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1、课题：我们皮肤教学时间：教学目：1、 让学生懂得爱护皮肤方法。2、 理解有关皮肤学问。教学重点：懂得根本爱护皮肤方法教学过程：一、 皮肤组成表皮层、真皮层、皮下组织。二、 皮肤作用。1、 是机体阻挡微生物和有还事物第一道防线。2、 通过辐射、对流、传导形式或散发或汲取些热量、调整温度、排出废物。3、 感觉器官。三、 学会爱护方法。四、总结。课题：饮酒与安康时间：教学目：1.理解酒精对人体影响.危害.2.青少年要禁酒.教学重点：禁酒教学过程：一.酒在生活中地位.二.酒对人体影响.三.酒对人体危害.四.青少年禁酒.2. 法律规定3. 对身体具有很大危害.五.总结。.课题：软组织损伤预防与处理时间：
2、教学目：懂得软组织损伤预防和处理教学过程：一、组织是构成人体各种器官根本成份1、 上皮组织2、 结缔组织3、 皮肤组织4、 神经组织二、损伤分成： 1、开放性 2、闭合性三、处理2428小时内，冷敷特别重要四、预防五、总结课题 ： 溺水预防与处理 时间： 教学目：通过学习使学生知道溺水预防与处理。教学重点：知道溺水主要缘由及溺水预防须要做到事项。教学难点：学会溺水后应实行应急措施。教学内容及过程：一、启发谈话。二、溺水溺水是指人沉没于水中，水经口鼻进入肺内，是呼吸道和肺泡充溢水，造成呼吸道堵塞，或因吸水刺激引起喉头痉挛，使气体不能进出，引起窒息。三、溺水主要缘由。无知、无畏、无人看管是儿童发生
3、溺水主要缘由。四、预防溺水需做到：五“不五、溺水后应实行应急措施。1快速松解其腰带，去除口鼻杂物，保持呼吸道通畅。2控水处理。3使溺水者平卧，即使进展人工呼吸。4对昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5在急救时，应与急救中心联络。六、模拟演习。模拟一个溺水现场，试试看如何抢救溺水者？课后小结：通过学习学生知道溺水预防并学会溺水后处理。课题：毒蛇咬伤防与治时间：教学目的：1、让学生知道在什么地方简洁被蛇咬伤。2、使学生初步理解无毒蛇和毒蛇咬伤推断方法。教学重点：使学生理解毒蛇咬伤现场处理简洁方法。教学难点：理解无毒蛇和毒蛇咬伤推断方法。教学内容及过程一、导入新课播放蛇录象或投影片你们看到是什么动物？
4、他们生活在哪里？你见过吗？二 、学习新课1、外出旅游是我们大家特别宠爱活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游？学生介绍自己旅游地方2、旅游点环境怎么样？许多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇宠爱出没地方。所以，外出旅游，不当心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大关系，但是，假如遇到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。你们知道这是为什么？3、毒蛇咬人时，它牙会分泌出毒汁，毒汁随着人血液流淌，就会使人中毒，这是很危急。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤呢？出事毒蛇和无毒蛇咬伤痕印图一般地说，无毒蛇咬牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬牙痕呈三角形，较深。我们可以依据这个特点来区分。毒蛇另一
5、个特点是被咬地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就确定是毒蛇咬伤了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么病症？4、当然，等到这些病症出现再作推断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤事故，往往也来不及等到中毒病症表现出来再作推断，所以，只要发觉被蛇咬伤，就应用马上实行紧急措施，不要耽搁。那么应当实行哪些措施呢？出示课文插图实行这些紧急措施时，应当留意什么呢？5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以实行哪些措施呢？6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应当留意什么？课题：青春期心理安康1时间：教学目：通过本课学习，使学生理解青春期心理特征，对即将到来青春发育期作好充分心理打算，学会自我限
