六年级下册体育教案1.docx

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1、播送操的复习及稳固学习内容：常规、安康标准、播送操场地器材：操场、录音机学习目的：理解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操盼望风帆。学习重难点：稳固、标准播送操，理解考核工程学习步骤：一、学习常规教师活动：依据六年级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。学生活动：仔细地听教师讲解并描述课堂常规，理解体育课的集队要提早到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，教师讲时仔细听，练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证明。组 织：在教室，按座位就坐 二、学习体质安康标准试行方案教师活动：讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：

2、及五年级时的不同；考核的工程、考核的方法。学生活动：仔细理解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米8来回跑选一项，跳绳，坐位提早屈。 三、 合作学习，复习根本体操教师活动：重新调整队伍。 组织复习：学生活动：1、按教师要求排好队，理解自己的位置。2、依据教师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。4、柔韧放松，主动参及小结。教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：主动的参与课外体育活动教学内容：主动的参与课外体育活动。 教学目的：相识到要科学合理的支配体育课外活动的好处；并要在体育活

3、动中要留意的地方。 教学重点：什么是合理的课外体育活动。 教学难点：如何坚持科学的活动方法。 课前打算：有关体育熬炼的录象带几录象机、电视机等 教学程序： 一、导入新课： 今日我们要学习新课:3.主动参与课外体育活动。同学们，你们喜爱体育活动吗？下面我就一起来学习一下怎样参与课外体育熬炼。 二、学习新课： 1、参与课外体育活动要留意的地方。 A参与课外体育活动要做充分的打算活动课。这样可以削减肌肉扭伤和其他事故的发生。 B做到量力而行，按部就班。在参与课外体育活动的时确定要留意运动的量的渐渐的增加。 C在参与夏季要课外体育的时候要留意中暑。要留意刚好的补充水份和在阳光下的时间。 D在进展跑步的

4、活动中要用鼻呼吸。要有节奏的进展呼吸。 E不要在过饱或饥饿的状况下的活动。留意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘病的同学，在患病期间的不要参与课外体育熬炼。 F活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。 2.参与体育活动的好处： A能增加大脑皮质的功能，常常长跑的人，往往精力充足，不易疲惫。 B能增加心脏、血管系统的功能，使心脏兴旺，心跳有力。 C能增加呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更兴旺，肺活量增加。 D还能增加人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的实力增加。 E可以减轻体重，使身体更塑身。 三、布置作业： 1、简洁说说进展课外体育活动时应留意鞋什么？ 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学

5、生的信息反响：3、 今后的教学建议：跑步技巧 蹲踞式起跑学习内容：蹲踞式起跑、快速跑 场地器材：操场、录音机、每人一张报纸学习目的：在嬉戏竞赛中开展跑的实力。 重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。 难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻 松协调。 学习步骤： 一、欢乐嬉戏，活泼心情 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：抢位子 3、组织学生复习根本体操。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、在教师的提示下进展奔跑嬉戏：抢位子 4、两人一组，随意选择三到四节根本体操进展复习，动作到位、有力。 组 织：

6、四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、主动嬉戏，你追我赶 教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑嬉戏：看谁反响快 3、采纳多种嬉戏、竞赛方式组织学生进展快速跑练习。 4、刚好激励和小结各项嬉戏。 5、组织学生庆祝成功。 学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进展蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 2、主动参及嬉戏，和伙伴比一比谁的反响快 3、嬉戏：龟兔赛跑（同一起跑线） 4、嬉戏：你追我赶（追逐跑） 5、团结力气大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每人的体力安排不同的间隔 ，

7、接力赛跑，进展集体力气的展示。 6、载歌载舞庆祝成功。 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：跑步技巧 快速起跑学习内容：快速起跑 场地器材：操场、乒乓板等学习目的：在嬉戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些嬉戏可以练习灵敏素养，从而驾驭一些健身的技巧。 教学重难点：如何从嬉戏活动中学会快速地起跑学习步骤： 一、嬉戏激趣，活泼身心 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。 3、提出要求，组织学生活动关节。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进展贴烧饼嬉戏。 4、两人一

