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1、新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题1.1 摩擦起电的探讨试验目的使学生知道生活中有许多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。试验器或药品塑料梳子或笔、碎纸屑试验设想摩擦过的物体能带电。试验探究过程现象视察 用梳过枯燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑，视察有什么现象发生。 用梳过枯燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，视察有什么现象发生。1. 用梳过枯燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑时，碎纸屑被梳子吸起。2. 用梳过枯燥头发的塑料梳子再一次靠近头发时，头发被梳子吸起。试验结论物体经摩擦后能带电，并能吸引轻小物体。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题1.3 连接简洁的电
2、路试验目的使学生知道什么是简洁电路，并能连接简洁电路。试验器或药品导线、电池、小灯泡试验设想什么是简洁电路？试验探究过程现象视察1. 导线连接小灯泡的螺纹及电池底部的锌壳，电池铜帽及小灯泡的锡粒接触，视察现象。2. 导线连接小灯泡的锡粒及电池底部的锌壳，电池铜帽及小灯泡螺纹接触，视察现象。3. 导线连接电池铜帽及小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒及电池底部的锌壳接触，视察现象。1. 三种方法都用到了导线、小灯泡、电池，但连接方法不同；2. 三种方法都使小灯泡亮了。试验结论由用电器、电源、导线组成的电路叫做简洁电路。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题1.5 检测区分物体是导体还是绝缘体
3、试验目的使学生相识什么是导体，什么绝缘体。试验器或药品木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。试验设想怎样区分导体和绝缘体？试验探究过程现象视察1. 从以上物品中选择6种检测；2. 检查电路检测器是否正常；3. 用电检测器的两个检测头分别接触被检测物品的两端；4. 视察每次检测时小灯泡发光状况。1. 有的物体能使小灯泡发光，有的物体不能使小灯泡发光。2. 有的物体简洁导电，有的物体不简洁导电。试验结论不同物体的导电性能不一样，简洁导电的物体叫导体，不简洁导电的物体叫绝缘体。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题2.3
4、 视察并解剖花的构造试验目的用解剖的方法视察花的内部构造。试验器或药品油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张试验设想花具有怎样的内部构造？试验探究过程现象视察1. 用放大镜视察1朵油菜花，2. 把油菜花放在白纸上，用镊子解剖视察，解剖依次是由外及内，要夹住各局部的基部。油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的。试验结论花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题2.4 视察果实试验目的相识种子和果实的外部形态、构造及种子的传播方式之间有联络。试验器或药品油菜果实、豌豆果实、黄豆果实、苍耳果实、鬼针草果实、椰子果实。试验设想植物果实传播的
5、方式不一样。试验探究过程现象视察1. 用手碰油菜籽的果实，轻捏黄豆和豌豆果实。2. 把苍耳和鬼针草的果实放在头发上。3. 把椰子果实放在水里。1. 种子会弹出去。2. 黏在衣服上。3. 随水流淌试验结论植物种子的传播方式有弹力传播、动物传播、水力传播。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题2.5 视察种子的构造试验目的相识种子的（构造）形态试验器或药品镊子、浸泡的种子试验设想全部的种子构造都是一样的试验探究过程现象视察1. 视察不同的种子。2. 解剖种子、视察构造。1. 不同植物的种子都有不同的形态，颜色。2. 植物的种子都由种皮和胚构成的。试验结论不同植物的种子颜色、形态、大
