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1、微 观 世 界教学目的：1.通过对微观世界的相识、理解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培育学生细致视察的习惯2.让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领会到的微观世界画面，体验视察与绘画的乐趣3.进步学生对抽象美的相识与熏陶教学重点：微观事物的细致视察与表现教学难点：微观世界的表现教学打算 ：显微镜、放大镜、CAI微观动植物活动课件教学过程：一、引导阶段1.多媒体观赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，视察它们外在的形态、颜色与质感2.观赏与比拟的几种方法由远到近的视察比照方法：A、海星外在的整体形态是多角形刺
2、状B、部分视察时面部凹凸有所晰。C、在显微镜下外表呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面视察法：A、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然同的图象B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是放射式渐变状，色调也从蓝灰渐渐变成黄灰色。二、开展、表现阶段A、 通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。B、 以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来表达形象的节奏感。C、 运用色调要素表达各种不同的色调倾向或冷暖改变，使学生懂得色调能传递人们的思想感情。D、注入自身的情感，更能创建出漂亮丰富的微观世界，并从美的角度进展塑造，使其更具艺术性。三、布置课堂作业依据所视察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。四、作品展示与评价1.作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2.谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？3.通过微观世界的视察与描绘你们有何收获？五、教学廷伸与拓展通过细致视察与大胆想象相结合，激励学生运用点、线、面与色调方法来组织表现很多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。