8、组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、主动嬉戏，快速起动 教师活动：1、讲解嬉戏方法规则，组织学生进展嬉戏。 2、从嬉戏中引导学生分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江嬉戏方法规则，组织学生嬉戏。 4、引导学生动脑，改编黄河长江嬉戏方法规则进展活动。 5、引导学生进展小结。 学生活动：1、理解要求后，看教师手中的信号牌主动地参及嬉戏，体验快速起动和止动。 2、在教师的引导下主动地表达出快速起动和止动的要素。 3、仔细理解黄河长江嬉戏的方法和要求，主动参及嬉戏体验起动后的快

9、速跑。 4、大胆地对黄河长江嬉戏进展改编，加大难度进展嬉戏，体验不同姿态下的快速起动。 5、主动表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。 组 织：分组练习 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、今后的教学建议：跑步技巧 合作跑学习内容：合作跑 学习目的：在嬉戏活动中体验及伙伴合作的方法，驾驭合作跑的要领，开展跑的实力，培育探究精神。 教学重难点：如何让学生在合作中体会合作跑的要领场地器材：操场、绳子学习步骤： 一、体验嬉戏、学会合作 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验

10、小组协同一样的重要性。 3、分成两在组进展射击嬉戏，初步体验在圈中手拉手跑及躲闪球的方法。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，娴熟技能 教师活动：1、引导学生讲解并描述小火车跑嬉戏方法和规则。 2、组织学生嬉戏，尝试纵队合作跑。 3、引导学生尝试两人三足跑嬉戏，并组织学生进展竞赛。 4、启发学生大胆探究不同形式的合作跑方法，并组织展示。 5、启发学生放松，引导学生进展小结。 学生活动：1、依据教师的提示概括出小火车跑的嬉戏规则方法，并主动地参及嬉戏，体验纵队合作跑的方法。 2、在教师的引导下

11、及小伙伴一起尝试两人三足跑，体验横队合作跑的方法。 3、在小组长的带着下尝摸索究不同的合作跑的方法，并主动地参与展示。 4、在教师的启发下进展放松，主动表达自己的学习感受。 组 织：分组竞赛，分散活动。 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议50米快速跑教学目的1、学问目的：让学生进一步驾驭短间隔 快速跑时各环节的连接，加速时机及方法。2、技能目的：开展学生速度素养、下肢力气和协调实力。3、 情感目的：培育英勇坚韧的意志品质和团结一样、听从指挥的集体主义精神。教学重点：主动摆臂，加快步频。教学难点：跑的动作自然、协调。教学过程一、课堂常规1、体委整理队伍、师

12、生问好2、教师宣布本节课学习内容3、学生慢跑热身（教师提示学生成1路纵队绕篮球场成蛇形慢跑，）4、行进间徒手操练习（教师引导学生慢走成圆形，教师领做）（1）伸展运动（2）振臂运动（3）腹背运动（4）绕环运动二、根本局部1、 50米加速跑站立式起跑开场，两腿有力地前摆和后蹬；两臂主动前后摇摆，渐渐匀称加速跑30-50米。到达最快速度后再坚持跑一段间隔 。（1）教师讲解跑时技术要求。（2）学生原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。(3) 组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。（4）订正练习中出现的问题。（5）学生沿场地分组练习20-30米加速跑、快速跑冲过终点 （6）学生沿场地分组练习20-30米

13、让间隔 快速速跑冲过终点教学后记：1、教学的成败得失:2、学生的信息反响：3、今后的教学建议：嬉戏减压跳长绳、耐久跑学习内容：跳长绳、耐久跑 场地器材：操场、录音机、每人一绳学习目的：在体育活动中开展耐力素养。 教学重难点：如何将嬉戏有规则地进展。学习步骤： 一、嬉戏激趣，活泼身心 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：贴烧饼 3、提出要求，组织柔韧练习 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、围成一个圈进展贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。 4、学生自己进展柔韧练习，能针对自己的缺乏进展练习。 组 织：四列横队、小组分散 * * *

14、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作跳长绳，感受练习的长久性 教师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮番指导 2、分组展示，比一比哪一组集体参及的人多。 学生活动：1、按教师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入依次和协作时的节奏限制。 2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次时机。 3、和教师一起参及评价。 组 织：分三小组 三、听音乐耐久跑，体验有氧练习 教师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。 2、组织学生进展耐力跑。 学生活动

