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1、生命.生态.案例四年级 下册宝塔小学 蒋帆1 水是生命之源教学目的：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。理解水及人类的亲密关系；理解相识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应当从小事做起，做到节约用水；爱护我们身边的自然环境。教学重难点：相识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？三、新授：1、阅读“生命的隐私”，明白以下学问。水生命诞生之源。水参及人体生理活动。水孕育、滋养人类文明。2、让学生相识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联络生活实际明白水的重要性。3
2、、谈谈我们平常吃的水哪儿来的？为何不干脆喝自来水，从而明白爱护环境的重要性。四、拓展导行。面对淡水资源紧缺的状况，我们应当做些什么？2、 防治水污染教学目的：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。理解水及人类的亲密关系；理解相识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应当从小事做起，做到节约用水；爱护我们身边的自然环境。教学重难点：相识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：你在生活中发觉了哪些奢侈水的现象呢？三、体会一滴水的重要性： 1、 看一看：假如自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢4
3、0千克，发电厂100度，消费化肥500千克。（节约用水，就是创建财宝）师小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当奢侈的人多了，奢侈的时间长了，地球上就会有很多水资源被奢侈掉。2、思索：水的用处很多，奢侈水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说，假想：假如一滴水都没有，这个世界会是什么样？（干裂的土地。） 四、导行：找寻节水的有效方法：节水从我做起： 1、人小组探讨：说一说，用什么方法可以节约水呢？小组汇报节水方法：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来。养成好 习惯节水法 五、课外拓展。回家说给父母听1、为什么要节约用水及用哪些方法节水. 2、在家里的厨房
4、、卫生间：贴上自己设计的节水标记并写上节水的警示语。 3、万物共存教学目的：一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们互相依靠，维持着整个生态平衡。假如人为破坏，使其中的某些生物数量削减或者灭亡，生态就可能会失去平衡。二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。要从我做起，从如今做起。教学重难点：明白生物不能孤立地生存，它们互相依靠，维持着整个生态平衡。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：教师讲解并描述漂亮的旅鸽和安哥拉红羚消逝的故事引出本节课的主题。三、新授：1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受？2、让学生阅读“渡渡鸟及大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。说
5、说自己明白了什么？3、教师小结：生物不能孤立地生存，它们互相依靠，维持着整个生态平衡。爱护生态平衡就是爱护人类自己。4、理解世界各国实行了哪些措施爱护野生动物和植物？5、让学生明白维护生态平衡，人人有责。举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。向人请教理解有哪些植物或者动物已经消逝，我们应当怎么做？四、拓展导行：想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及须要，体会大自然中不能缺少“我“！”4 发烧的地球教学目的：一、理解什么是温室效应；理解温室效应给人类带来的灾难。二、让学生明白为限制温室效应，我们应当做些什么。教学重难点： 让学生明白为限制温室效应，我们应当做些什么。教学时间：一课时