6、制和自我管理，以心理安康标准要求自己。教学过程：一、请一位同学朗读课文二、老师讲2-3个青春期到来男女生心理问题个案；成长苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己看法。三、讲解并描述青春期心理特征：女生改变；男生改变1、 自我意识增加。2、情感丰富多采。四、讲解并描述青春期怎样保持心理安康：1、留意学习中心理安康。2、培育良好性格。3、增进自我理解。4、建立良好人际关系。5、培育健全心情生活。五、作业：怎样保持青春前期心理安康？教学后记：通过个案讨论与讨论式相结合方法学习，学生理解了青春期心理特征，懂得青春期应怎样保持心理安康。课题：青春期心理安康2时间：教学目：1理解生活
7、方式概念，相识生活方式对安康影响，并确立哪些生活方式是安康2让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从如今做起，就应当选择安康生活方式情感教学过程：一、创设情景 激情导入看法确定一切，爱好是最好老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳乐曲伴随着老师开始白：每个人都有生活权利，都有选择生活方式自由，而人生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让安康、欢乐相随呢？就要选择相宜、安康生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体安康吗？让我们通过这节课学习来解决上述问题。从学生身边事入手，抓住学生新奇心，激发学生学习热忱，从而产生学习主动性、主动性从而导入新课。二、表述
8、沟通 资源共享前后桌4人学习小组发言人汇报本组搜集资料老师对学生搜集资料、各组发言人汇报给与主动评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病主要缘由呢？老师组织学生绽开讨论，使大多数学生初步相识到，可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量食物等饮食习惯等担心康生活方式造成疾病发生。三、分析讨论 解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响安康状况呢？你宠爱吃“洋快餐吗？你宠爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你宠爱运动吗？老师接着提出问题：什么是安康生活方式，现代社会生活中生活方式对安康影响。安康生活方式包括哪些方面呢？1养分是生命物质
9、根底2养成良好生活习惯3养成良好卫生习惯4培育安康，稳定心理5坚持体育熬炼，进步身体素养四、得出结论 总结评价老师最终总结评比出本节课最正确组合赐予表扬，带动全班级学习热忱。同时，让学生意识到，安康生活方式有利于进步人们安康程度，进步生活质量。最终老师以“我们要珍爱生命，珍惜生存权利，选择安康生活方式，让安康、欢乐生活伴随恒久。课题：小学青春期“心理特点 时间： 教学目的：1、学问目的：、知道青春期里“异想天开是青少年性生理发育提早，受性激素刺激而产生心理改变，即生理改变而引起心理改变。、树立心理询问意识，知道遇到心理问题时能实行多种有效方式自我调整，削减苦恼。2、实力目的：让学生通过多种形式
10、互动活动如表演、辩论等相识“异想天开不是错，理解自我，培育他们把握尺度实力。3、情感目的：让学生把握与异性交往情感和行为尺度，使其获得主动、愉悦、安康成长体验。教学流程：一、情境导入：导语：最近我们班出现了不少新现象，细心班委们把它们搜集起来进展了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来观赏一下小演员们精彩表演吧！学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特殊好，引来一位女生爱慕；女生过分地装扮自己；同学们之间上课相互传纸条；男生拿着同学恶作剧纸条到处宣扬有一位女生宠爱他，很得意！二、明确“异想天开不是错：1、从刚刚这段表演中你感受到剧中人物心理都有一个什么共同点呢点题，板书：异想天开2、针对
11、同学之间产生这种心理现象，你有什么自己看法呢？自由答复，畅所欲言3、快速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题看法。4、自由答复：从心理辅导老师这一段话中你理解到了什么？5、出示课件，师点拨小结：像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生第二生长顶峰期青春期。进入青春期后，身体会发生很大改变，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子肌肉会更加兴盛，会有遗精现象出现，这些都是在性激素作用下产生，随之而然，性心理也会发生改变，而且会随着年龄增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常现象，完全用不着为此而自责和苦恼