15、：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。 2、在小组长的带着下听音乐进展耐久跑，自己限制速度。 3、放松慢走 组 织：分组自主活动 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：障碍赛跑学习内容：嬉戏：障碍赛跑 场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子 学习目的：主动参及嬉戏活动，驾驭障碍赛跑的方法。 重难点：领悟赛跑的技巧和学会合作学习步骤： 一、 嬉戏活动，主动参及 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生利用跳绳进展打算活动。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带着下进展裂队、并队走。 3、每人一根绳

16、子进展慢跳、穿插跳、绳操和定数跳。 4、听口令进展柔韧练习。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、尝试练习，体验成功 教师活动： 1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进展障碍嬉戏，并作好小结。 学生活动： 1、按要求取器材，并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进展尝试练习，选择最好、最平安的过障碍方法进展嬉戏。 3、在小组长的带着下调整各个障碍间的间隔 ，为嬉戏竞赛作打算。4、用自己觉得最好、最平安的过障

17、碍方法进展嬉戏竞赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的状况。 组 织：分三大组进展 教学后记：1、教学的成败得失:2、学生的信息反响：3、今后的教学建议：篮球要领及技巧学习内容：篮球 场地器材：二片篮球场、两人一球 学习目的：在合作学习中驾驭多种运球和传球技能 重 点：传接球时上下肢的协调动作。 难 点：传接球时两人间的默契协作。 学习步骤： 一、 自主活动、活泼心情 教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参及学生的嬉戏。 学生活动：学生自主结合2-6人一组，利用篮球进展嬉戏或活动。 组 织：2-6人一组，自由分散在二片篮球场。 二、 合作探究、驾驭技能 教师活动：提出分组要求和活

18、动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，刚好点评，加以激励。 学生活动： 1、自主分小组，通过互相视察、扶植进展各种运球练习，并通过互相的协商进展多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。 2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过互相的理解，进展取长补短地练习。 教师活动：提出分组要求，巡回指导，刚好示范纠错。 学生活动： 1、两人一组，一位男生带着一位女生进展胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带着女生练习。 2、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进展传球，体验同伴间的互相协作和传球时的上下肢协调用力动作。 3、分小组展示，互相学习、主动沟

19、通（以你觉得他们一组什么地方最好进展点评） 组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有平安间隔 ） 三、 创新延长、展示技能 教师活动：激励、提示，帮助嬉戏。 学生活动： 1、小组商讨、利用篮球，借助所驾驭的技能创编一个嬉戏，并亲身体验嬉戏的乐趣。 2、嬉戏表演、展示，评比最佳创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。 组 织：自由分散，形式自主 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：排球要领及技巧垫球学习内容：小排球：垫球 场地器材：操场、录音机、小排球4个 学习目的：小组学习初步驾驭排球运动的垫球技能。重 点：垫

20、球的正确动作：插、夹、提的动作。 难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。学习步骤： 一、自主嬉戏，熟识球性 教师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目的和学习内容。 2、组织学生进展队列练习。 3、组织学生自主嬉戏。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、自主结合成小组，用排球进展嬉戏，充分活动的同时熟识球性。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学习，驾驭技能 教师活动：1、提出垫球动作要点，激励学生尝试两人协作的垫球并让学生

21、在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。 2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。 3、组织学生接着练习，并巡察指导动作。 学生活动：1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。 2、大胆地进展沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的缺乏。 3、两人一组合作学练，有针对性地改良垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。 组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立 三、娴熟技能，创编嬉戏 教师活动：1、提出活动要求，激励学生大胆地去尝试，巡察指导。 2、引导学生进展体验沟通。 3、学习一种柔韧放松的方法。 学生活动：1、在小组长

22、的带着下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。 2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。 3、在教师的带着下进展放松练习。 组 织： 嬉戏时小组自主分散，队形自定 放松时全班散坐在草地上 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：排球要领及技巧排球发球（一）学习内容：小排球发球 场地器材：操场、排球学习目的：小组合作初步驾驭发球动作。重 点：发球的正确动作。 难 点：发球有确定的精确性。学习步骤： 一、自主嬉戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，提示平安要求。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、接着体验向右转走