6、小各不一样，但都有种皮和胚。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题3.2 检验食物中主要的养分成分试验目的知道不同食物中的养分成分不同，感受养分对人体的重要作用。试验器或药品花生、碘酒、白纸、酒精灯、瘦肉、马铃薯、小刀、滴管试验设想食物的养分成分不一样试验探究过程现象视察1. 不花生放在报纸上擦一擦。2. 用小刀切一片马铃薯，再用滴管滴放一碟碘酒。3. 把一小片瘦肉放在酒精灯上烧。1. 有油迹，证明有脂肪。2. 变蓝色、证明有淀粉。3. 有烧头发的气味，证明有蛋白质。试验结论不同食物中含有不同的养分成分。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题3.5 视察霉菌试验
7、目的让学生视察理解霉菌的颜色形态试验器或药品发霉的面包、放大镜试验设想面包发霉是繁殖了霉菌引起的试验探究过程现象视察1. 用肉眼视察发霉面包，相识霉菌的颜色、形态。2. 用显微镜视察霉菌，相识霉菌的形态构造1. 霉菌是一种灰白色的很微小的丝状物质。2. 霉菌是一种黄色、黑色、绿色或青色的很微小的丝状物质。青霉：直立菌丝顶端长有帚状构造，每一分支长有成串孢子。孢子呈青色。试验结论霉菌是一种黄色、黑色、绿色或青色的丝状物质。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题4.2视察并识别岩石标本试验目的能借助放大镜、稀盐酸等材料，采纳多种方法识别出所供应的矿石标本。试验器或药品岩石标本、放大
8、镜、稀盐酸试验设想岩石是怎样形成的？试验探究过程现象视察借助放大镜、稀盐酸等材料，采纳多种方法识别出所供应的矿石标本。不同岩石的形成过程是不一样的。试验结论花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题4.4 视察矿石标本试验目的通过试验懂得从哪几个方面去描绘矿物试验器或药品矿物试验合、铜钥匙、小刀、无釉瓷砖试验设想矿物的硬度都是一样的，光泽不一样。试验探究过程现象视察1.视察矿物标本的颜色。2.视察矿物标本的条纹，把矿物标本在无釉瓷砖上划1-2次。3.用一些简洁的工具识别矿物的硬度（指甲、铜钥匙、小刀）4.视察矿物的透
9、亮度。5.视察光泽度。1.不同的矿物有一样的色调，同样的矿物油多种色调。2.无釉瓷砖上留下了划痕。3.钨矿软，铝土矿、黄铜矿硬，锡石矿较软。4.锡石矿半透亮。5.铝土矿无光泽、铁矿石黄褐色。试验结论描绘矿物可以从颜色、条痕、软硬、透亮度、光泽等来描绘。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题3.5 探究面包发霉及哪些因素有关试验目的让学生理解面包发霉相宜的条件试验器或药品纸盘、自带水、未加防腐剂烘干的面包、可密封的塑料袋试验设想面包的发霉是由于放久了产生霉菌引起的试验探究过程现象视察1. 给干面包滴上十滴水。2. 用镊子取一些霉菌放在面包上。3.把面包放入密封塑料袋。放置在房间里
10、。面包上面渐渐长出了霉菌试验结论霉菌的生长须要相宜的温度、水分和肯定的时间。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题1.7 探讨串联并联电路试验目的让学生在经理探究的过程中，能区分串联电路和并联电路。试验器或药品电池盒、电池、小灯泡、导线。试验设想串联和并联电路的灯泡一样亮。试验探究过程现象视察1. 画出串联电路和并联电路的电路图。2. 组装一个串联电路和一个并联电路，视察小灯泡是否一样亮。串联电路的小灯泡很暗。并联电路的小灯泡比拟亮。试验结论串联分压，电流相等。并联分流，电压相等。新科教版四年级科学下册试验教案（2016.3）试验课题4.1 对岩石进展分类试验目的理解岩石的鉴别方法，驾驭三大岩石的根本特征。试验器或药品岩石标本、放大镜、稀盐酸试验设想把稀盐酸滴在岩石上都会冒泡试验探究过程现象视察1. 用放大镜视察每一种岩石。2. 用滴管把稀盐酸滴在每一块岩石上。3. 采纳其他方法识别出所供应的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。1. 岩浆岩：有气泡、颜色。2. 沉积岩：砂岩、页岩、砾岩、试验结论岩石可分为三类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。