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1、教案 年级：四年级 科目：生命及安康常识 学校：东风小学 老师：吴亚莉 四年级下册生命及安康教学支配 一、根本状况分析： 本学期我担当四年级三个班的健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活泼学习习惯较好学习爱好较浓，成果不错。但有少局部同学无视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不主动，成果不志向。为了在本学期上好健教课，进步同学们的熟识引导同学们安康成长，并做到有病早治、无病防范。 二、教学目的： 安康教化要把传授安康学问及培育良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多安康学问，理解人体并驾驭确定的防病学问，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素养，较好的科学文化素养
2、，较好的心理素养和较强的身体素养，授予学生学问，培育他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理开展特点，及现今社会、环境相结合，对学生进展安康学问教化。 三、 教学重点、难点： 通过教学引导学生驾驭更多安康学问，理解人体并驾驭确定的防病学问，养成良好的习惯。 五、教学措施： 1对学生实行安康学问专题讲座，通过安康学问专题讲座，学生能对“安康”的相识向纵向深开展。 2上好每一节安康教化课。 3通过卫生墙报宣扬以及分发或者通过学校播送台播放各种卫生小常识，时刻提示学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4对学生进展安康学问问卷。 四、教学措施： 1对学生实行安康学问专题讲座，通过安康学问
3、专题讲座，学生能对“安康”的相识向纵向深开展。 2上好每一节安康教化课。 3通过卫生墙报宣扬以及分发或者通过学校播送台播放各种卫生小常识，时刻提示学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4对学生进展安康学问问卷。 五、教学课时支配： 周次 内容 一周： 呵护呼吸系统安康 二周： 呵护呼吸系统安康 三周： 预防寄生虫病 四周： 预防寄生虫病 五周： 你的文具玩具平安吗 六周： 你的文具玩具平安吗 七周： 远离危急地带 八周： 远离危急地带 九周： 洪水来了 十周： 期中检测 十一周： 洪水来了 十二周： 地震逃命记 教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教化论文日常工作 十三周：地
4、震逃命记 十四周：我读书我欢乐 十五周：责任伴我成长 十六周：我爱简洁生活 十七周：漂亮的生命历程 十八周：期末检测 第1课 呵护呼吸系统安康教学目的: 相识呼吸系统，理解常见的呼吸道传染病。教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么安康呼吸。教学难点: 安康呼吸。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，相识呼吸系统，理解常见的呼吸道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容及过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,比照呼吸系统示意图，相识一下我们的呼吸系统 。 （1）相识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？ 双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的改变吗？（
5、2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述 感冒有时还能引起支气管炎 调查一下你的家为患感冒时的状况 我们相识一下常见的呼吸道传染病吧！（3）呼吸道传染病的传播方式（4）安康呼吸 安康的呼吸能使我们远离疾病，头脑敏捷，体力充足。 用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟 ；不在空气不清爽的环境中玩耍 ；枯燥季节要保湿；加强熬炼，进步反抗力。（5）阅读及拓展做做呼吸塑身操课后反思： 安康的呼吸能使我们远离疾病，头脑敏捷，体力充足。第2课 预防寄生虫教学目的: 相识寄生虫，预防寄生虫病。教学重点: 怎么预防寄生虫病。教学难点: 预防血吸虫病。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，理解一下都有哪些寄生虫
6、，人一般简洁得哪些寄生虫病。2、准备一些图片。 教学内容及过程: 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自 述。 （1）相识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。假如我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了爱护自己和别人的安康，我们应当理解一些关于寄生虫的学问。（2）寄生虫病的危害。你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的病症吗？（3）寄生虫病的防治。每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。怎么预防血吸虫病？假如必需要接触疫水，怎么办？（5）阅读及拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。课后反思： 小小的寄生虫，害人可不浅，人类的很多