6、。教学过程： 一、组织教学：二、引入：向学生介绍全球气温上升，给人类带来的一些危害。三、新授： 1、结合学生所理解的大棚让他们理解什么是温室效应。 2、让学生理解温室效应给人类带来了哪些灾难？ 冰山溶化，海平面上升；病虫害和传染病增加；气象灾难频发；海洋风暴增多等等。 3、让学生理解为了限制温室效应，我们应当做些什么？ 削减二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗；养成安康的生活方式。 四、导行。 （1）理解你所在的社区在环境爱护方面实行了哪些措施，还在哪些值得改良？提出你的绿色建议。 （2）搜集资料，理解削减二氧化碳排放的方法，谈谈我们在生活中能做些什么？5当心“公路杀手”教学目的： 一
7、、让学生明白遵守交通规则的重要性，相识一些常用的交通标识。 二、让学生驾驭一些交通平安学问，并能在实际生活中加以运用。教学重难点：相识常用的交通标识，在实际生活中加以运用。教学时间：一课时。教学过程：一、 组织教学：二、引入； 看书12页的图，说说小明被撞的缘由是什么？怎么做才能避开这起交通事故的发生？三、新授：1、让学生理解造成交通事故的缘由是什么？（驾驶员、行人）2、探讨13页的议一议，明白哪种做法是对的，哪些做法不对，并说出自己的理由。3、让学生理解一些平安常识。行人走人行横道、过街天桥和地下通道，不能跨越隔离设施。行人走人行道或者在道路两侧通行。过公路听指挥，看标记。四、导行 。 驾驭
8、14页的平安小提示中的内容，并遵照执行。6 平安游泳防溺水教学目的：一、让学生理解并驾驭平安游泳要遵守的原则。二、让学生理解一些溺水时的自救方法，驾驭一些游泳留意事项，做到平安游泳防溺水。教学重难点：驾驭平安游泳防溺水的相关学问。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：细致看书中15页的图，说说他们的行为哪些正确，哪些不正确，为什么？三、新授：1、读书15至16页，说说专家建议我们为确保游泳平安防止溺水应当做到哪四点？探讨：（1）除了专家建议的，平安游泳还须要留意什么？ （2）有同学认为：“我们人多，水性好，没有大人也可以去游泳。”对此，你有怎样的看法？2、师问：游泳时有可能会
9、发生哪些意外？遇到这些状况，我们应当如何自救？让学生阅读书16至17页的内容答复以上问题。四、总结导行。我们肯定要承受专家建议，做到平安游泳防止溺水。另外还得做到以下几点：（书17页“平安小提示”）7进步警觉防拐骗教学目的： 一、让学生理解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而进步防范意识。二、让学生进步警觉，万一遇到坏人应当机灵自救。教学重难点：识破坏人的阴谋，学会自救。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入： 教师讲坏人在车站及抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。让孩子们讲讲自己知道的拐卖现象。三、新授： 1、看书中第18页的案例，说说应当从中汲取什么教训？ 2、理解坏人拐骗小孩子
10、时常用哪些手段？应当如何预防？ 让学生阅读书18页内容后加以探讨。 问：你还知道哪些拐骗手段？说出来，提示大家留意。进步防范实力。 3、假如不幸遇上了坏人，受骗受骗了，我们应当如何做呢？探讨：镇静冷静；奇妙求助；机灵逃脱；防止再次被抓。4、讲小健遇到坏人机灵逃脱的故事，让学生说说小健的机灵、英勇表达在哪些地方？你从中得到了什么启示？四、拓展。读读记记“平安小提示”中的内容。9 呵护我们的鼻子教学目的：一、让学生理解鼻理解驾驭子的构造和作用，相识理解鼻子的重要性。二、理解呵护鼻子的一些常用方法，要讲卫生。教学重难点：相识鼻子的重要性，学会呵护自己的鼻子。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学
11、： 二、引入： 今日妈妈做了回锅肉，我们还没看见就知道了这是为什么呢？你用鼻子闻到了哪些味道？为什么感冒了就闻不到了呢？ 三、新授： 1、让学生阅读书22至23页的内容，说说鼻子有哪些构造，它有什么作用呢？它和我们的哪些器官相通，有什么联络？ 2、安康小贴士：我们应当如何爱护自己的鼻子？（看书23至24页） 让学生结合自己的亲身经验谈谈。 比照指南，说说自己有哪些习惯不利于鼻子的安康？四、拓展。 你还知道哪些及鼻子有关的学问，我们要呵护自己的鼻子就要做到什么？（讲卫生）10让我们的皮肤更安康教学目的： 一、让学生知道皮肤是人体最大的器官，相识它的作用，明白爱护皮肤的重要性。二、学会一些爱护皮肤
12、的方法，并能在实际生活中加以运用。教学重难点：驾驭一些爱护皮肤的方法，并能在实际生活中加以运用。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、引入：为什么夏天里我们长时间晒在太阳底下，暴露在外的皮肤会感觉难受和发红呢？三、新授：1、让学生相识皮肤是人体最大的器官，它有哪些作用？防卫屏障；调整体温；排泄废物等功能。假如皮肤受损会有什么危害？2、我们要保养皮肤，有哪些方法可以用呢？保持清洁；平衡膳食；适当运用护肤品；睡眠足够。3、让学生理解如何防晒？如何预防螨虫性皮炎？（见书26至27页）4、议一议书的27页中的“安康小贴士”中那些习惯对皮肤有好处吗？四、导行。比一比哪组知道的护肤的好方法最多？