12、。板书：不是错三、理解解决心理问题途径：1、产生这些心理现象之后应当怎么办呢 翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中这个小女孩是怎样做？指名答复：询问心理辅导老师刚好地进展询问和求助是完全必要，也是十清晰智。板书：张贴“心理询问卡片2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你心理辅导老师？张贴“班主任、“爸爸妈妈“亲近老师“心理辅导老师“心理辅导询问机构“其他可信任亲友 四、正确相识“性别五、如何把握好尺度：1、同学们这样想法虽然是正常，但是不是就可以成天都想呢？假如这样做了会导致怎样后果呢？2、出示课件因“异想天开而导致误入歧途事例，总结把握尺度很重要。板书：把握尺度3、四人小组
13、讨论：面对这样心理问题出现后，应当怎么做呢？4、小组汇报：用你宠爱方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你好方法。5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：留意转移法、心情调整法、价值权衡法。板书：要记住六、延长、指导：1、小组自由提问：在青春期里同学们确定还有不少问题在困惑着大家吧？小组内同学相互自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们问题。2、引入心理医生这一角色进入课堂：、同学们对自己青春期里一些不明白心理问题，可以现场请教我们心理医生，获得询问和解答。(学生和医生现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥空间)、医生小结。3、师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为异想天开而
14、自责，珍惜友情，大胆交往，把握尺度，就确定能解决好这些心理问题，使自己安康成长！同学们，欢乐些吧，老师和家长都在期盼着你们笑颜，千万别辜负了这青春绚丽韶华，一起笑迎花季吧！课题：青春期养分与体育熬炼时间：教学目的：1、相识什么是起青春期。2、相识青春期身体发生改变及如何正确迎接青春期到来。教学重点：相识青春期身体发生改变，正确迎接青春期到来。教学难点：正确迎接青春期到来。教学内容及过程导入新课上节课我们学习了什么？板书课题：迎接青春期到来新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体各个部位发生了什么改变？2、师针对学生发言小结3、课堂总结：快速长高。心肺功能明显增加。肌肉发育特别快速。体重增加
15、。神经兴奋性加强。4为了今后强健身体，我们如今该怎么做？归纳：1、养成良好习惯。、2、加强养分、合理支配饮食。3、不吸烟，不喝酒。4、保持正确坐、立、走姿态。5、加强体育熬炼。6、爱护好嗓子，不大声喊叫。课题：做有责任感好学生时间：教学目的1、初步树立完善自我信念。全面、客观、开展地相识自己。2、知道全面、客观、开展地相识自我重要性。3、通过活动，培育学生自我管理和独立生活实力。4、培育学生不断地进步处理问题、适应社会以及承受挫折等有关实力。教学过程： 一导入新课 歌曲真心英雄引入 我们每个人都盼望超越自我，都盼望今日我是一个全新自我。那么就必需正确地相识自我，那么我们该如何相识自我呢？今日我
16、们就来学习新一课。 二讲授新课 同学们，你们还记得小时候事吗？爸爸、妈妈时刻爱护着你教你走路，抱你上楼梯。后来你渐渐地长大了，可以自己走路，自己上楼梯，自己过公路上学你如今再细致地想一想你自己事情有多少是自己做。老师今日要来测测你。下面请完成自测题。做到打，没做到打你常常叠被子，整理房间吗？ 你常常洗衣服，洗餐具吗？ 你会做简洁饭菜吗？ 你会自己买东西吗？ 遇到状况，你会自己拿办法吗？ 你做作业须要大人陪着检查吗？ 你有整理书包习惯吗？ 遇到难题，你会自己独立思索吗？ 你有没有表现出为父母着想行为？ 你平常能做到自己事自己干吗？ 大家做得很好，说明你生活自理实力，生存实力太差，脱离大人就什么也
17、不会干，什么也干不成。遇到困难没有实力去处理，我们不能这样，确定要从小培育自己独立自主、自理、独立实力。活动一：自我新相识如今让我们用全新目光重新谛视自己，用多彩词汇给自己绘制全新画像。大家可以比照小学阶段自己和如今自己在这几个方面有哪些新改变，然后请几名学生把自己改变讲一讲。要全面地相识自己，既要相识自己外在形象，又要相识自己内在素养。 活动二：“内在美与外在美讨论会 讨论什么是真正美名人名言：人美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他心，要是没有内心美，我们常常会厌恶他美丽外表。 奥斯特洛夫斯基全面相识自己，既要相识到自己优点，又要相识自己缺点。活动三：回忆自身经验，发觉自己优缺点。
