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1、2016年浙江省宁波市中考数学试卷一、选择题1 . 6的相反数是（）A6BCD62下列计算正确的是（）Aa3+a3=a6B3aa=3C（a3）2=a5Daa2=a33宁波栎社国际机场三期扩建工程建立总投资84.5亿元，其中84.5亿元用科学记数法表示为（）A0.8451010元B84.5108元C8.45109元D8.451010元4使二次根式有意义的x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx15如图所示的几何体的主视图为（）ABCD6一个不透亮布袋里装有1个白球、2个黑球、3个红球，它们除颜色外均一样从中随意摸出一个球，则是红球的概率为（）ABCD7某班10名学生的校服尺寸及对应人数如表所示：
2、尺寸（cm）160165170175180学生人数（人）13222则这10名学生校服尺寸的众数和中位数分别为（）A165cm，165cmB165cm，170cmC170cm，165cmD170cm，170cm8如图，在ABC中，ACB=90，CDAB，ACD=40，则B的度数为（）A40B50C60D709如图，圆锥的底面半径r为6cm，高h为8cm，则圆锥的侧面积为（）A30cm2B48cm2C60cm2D80cm210能说明命题“对于任何实数a，|a|a”是假命题的一个反例可以是（）Aa=2Ba=Ca=1Da=11已知函数y=ax22ax1（a是常数，a0），下列结论正确的是（）A当a=1
3、时，函数图象过点（1，1）B当a=2时，函数图象及x轴没有交点C若a0，则当x1时，y随x的增大而减小D若a0，则当x1时，y随x的增大而增大12如图是一个由5张纸片拼成的平行四边形，相邻纸片之间互不重叠也无缝隙，其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为S1，另两张直角三角形纸片的面积都为S2，中间一张正方形纸片的面积为S3，则这个平行四边形的面积肯定可以表示为（）A4S1B4S2C4S2+S3D3S1+4S3二、填空题13实数27的立方根是14分解因式：x2xy=15下列图案是用长度一样的火柴棒按肯定规律拼搭而成，图案需8根火柴棒，图案需15根火柴棒，按此规律，图案需根火柴棒16如图，在一次数学
4、课外理论活动中，小聪在间隔 旗杆10m的A处测得旗杆顶端B的仰角为60，测角仪高AD为1m，则旗杆高BC为m（结果保存根号）17如图，半圆O的直径AB=2，弦CDAB，COD=90，则图中阴影局部的面积为18如图，点A为函数y=（x0）图象上一点，连结OA，交函数y=（x0）的图象于点B，点C是x轴上一点，且AO=AC，则ABC的面积为三、解答题（本大题有8小题，满分78分）19先化简，再求值：（x+1）（x1）+x（3x），其中x=220下列33网格图都是由9个一样的小正方形组成，每个网格图中有3个小正方形已涂上阴影，请在余下的6个空白小正方形中，按下列要求涂上阴影：（1）选取1个涂上阴影，
5、使4个阴影小正方形组成一个轴对称图形，但不是中心对称图形（2）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个中心对称图形，但不是轴对称图形（3）选取2个涂上阴影，使5个阴影小正方形组成一个轴对称图形（请将三个小题依次作答在图1、图2、图3中，均只需画出符合条件的一种情形）21为深化义务教化课程改革，某校主动开展拓展性课程建立，安排开设艺术、体育、劳技、文学等多个类别的拓展性课程，要求每一位学生都自主选择一个类别的拓展性课程为了理解学生选择拓展性课程的状况，随机抽取了局部学生进展调查，并将调查结果绘制成如下统计图（局部信息未给出）：根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）求本次被调查的学生人数（2