13、哪组理解的会损伤皮肤的坏习惯多？明白我们应当做些什么？11预防蛔虫病教学目的： 一、让学生理解蛔虫是如何进入人的身体内的，它对人的身体有哪些危害。二、让学生理解并驾驭预防蛔虫的方法，在理论中施行。教学重难点：驾驭预防蛔虫的方法，并加以施行。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：你生过蛔虫吗？有什么感觉？蛔虫是怎么到我们身体内的呢？三、新授：1、让学生理解蛔虫是如何进入我们人体内的？2、让学生理解蛔虫会危害人的身体安康。3、让学生明白针对蛔虫病我们应当做到以下几点：养成良好的卫生习惯，避开误食蛔虫卵；一旦身体里有了蛔虫，要在医生的指导下吃驱虫药。 四、安康导行。1、检查自己的卫生习
14、惯，看看哪些能扶植我们预防蛔虫？哪些可能使们患上蛔虫病？2、让学生理解动物也会患蛔虫病，进步防范意识。 12 身体须要微量元素教学目的： 一、让学生理解人体须要锌、铁、碘、铜等多种微量元素；理解其对人体的作用。二、让学生理解这些微量元素获得渠道，养成平衡饮食的好习惯。教学重难点：相识微量元素的重要，学会平衡饮食。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：妈妈在你小的时候给你补过锌吗？为什么要补？三、新授：1、让学生理解人体所须要的微量元素有哪些？2、让学生理解微量元素缺乏有哪些危害？3、让学生理解微量元素从哪些渠道获得？重点让学生理解锌、铁、碘等分别在哪些食物中有？要让学生养成平衡饮
15、食，让食物多样化的好习惯。4、探讨导行：推断书33页中说一说这些同学的相识对不对，并尝试说出理由。四、拓展。学习和家人一道制作养分食物。见书34页。14我是记忆小能手教学目的： 一、让学生明白记忆力的强弱并非天生，可以通过训练来进步。二、通过学习让学生驾驭一些记忆小妙方。教学重难点：学习驾驭一些记忆小妙方，在学习中加以运用。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：教师讲张松一字不漏地背诵孟德新书的故事，激发学生学习记忆小妙方的爱好。三、新授：1、让学生讲讲自己身边记忆小能手的故事。2、玩记小嬉戏，说说自己是如何记忆的？3、读书36页驾驭其中介绍的记忆小妙方。师补充：明确记忆的任务，
16、集中留意力，树立信念也是不行缺失的。说说你还知道哪些记忆方法？再做一做记忆小嬉戏，看看是否记得更多了？比拟一下你觉得哪些记忆方法更合适你？四、导行。由闻名心理学家桑代克做的试验明白目的越明确，记忆越有效。15 我有点忌妒教学目的：一、让学生理解什么叫忌妒，相识它的利及害。二、让学生明白适当的忌妒可以让自己不断进步。同时要学会化解过度的忌妒，将它转化为自我进步的动力。教学重难点：学会将忌妒转化为自我进步的动力。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：由周瑜和诸葛亮的故事导入，让学生明白过度忌妒的危害。三、新授：1、小美的两则日记，读后说说你想对小美说些什么？2、探讨：你心中有过类似的
17、感受吗？讲给大家听听。3、开展辩论：忌妒之心可不行以有？让学生各自选择自己的观点，说明自己的理由。4、举例说明有时一点小小的忌妒反而如一良药，可以成为我们进步的动力。5、举例说明过度的忌妒会破坏友情，损害自己或别人，让事情变得糟糕，使自己陷入苦恼和苦痛。四、导行。既然过度的忌妒有害，那我们应当如何化解呢？应当如何将它转化为自我进步的动力呢？阅读47页相关内容，结合自己的生活实际谈谈。16 教师，我想对您说教学目的：通过学习让学生明白当及教师发生误会，或者自己心中有事时都可能向教师说出自己的心里话。学会采纳不同的方式及教师进展沟通，让问题得以解决。教学重难点：让学生学会将自己的心里话说出来，不要
18、留在心里。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：当你心中苦闷或者被教师误会时，你会怎么做？你会把自己心里的话告知教师吗？三、新授：1、探讨为了照看妈妈，丁丁太疲惫，上课时也无精打采，教师指责了他。他为什么不向教师说出心里话呢？2、问：在及教师交往中，你遇到过类似的状况吗？你当时是什么感受，是怎么做的？3、师：以恰当的方式，主动及教师沟通，说出自己的心里话，不仅能使我们感到轻松，还能改善师生关系。4、寻求做法：我们可以实行什么方式及教师沟通呢？写信；当面告知教师；给教师发邮件；打 给教师；请爸爸、妈妈或者同学转告。四、模拟导行。遇到以下状况你怎样向教师诉说你的心里话？（1） 尽管教