23、的队列要求。 3、自主结合，自选嬉戏进展活动。 组 织：四列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，驾驭动作 教师活动：1、激励学生尝试练习。 2、请学生协作讲解示范发球动作，组织学生分组练习。 3、组织学生展示学习成果。提出要求接着组织练习。 学生活动：1、二人一组，想象、尝试发球动作。 2、仔细视察、理解正确的发球动作。 3、分成六组，在组长的组织下进展进展发球练习，同时体验用垫球来接发球。 4、主动参及展示，沟通发球的练习形式。 5、通过沟通，选择一种最好的，最合适小组练习的发球练习形式，在组长的组织下

24、接着进展练习。 组 织：分组练习 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：排球要领及技巧排球发球（二）学习内容：小排球发球 场地器材：操场、排球每组一个学习目的：小组合作进一步驾驭发球动作。重 点：发球有较精确的落点。 难 点：能较好的限制好球的高度。 学习步骤： 一、小组嬉戏、熟识球性 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，提示平安要求。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向后转走 3、分组嬉戏：截住空中球 组 织：四列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

25、* * 二、合作学习，娴熟动作 教师活动：1、组织学生协助练习。 2、提出练习的平安要求和动作要求，组织学生分组练习 3、组织学生发球竞赛 学生活动：1、自选标准垫球练习、两人一组对垫练习。 2、徒手动作练习、抛球练习。 3、两人一组发球练习，互相催促改良发球动作，进步发球的精确性。 4、一起制定嬉戏规则，分组进展发球竞赛。（发球得分和接发球得分，计总分） 5、针对竞赛进展自我评价。 组 织：分组练习 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：排球要领及技巧排球竞赛学习内容：小排球 场地器材：操场、排球、垫子四只 学习目的：小组学习驾驭排球的垫球技能，培育学生

26、的合作意识和对排球运动的爱好。 重 点：垫球的正确动作。 难 点：伙伴间的默契协作。学习步骤： 一、体验嬉戏、学会合作 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。 3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间互相协作传接球和拦截球的乐趣。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，娴熟技能 教师活动：1、提出三级练习目的，视察学生练习。 2、提出二人一组练习要求，巡

27、回指导。 3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。 学生活动：1、一人一球，依据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目的完成垫球练习。 2、两人一组依据练习程度自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验互相间的默契协作。 3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 组 织：自由分散、小组分散 三、小组合作，参及对抗 教师活动：1、组织学生商讨制定竞赛规则。 2、帮助做好裁判工作。 3、引导学生进展小结。 学生活动：1、和教师一起商榷制定竞赛规则。 2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 3、主动地表达竞赛

28、时和竞赛后的感受。 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议： 跳远要领及技巧蹲距式跳远的单跳双落动作学习内容：蹲距式跳远的单跳双落动作 场地器材：田径场一片 沙坑一个学习目的：可以自觉地有秩序地主动地进展蹲距式跳远练习，驾驭助跑及起跳间的良好连接。 重 点：知道跑动的步伐越来越快，最终一步较小并快速蹬地跳起的助跑和起跳的连接方法。 难 点：助跑和起跳连接连接协调，踏跳快速有力。学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，先进展原地踏步走，在此根底上，激励同学们进展起步走练习，并赐予刚好的客观评价。 2.天气渐渐变冷，组织学生进展自然地形跑的练习，

29、重点要求在跑动中可以依据依次，并且宁静轻松的练习。 3.带着学生进展活动各个关节的打算活动。 学生活动： 1.仔细的完成队列练习，进步自己的最根本的队列认知。 2.主动进展自然地形跑练习，知道宁静地遵守纪律的重要性，并且跑得比拟轻松。 组 织：练习队型如图： Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二、合作探究驾驭技能 教师活动： 1.教师带着学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生复习上次课学习的内容。 2.教师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地主动地进展练习。 3. 对学生练习中的状况给及合理的评价，并总结

30、学生的练习状况，找出好的同学进展示范，再练习。 4. 动作展示。 学生活动： 1.仔细倾听和视察教师的讲解示范，主动进展练习。 2.可以依据次序，互相视察好的同学，主动自主地练习。 3.主动的投入到练习中去，可以扶植同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成果。 组 织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、总结阅历、追求更快的进步 教师活动：教师提示今日的学习内容并提问