18、让学生填写优点表。使学生初步理解全面观点，学会用全面观点看自己我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事理解。“盲人摸象强调，我们看问题确定要全面，即我们所说全面观点。否那么，我们就不行能对我们要相识对象有一个正确相识。即所谓“金无赤足，人无完人，大家可以说明一下这句话意思吗？日新又新我常新，每个人不断进步根底，只有对自己作出照实全面推断，才能发扬优点，抑制缺点，不断完善、超越自己。活动四：自画像 通过活动使学生相识到自身改变和开展日新又新我常新，每个人都是改变开展，自身优点、缺点也不是一成不变。我们要用开展目光对待自己，通过不断改正缺点来完善自己。活动五：“我来做总结通过活动让学生
19、自由讨论学习本节课收获1、怎样培育独立生活实力呢？学会做人；学会生活；学会求知；学会键体；学会审美2、理论活动钉纽扣竞赛。1.每一小组推选一个代表，规定时间里钉四颗纽扣；2.评比，看谁钉得又快、又牢、又好。3.让优胜者谈谈为什么你能取胜？整理书包竞赛。.每一小组让一个自理实力较差学生参与竞赛。.让他们把弄乱课本、作业本、文具等有条理地整理好。.让独立实力最差学生谈感想或体会。. 议一议，通过竞赛和讨论，说说为什么要培育我们自理实力？如何抑制依靠性？三课堂小结通过本节课学习和讨论，我们知道要形成对自己正确相识，就要学会用全面、开展观点对待自己，才能不断完善自己。最终送同学们一曲明天会更好愿大家都
20、能拥有一个美妙明天。同学们，我们都有一双勤劳手，确定要抑制依靠性，熬炼自己独立性，不要自己娇惯自己，到处要求爸爸、妈妈庇护。可以自己做事情尽量自己做。只有这样，长大后才能做一个自理独立自强人，用我们双手去建立祖国，创建美妙明天。课题：正确对待现实时间：教学目：1、要求学生正确理解现代社会竞争，培育自己形成敢于竞争，擅长参与社会竞争主动心态，以适应社会须要。2、提示学生留意抑制和订正竞争中不良心态和行为，培育安康竞争心理。教学过程：一、请两位同学，采纳“对话形式朗读课文，读时有分有合。二、讨论：1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会开展和人实力开展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和
21、教训？举例说明。2、怎样迎接今后生活道路上各种竞争？三、老师插入一些有关竞争小故事。四、总结：学生要正确理解现代社会竞争，要培育自己形成敢于竞争，擅长参与社会竞争主动心态，以适应社会须要，抑制和订正不利于竞争不良心态与不良行为。五、作业：结合自己体会，讨论一下如何面对考试竞争。 课题：“ 信任努力、信任自己 -良好考试心理时间：教学目：让学生明白考试目；做好考试前打算；消退学生们过分焦虑、惊慌心理；教化学生要以正确看法、良好心理参与考试。教学重点：消退学生们过分焦虑、惊慌考试心理。教学难点：树立信念、考试成果不志向心理打算。教学过程一、引人新课：1、老师活动老师：同学们，特别难得我们考试即将驾
22、临。2、学生活动学生讨论：请部分成果较好同学谈自己有关考试心理活动状况。也可以每一小组选一位代表来汇报自己感受。大家激励设计意图让学生主动参与、乐于探究。二、讲解并描述新课：图片插入质疑老师：同学们心情都是可以理解。今日我们就来讨论一下什么是良好考试心理？板书课题看到课题你们想理解什么？学生质疑：1、什么是良好考试心理？2、怎样消退临考惊慌心理？3、考试前打算是什么。4、如何正确对待考试成果。让学生板书问题让学生讨论问题。汇报理解：总结理解。更进一步让学生发挥自己独到见解、表达自己真情。师生互动、同等参与。更进一步让学生发挥自己独到见解、表达自己真情。激励学习临考放松方法。靠终身学习、创建和努
23、力。师生互动、同等参与。学生板书课件插入1、探究学生感受。老师：如今老师讨论一种“减压法歌曲插入嬉戏：“信任努力、信任自己各种名言、警句制作做练习题。用安康教化笔记本学生自评、互评。信任学生、就是信任自己。勤于动手，培育学生搜集和处理信息实力。课题延长，充分发挥学生智能、培育学生分散思维。激活练习题1、对考试实行什么看法？ A什么都不考虑，只求考出自己真正程度。B怕考不好被老师指责，家长责骂。2、考试前你如何打算？A合理支配复习时间。B留意休息C适当补充养分D打算好考试所需用品E以上均做到老师激励：将来世界只有靠他们自己，板书设计： 信任努力、信任自己-良好考试心理1、什么是良好考试心理？2、怎样消退临考惊慌心理？3、考试前打算