7、疾病就是由它们引起的，做到早预防，讲卫生，就可以爱护自己和别人的安康。第3课 你的文具玩具平安吗？教学目的: 文具玩具很重，怎么选择合适自己的文具玩具？教学重点: 当心文具玩具伤着你。教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事务。 教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。2、准备一些图片。 教学内容及过程: 1、讲故事，引课题。 2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴你最喜爱的文具或玩具是什么呢？（2）当心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？（3）我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。（4）
8、选择安康平安的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？你知道的益智玩，快举荐给大家。（5）阅读及拓展带水杯的调色盘。三大不行思议的嬉戏。课后反思： 文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能会使我们受到损害，学会选择合适自己的文具和玩具很重要。第4课 远离危急地带活动目的:1、使学生懂得危急无时不在，生活中存在着危急的隐患。2、使学生知道危急的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时留意自己的行为。3、学会生活中的一些平安常识，进步自我爱护实力。活动准备:课件和有关资料活动过程:一导入新课 危急在哪里1、同学们，如今请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起平安事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受
9、吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏平安常识，意外损害时有发生，这样的事情无论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。可见，理解平安常识，对于我们每一个人来说都是特别重要的，今日就让我们走进它去看看。板书 远离危急地带。二、树立平安意识，远离危急,做自己的守护天使.（一）1播放课件：展示生活中的几种危急状况用湿抹布擦灯泡玩单杠时头冲下放鞭炮擦玻璃时身体探到窗外2议一议，这些小挚友身边存在哪些危急？3、四周生活存在哪些危急？应当怎样远离它们？以小组为单位，把搜集的资料进展记录，然后到投影仪前进展展示。（二）实情回放，强化意识1、课件出示校园危急短片故事2、思索：他们怎样做才能避开悲
10、剧的发生？你从中受到什么启发？你身边有没有类似的事情？4、小结：为了我们能平安、安康的成长，为了避开平安事故的发生，平常我们就要多理解驾驭一些平安常识。三遇到紧急状况,你会正确运用和拨打紧急 吗课后反思： 在我们的生活中，存在很多担心全的因素，假如我们不留意，就可能发生危急，危及生命。我们要时刻提示自己和身边的人，珍爱生命，远离危急。第5课 洪水来了教学目的：几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多阅历，让我们一起如何正确面对洪水的威逼。教学重点：洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。教学难点：洪灾发生时我们该做什么？教学过程：一、引入新课几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累
11、了很多阅历，让我们一起如何正确面对洪水的威逼。二、进展新课1、可怕的洪水。洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、消费活动带来损失及祸害，如造成城镇和农田被沉没，道路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾难。在各种自然灾难中，洪涝灾难所造成的损失是相当大的。查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？2、洪灾发生时。（1）洪水降临前的准备。洪水降临前，我们该做好哪些准备呢？（2）洪水中的自救。假如洪水来势猛烈，我们来不及撤离，应刚好实行自救措施。山洪爆发时怎么办？3、洪水过后。不喝生水可削减疾病的发生，还必需进展疫苗的应急接种和服药预防。阅读及
12、拓展：暴雨预警信号。你还知道哪些突发自然灾难预警信号级别含义及相应实行的防范措施？课后反思：人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多阅历，让我们一起如何正确面对洪水的威逼。第6课地震逃命记学习目的：1、理解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的猛烈改变，并给人类带来灾难。2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预料的。知道地震的分布有确定的规律。教学重点：地震发生的缘由，发生时的现象和自救。教学难点：发生了地震如何自救。课前准备：做好多媒体课件，准备好小试验材料。教学过程:一、引入新课二、讲授新课 1、相识地震你听说过地震吗？多媒体展示日本大地震地震是一种自然现象，每年发生约500万次地震
13、，其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严峻破坏的平均每年有十屡次。地震是对人类威逼最大的灾难。议一议（1）地震发生时有哪些现象？会引起哪些连锁性的灾难？（2）造成地震的缘由是什么？（3）地震之前有哪些预兆？能不能预报？（4）地震发生了怎么办？ 地震之最1.世界最早有记载的地震：中国尧舜时代(公元前23世纪)，发生在蒲州(现称)的地震。2.世界历史上最大的地震:1960年5月22日19时11分发生在南美智利的地震，震级到达8.9级。3.世界上第一次胜利预报的地震：中国的地震工作者胜利地预报了1975年2月4日海城7.3级地震，被世界科技界称为“地震科学史上的奇迹”。4.世界上第一台地动