31、学习内容的技术要领，及询学生是否到达了有秩序主动地进展练习的要求。 学生活动：学生主动的答复教师提问。 组 织：四列横队 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：跳远要领及技巧立定跳远学习内容：立定跳远（考核） 场地器材：大操场、皮尺学习目的：学生能主动参与考核活动,努力争取好成果；培育好 学上进的精神品质。学习重难点：驾驭立定跳远的要领及有关技巧学习步骤： 一、情景导入 教师活动：1.教师组讲解嬉戏的方法和示范嬉戏的方法。 2.组织嬉戏。 3.参及嬉戏。 4.巡回指导。 学生活动：1.理解嬉戏的方法。 2.自主的嬉戏。 3.要主动的向高程度的同学挑战。 4

32、.留意平安。 组 织：自由练习 二、完成考核 教师活动：1.教师组织考核前的练习。 2.讲解考核的方法。 3.组织考核。 学生活动：1.主动的进展考核前的练习。 2.理解考核的方法。 3.考出自己的最好程度。 组 织：分组的练习 三、练习,驾驭技能 教师活动：1.教师提出长绳的练习要求。 2.组织练习。 3.组织小组间的一分钟长绳的竞赛。 学生活动：1.理解教师提出的要求。 2.进展练习。 3.主动的热忱进展竞赛。 组 织：分组的练习 教学后记：1、 教学的成败得失:2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：跳远要领及技巧蹲踞式跳远(一)学习内容：蹲踞式跳远 场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块

33、、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只 学习目的：在合作学习中改良蹲踞式跳远动作。教学重难点：能在互相扶植中不断改良动作，使动作连接协调有力。学习步骤： 一、嬉戏活动，活泼心情 教师活动：1、组织学生常规训练 2、提出嬉戏要求，组织学生进展嬉戏活动。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在组长的带着下进展向左转走练习。 3、两人一组进展热身嬉戏：剪刀、石头、布 4.嬉戏:蜜蜂采蜜 组 织：四列横队、分组嬉戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改良技术 教师活动：1、引导学生分类分组，布置目的任务。 2、巡回视察、

34、指导，刚好为学生找出缺乏。 3、组织学生沟通，观看，理解缺乏及改良方法。 学生活动：1、按教师的引导自主地找到合适自己的伙伴，理解目的任务。 2、合理地利用场地器材进展协助练习改良自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改良动作。 3、仔细观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的缺乏接着练习，进一步体验连接动作。 组 织：分组练习 三、展示、评价、放松 教师活动：提出评价要求，组织学生小组评比 引导学生沟通评价。 组织学生放松，调整身心 学生活动：每小组选出2名学生参与评比 依据评价标准，合理地对展示的同学生进展评价 由一位学生带着进展放松。 组 织：围坐在沙坑边 教学后记：1、 教学的成败得失:

35、2、 学生的信息反响：3、 今后的教学建议：跳远要领及技巧 蹲踞式跳远(二)学习内容：蹲踞式跳远 场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只学习目的：在合作学习中改良蹲踞式跳远动作。 教学重难点：能针对自己的缺乏进展练习。学习步骤： 一、欢乐嬉戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练。 2、提出分组嬉戏要求：在组长的带着下进展跳动类嬉戏活动，留意平安。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向左转走队列要求。 3、全班成六个自然组，在组长的带着下平安地进展嬉戏。 组 织：四列横队、分组嬉戏 * * * * * * * * * * * * * * * *

36、* * * * * * * * 二、合作探究，改良技术 教师活动：1、和学生一起讨论蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的缺乏，以及练习时的平安要求。 2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，刚好为学生订正动作，引导学生改良动作。 3、刚好确定学生的进步，激励学生展示自己的学习成果。 学生活动：1、和教师一起讨论蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。 2、自主找伙伴进展合作学练，在互相提示和扶植下不断地利用不同的练习方法改良蹲踞式跳远动作。 3、主动地参及展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会视察，学人之长，补己之短。 组 织：分组练习 教学后记：1、教学的成败得失:2、学生的信息反响：3、今后的教学建议：跳短绳、踢毽子学习内容：跳短绳、踢毽子 场地器材：操场、短绳、毽子学习目的：在活动中体验小组合作，共同完成任务。 学习步骤： 一、嬉戏激趣，活泼身心 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：贴烧饼 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。