6、）将条形统计图补充完好（3）若该校共有1600名学生，请估计全校选择体育类的学生人数22如图，已知抛物线y=x2+mx+3及x轴交于A，B两点，及y轴交于点C，点B的坐标为（3，0）（1）求m的值及抛物线的顶点坐标（2）点P是抛物线对称轴l上的一个动点，当PA+PC的值最小时，求点P的坐标23如图，已知O的直径AB=10，弦AC=6，BAC的平分线交O于点D，过点D作DEAC交AC的延长线于点E（1）求证：DE是O的切线（2）求DE的长24某商场销售A，B两种品牌的教学设备，这两种教学设备的进价和售价如表所示AB进价（万元/套）1.51.2售价（万元/套）1.651.4该商场安排购进两种教学设
7、备若干套，共需66万元，全部销售后可获毛利润9万元（1）该商场安排购进A，B两种品牌的教学设备各多少套？（2）通过市场调研，该商场确定在原安排的根底上，削减A种设备的购进数量，增加B种设备的购进数量，已知B种设备增加的数量是A种设备削减的数量的1.5倍若用于购进这两种教学设备的总资金不超过69万元，问A种设备购进数量至多削减多少套？25从三角形（不是等腰三角形）一个顶点引出一条射线于对边相交，顶点及交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形，假如分得的两个小三角形中一个为等腰三角形，另一个及原三角形相像，我们把这条线段叫做这个三角形的完备分割线（1）如图1，在ABC中，CD为角平分线，A=4
8、0，B=60，求证：CD为ABC的完备分割线（2）在ABC中，A=48，CD是ABC的完备分割线，且ACD为等腰三角形，求ACB的度数（3）如图2，ABC中，AC=2，BC=，CD是ABC的完备分割线，且ACD是以CD为底边的等腰三角形，求完备分割线CD的长26如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A的坐标为（5，0），菱形OABC的顶点B，C都在第一象限，tanAOC=，将菱形绕点A按顺时针方向旋转角（0AOC）得到菱形FADE（点O的对应点为点F），EF及OC交于点G，连结AG（1）求点B的坐标（2）当OG=4时，求AG的长（3）求证：GA平分OGE（4）连结BD并延长交x轴于点P，当
9、点P的坐标为（12，0）时，求点G的坐标2016年浙江省宁波市中考数学试卷参考答案及试题解析一、选择题1 .6的相反数是（）A6BCD6【考点】相反数【分析】根据相反数的定义求解即可【解答】解：6的相反数是6故选：A【点评】本题主要考察的是相反数的定义，驾驭相反数的定义是解题的关键2下列计算正确的是（）Aa3+a3=a6B3aa=3C（a3）2=a5Daa2=a3【考点】幂的乘方及积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法【分析】根据同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法计算即可【解答】解：A、a3+a3=2a3，错误；B、3aa=2a，错误；C、（a3）2=a6，错误；D、aa2=a3，正确；故选D
10、【点评】此题考察同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法，关键是根据同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法的定义解答3宁波栎社国际机场三期扩建工程建立总投资84.5亿元，其中84.5亿元用科学记数法表示为（）A0.8451010元B84.5108元C8.45109元D8.451010元【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值是易错点，由于84.5亿有10位，所以可以确定n=101=9【解答】解：84.5亿元用科学记数法表示为8.45109元故选：C【点评】此题考察科学记数法表示较大的数的方法，精确确定a及n值是关键4使二次根式有