14、仪的独创人：我国东汉科学家张衡独创候风地动仪，于公元138年记录到陇西大地震。5.死亡人数最多的地震：1556年1月23日陕西华县的8.0级地震，死亡人数83万多人。课后反思： 1.知道地震爆发前会有预兆，是可以预料的。知道地震的分布有确定的规律。 2.地震发生的缘由，发生时的现象和自救。第7课 我读书 我欢乐教学重点： 你体验过读书的欢乐吗？怎么选择合适我们的书？教学难点： 读书能净化我们的心灵，你体会过吗？教学过程：一、引入新课你爱读书吗？有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来像青青的橄榄书各不一样，各有味道，让读书丰富我们的情感，净化我们的心灵。来吧，让我们一起走进书的海洋！二、进展新课
15、1、今日你读书了吗？你的小书柜里有哪些书，你体验过读书的欢乐吗？2、读书好处多。（1）读书让我更聪慧。读书可以增长见识，开阔视野，你有这样的体会吗？因为一本好书就是一扇门，无论翻开哪一扇门，都能发觉并获得很多学问宝藏。通过读书，我们能相识世界。读书，真好！（2）读书让我更聪慧。从书籍中吸取志气和力气，你有过这样的经验吗？3、读书让我更能干。你从书上学到过哪些技能呢？让我们沟通沟通吧！4、走进书香百花园我们不但要会选择书，也要学会如何读书，驾驭科学的读书方法，养成良好的读书习惯，这样我们才能有所收获。阅读及拓展：利用每个25分钟。课后反思：有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来像青青的橄榄书各不
16、一样，各有味道，让读书丰富我们的情感，净化我们的心灵。来吧，让我们一起走进书的海洋！第8课 责任伴我成长教学目的:1、初步形成责随意识，知道自己的事情能做的应当自己做，作为家庭、社会的一员还应担当相应的责任。2、热心参及家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。教学重点: 扶植学生增加责随意识，热心参及家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。教学难点: 培育学生的责随意识，针对学生的实际问题，引导学生担当的不同责任。课前准备: 教学课件教学过程:（一）、导入：1、电脑出示的插图。2、讨论：这些事情该由谁来做？3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？4、说一说，议一议：对
17、于自己会做的事情，自己是否做了？（二）板书课题： 责任伴我成长（三）讨论明责任1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？3、在学生讨论的根底上，让学生写出自己在家中可以做和应当做的事情。并进一步思索：我能为学校为班级做些什么？4、老师在搜集学生的答案后，赐予确定。并完成表格的填写。5、自己的事情，能做的应当自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。（四）品质升华,有责任心真好1、视察第45页的插图，假如你的同伴不负责任,你会有什么样的感受呢？2、这样的欢乐你有过吗说给大家听.阅读44页文章后讨
18、论.3、请对你的垃圾负责任。课后反思： 1、初步形成责随意识，知道自己的事情能做的应当自己做，作为家庭、社会的一员还应担当相应的责任。 2、热心参及家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务。第9课 我爱简朴生活教学目的： 理解当代社会生活简朴的内容和详细表现，懂得在经济开展、生活程度进步的状况下崇尚生活简朴的必要性和重要性。过程及方法： 课前通过问卷调查，理解学生的消费观念和消费状况，让学生进一步理解生活简朴能对国家、社会的开展带来好处。情感、看法及价值观： 通过教学活动，培育学生崇尚生活简朴，反对奢侈奢侈。 课前准备 ： 理解班级学生上学期参及盼望工程，资助困难学生或困难家庭的的状况，理解
19、班级同学扶植身边困难学生的状况。教学过程 【导入新课】【展示课题】我爱简朴生活 1、什么是简朴生活？生活程度进步了，还要不要提倡简朴精神？我盼望大家在日常生活中应保持节简朴实的精神及作风。 学生计算：“我们节约了多少电”（请一位学生在黑板上算） 已知：1度电=1个一千瓦的电灯1个小时的用电量 我们教室的电灯的功率为0.44千瓦 1度电的价格是0.61元 求：我们每天关灯1小时可以节约多少电？一个月节约多少电？多少钱？ 全校一共34个班级一个月可节约多少电？多少钱？ 学生计算：（略）我们顺手关灯的小动作，1个月可以为学校节约200元钱，作用真不行小看。2、简朴是漂亮的 假如您节约1度电，相当于节
20、约400克标准煤、【师生共同总结】节电的好处：省钱、节能、爱护环境、削减污染，等等。【老师总结】大家都知道，我国是一个开展中国家，经济实力、综合国力和兴旺国家之间还存在较大的差距。我国虽地大物博、资源丰富，但人口众多，人均量占有量特别低，有些还处于戒备位置，例如：淡水资源、林木资源、煤炭、石油，等等。也就是说，我们不仅电力供给惊慌，其他资源也很紧缺。因此，我们只有节省，才能振兴国家。 【多媒体展示】节省，才能共同富有 ，我们每人每月只需节约2元钱，就能将这个资助活动接着下去。除了参及盼望工程，资助家庭困难的学生，我们还能用节约下来的钱做很多有意义的事情。下面就请小组同学一起来设计一件有意义的事
21、。 课后反思： 我们可以将节约下来的钱做很多对国家、社会、别人有益的事情。我们身边还存在困难学生、困难家庭。因此，我们仍应继承和发扬中华民族的勤劳简朴的优良传统，崇尚具有时代特点的节简朴实精神。第10课漂亮的生命历程教学目的:1、学生理解什么是生命。 2、学生理解生命的历程。教学重点: 学生理解生命的历程。教学难点: 人为什么会死,你准备怎么样度过每一天？教具准备: 1、课前让学生理解一下自己，看自己跟身边的人有什么一样或不同的地方。2、准备一些图片。教学内容及过程: 1、学生理解什么是生命。2、学生理解生命的历程。3、学生懂得珍惜每一天。有人说生命是一条河；有人说生命如同四季，我总在想：为什么爸爸总能帮我解答很多问题，为什么奶奶的脸上会爬满皱纹？他们说爷爷变成了天上的星星，那天上有没有神仙，人能不能长生不老呢？让我们一起走进生命的长河，去理解生命历程的奇妙。漂亮的辞行1）阅读书本五十七面2）想想：假如你特别惦念去世的亲人，该怎么做呢 珍惜每一天1）阅读故事大象的故事2）讨论：大象的故事给我们什么启示？3）你准备怎样度过每一天。4）读读下面名人名人言：59页（略）阅读及拓展课后反思：1、学生理解什么是生命。2、学生理解生命的历程。3、学生懂得珍惜每一天。