19、师已经讲了好几遍，可我还是没有听懂。（2） 小婷的爸爸、妈妈离婚了。她成天想着这件事，因此学习成果下降了。她想找教师谈谈，可心里很冲突。（3） 我生病时落下的课，教师利用休息时间帮我补上了，我想向教师表达感谢。14学习中的“烦心事”教学目的：一、让学生学会分析自己在学习中失败的缘由，找回信念，努力去做，就会进步，就会胜利。二、让学生制订下改善自己不如意学科学习成果的安排，并且按安排付诸行动。教学重难点：让学生学会正视自己，找回自信，每天进步一点点，让自己渐渐获得胜利。教学时间：一课时。教学过程“一、组织教学：二、引入：1、学生讲跳蚤因为受到限制而不再跳的故事，说说跳蚤变成了爬蚤，是因为它失去了
20、跳动实力吗？2、想象一下，假如跳蚤会说话，它会说什么？三、新授“1、走入心灵氧吧，说说自己在学习中遇到过像跳蚤一样的困惑吗？自己当时是怎么想的，怎么做的？2、这一切真的不能变更？不，只要我们建立信念，留意方法，就肯定能改善。3、让孩子阅读42页的几个金点了，说说自己的想法。4、请学生讲伟人、名人在胜利路上的失败及挫折，从中体会他们是因为有信念，有毅力，坚持不懈才走向胜利的。四、导行。让学生看43页的表格，为自己的后进科目拟定一个安排，拟定好后组内沟通，选择最好的全班沟通。让孩子将自己的安排付诸行动，争取让自己一点一点地进步。17美食在四川教学目的：一、让学生理解四川的美食可以分为：川菜、小吃、
21、火锅三大类。二、让学生理解以下一些闻名的菜品：麻婆豆腐、回锅肉、粉蒸肉、夫妻肺片、蚂蚁上树、蒜泥白肉、樟茶鸭及鱼香肉丝等到。教学重难点：理解四川美食的分类和闻名的菜品。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学： 二、引入： 由教师介绍川菜的特点引入。 三、新授： 1、让学生理解四川美食的分类。 2、让学生先自己阅读49至51页的内容，选定自己最宠爱的美食，做好给大家介绍的打算。 3、让孩子们选择自己宠爱的美食给大家介绍，要介绍清晰其因何而得名，用些什么原料，有什么特点等等。 4、让孩子介绍自己搜集的四川美食。 四、拓展。 从那么多四川名菜的产生和开展中，你可以得到些什么启示？ 搜集其它菜系和
22、学问。18厨以切为先教学目的： 一、让学生明白切菜是烹饪的重要工序。依据不同烹饪要求，一般要将原料切为段、片、丝、块、丁。 二、让学生学习做生活小能手，学会将原料切成不同形态。驾驭切菜的要求，并能在生活实际中加以操作。教学重难点：让学生学会将烹饪原料切成不同的形态。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学： 二、引入：你看到过妈妈切菜吗？她都把菜切成了哪些形态，为什么要切成不同的形态呢？三、新授：1、让学生理解厨以切为先。烹饪要依据烹调和食用的要求，将菜切成不同的形态，让生读书后说说都会切成哪些形态？并能结合实际举例说明。2、让学生做生活小能手，阅读52至53页的内容，说说切菜要做哪些打算？
23、有哪些切菜方法？3、探讨：切菜时应当留意些什么？4、切菜是否只要切了就行了呢？有哪些详细要求？让生读54页的“生活小博士”后答复。四、做一做。1、吃饭时视察盘中的菜是用什么方法切的。和同学沟通各种切菜方法的要领。2、回家学习切几种菜，请家长指导和评价，并谈谈自己的感受。19 色香味美拌三丝教学目的： 一、让学生明白三丝以其制作简洁、色鲜味美、脆嫩爽口而深受大家的宠爱。二、让学生知道三丝的分类。学习凉拌三丝的做法。理解凉拌菜原料的加工留意事项。三、能依据自己或家人的口味选做一道“凉拌三丝”。教学重难点：学会三丝的制作方法。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学： 二、引入： 你吃过凉拌菜吗？
24、宠爱吃凉拌三丝吗？今日我们就来学习做凉拌三丝。 三、新授：1、让学生理解凉拌三丝深受大家宠爱的缘由。说说自己吃过哪些可口的凉拌三丝？2、让学生理解凉拌三丝的分类。3、阅读55至56页的内容，说说凉拌素三丝和凉拌荤三丝须要的原料、做法。4、让学生理解做凉拌菜时原料加工方面要做到些什么？留意些什么？5、结合自己的生活实际说说夏天做凉拌菜要特殊留意什么？（卫生）四、做一做。依据自己或家人的口味做一道“凉拌三丝”，请家人来品味，并作出评价。20招牌川菜回锅肉教学目的： 一、让学生明白回锅肉是川菜中的招牌菜，相识它受人宠爱的缘由。二、让学生理解回锅肉有哪些种类，并且学习其中的一种蒜苗回锅肉的做法。三、在家长指导下学做回锅肉。教学重难点：学习并亲自理论做回锅肉。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、引入：三、新授：1、让学生理解回锅肉是川菜中的招牌菜，相识它的特点。2、做生活小能手。让学生理解炒蒜苗回锅肉的原料、辅料、调料、烹调工艺流程。让学生将每一个环节弄清晰。3、学问补充：四川的回锅肉的得名；制作技法；在四川人心目中的位置。4、让学生理解四川回锅肉有哪些品种？5、回忆自己吃过哪些品种的回锅肉？它们有什么特色？四、做一做。让学生回家在家长指导下，做一份可口的回锅肉。请家人品味并评价。