11、意义的x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx1【考点】二次根式有意义的条件【分析】根据二次根式中的被开方数必需是非负数列出不等式，解不等式即可【解答】解：由题意得，x10，解得x1，故选：D【点评】本题考察的是二次根式有意义的条件，驾驭二次根式中的被开方数必需是非负数是解题的关键5如图所示的几何体的主视图为（）ABCD【考点】简洁几何体的三视图【分析】利用主视图的定义，即从几何体的正面视察得出视图即可【解答】解：如图所示：几何体的主视图为：故选：B【点评】此题主要考察了简洁几何体的三视图，正确把握视察角度是解题关键6一个不透亮布袋里装有1个白球、2个黑球、3个红球，它们除颜色外均一样从中随意
12、摸出一个球，则是红球的概率为（）ABCD【考点】概率公式【分析】让红球的个数除以球的总数即为摸到红球的概率【解答】解：1个白球、2个黑球、3个红球一共是1+2+3=6个，从中随意摸出一个球，则摸出的球是红球的概率是36=故选：C【点评】考察了概率公式，用到的学问点为：概率=所求状况数及总状况数之比7某班10名学生的校服尺寸及对应人数如表所示：尺寸（cm）160165170175180学生人数（人）13222则这10名学生校服尺寸的众数和中位数分别为（）A165cm，165cmB165cm，170cmC170cm，165cmD170cm，170cm【考点】众数；中位数【专题】统计及概率【分析】根
13、据表格可以干脆得到这10名学生校服尺寸的众数，然后将表格中数据按从小到大的依次排列即可得到中位数【解答】解：由表格可知，这10名学生校服尺寸的众数是165cm，这10名学生校服尺寸按从小到大排列是：160、165、165、165、170、170、175、175、180、180，故这10名学生校服尺寸的中位数是： cm，故选B【点评】本题考察众数和中位数，解题的关键是明确众数和中位数的定义，会求一组数据的众数和中位数8如图，在ABC中，ACB=90，CDAB，ACD=40，则B的度数为（）A40B50C60D70【考点】平行线的性质【分析】由CDAB，ACD=40，根据两直线平行，内错角相等，即
14、可求得A度数，继而求得答案【解答】解：CDAB，ACD=40，A=ACD=40，在ABC中，ACB=90，B=90A=50故选B【点评】此题考察了平行线的性质以及三角形内角和定理留意两直线平行，内错角相等9如图，圆锥的底面半径r为6cm，高h为8cm，则圆锥的侧面积为（）A30cm2B48cm2C60cm2D80cm2【考点】圆锥的计算【专题】及圆有关的计算【分析】首先利用勾股定理求出圆锥的母线长，再通过圆锥侧面积公式可以求得结果【解答】解：h=8，r=6，可设圆锥母线长为l，由勾股定理，l=10，圆锥侧面绽开图的面积为：S侧=2610=60，所以圆锥的侧面积为60cm2故选：C【点评】本题主
15、要考察圆锥侧面积的计算公式，解题关键是利用底面半径及高求出母线长即可10能说明命题“对于任何实数a，|a|a”是假命题的一个反例可以是（）Aa=2Ba=Ca=1Da=【考点】命题及定理【分析】反例就是符合已知条件但不满意结论的例子可据此推断出正确的选项【解答】解：说明命题“对于任何实数a，|a|a”是假命题的一个反例可以是a=2，故选A【点评】本题考察了命题及定理：推断一件事情的语句，叫做命题很多命题都是由题设和结论两局部组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“假如那么”形式 有些命题的正确性是用推理证明的，这样的真命题叫做定理 任何一个命题非真即假要说明一个命题的
16、正确性，一般须要推理、论证，而推断一个命题是假命题，只需举出一个反例即可11已知函数y=ax22ax1（a是常数，a0），下列结论正确的是（）A当a=1时，函数图象过点（1，1）B当a=2时，函数图象及x轴没有交点C若a0，则当x1时，y随x的增大而减小D若a0，则当x1时，y随x的增大而增大【考点】二次函数的性质【分析】把a=1，x=1代入y=ax22ax1，于是得到函数图象不经过点（1，1），根据=80，得到函数图象及x轴有两个交点，根据抛物线的对称轴为直线x=1推断二次函数的增减性【解答】解：A、当a=1，x=1时，y=1+21=2，函数图象不经过点（1，1），故错误；B、当a=2时，=
