在今后都能有属于自己的一片美丽星空！让那星光更加绚丽！五、板书设计 星光绚丽压、折剪、刻第三课时教学目的 学问：理解纸浮雕的成型原理，能娴熟识图。 实力：能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 情感：养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点与难点