17、424（2）（1）=80，函数图象及x轴有两个交点，故错误；C、抛物线的对称轴为直线x=1，若a0，则当x1时，y随x的增大而增大，故错误；D、抛物线的对称轴为直线x=1，若a0，则当x1时，y随x的增大而增大，故正确；故选D【点评】本题考察的是二次函数的性质，娴熟驾驭二次函数的性质是解题的关键12如图是一个由5张纸片拼成的平行四边形，相邻纸片之间互不重叠也无缝隙，其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为S1，另两张直角三角形纸片的面积都为S2，中间一张正方形纸片的面积为S3，则这个平行四边形的面积肯定可以表示为（）A4S1B4S2C4S2+S3D3S1+4S3【考点】平行四边形的性质【分析】设等
18、腰直角三角形的直角边为a，正方形边长为c，求出S2（用a、c表示），得出S1，S2，S3之间的关系，由此即可解决问题【解答】解：设等腰直角三角形的直角边为a，正方形边长为c，则S2=（a+c）（ac）=a2c2，S2=S1S3，S3=2S12S2，平行四边形面积=2S1+2S2+S3=2S1+2S2+2S12S2=4S1故选A【点评】本题考察平行四边形的性质、直角三角形的面积等学问，解题的关键是求出S1，S2，S3之间的关系，属于中考常考题型二、填空题13实数27的立方根是3【考点】立方根【分析】由立方根的定义和乘方的关系简洁得出结果【解答】解：（3）3=27，实数27的立方根是3故答案为：3
19、【点评】本题考察了立方根的定义、乘方的意义；娴熟驾驭立方根的定义是解决问题的关键14分解因式：x2xy=x（xy）【考点】因式分解-提公因式法【分析】根据视察可知公因式是x，因此提出x即可得出答案【解答】解：x2xy=x（xy）【点评】此题考察的是对公因式的提取通过视察可以得出公因式，然后就可以解题视察法是解此类题目常见的方法15下列图案是用长度一样的火柴棒按肯定规律拼搭而成，图案需8根火柴棒，图案需15根火柴棒，按此规律，图案需50根火柴棒【考点】规律型：图形的改变类【分析】根据图案、中火柴棒的数量可知，第1个图形中火柴棒有8根，每多一个多边形就多7根火柴棒，由此可知第n个图案需火柴棒8+7
20、（n1）=7n+1根，令n=7可得答案【解答】解：图案需火柴棒：8根；图案需火柴棒：8+7=15根；图案需火柴棒：8+7+7=22根；图案n需火柴棒：8+7（n1）=7n+1根；当n=7时，7n+1=77+1=50，图案需50根火柴棒；故答案为：50【点评】此题主要考察了图形的改变类，解决此类题目的关键在于图形在改变过程中精确抓住不变的局部和改变的局部，改变局部是以何种规律改变16如图，在一次数学课外理论活动中，小聪在间隔 旗杆10m的A处测得旗杆顶端B的仰角为60，测角仪高AD为1m，则旗杆高BC为10+1m（结果保存根号）【考点】解直角三角形的应用-仰角俯角问题【分析】首先过点A作AEDC
21、，交BC于点E，则AE=CD=10m，CE=AD=1m，然后在RtBAE中，BAE=60，然后由三角形函数的学问求得BE的长，继而求得答案【解答】解：如图，过点A作AEDC，交BC于点E，则AE=CD=10m，CE=AD=1m，在RtBAE中，BAE=60，BE=AEtan60=10（m），BC=CE+BE=10+1（m）旗杆高BC为10+1m故答案为：10+1【点评】本题考察仰角的定义留意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键17如图，半圆O的直径AB=2，弦CDAB，COD=90，则图中阴影局部的面积为【考点】扇形面积的计算【分析】由CDAB可知，点A、O到直线CD的间隔 相
22、等，结合同底等高的三角形面积相等即可得出SACD=SOCD，进而得出S阴影=S扇形COD，根据扇形的面积公式即可得出结论【解答】解：弦CDAB，SACD=SOCD，S阴影=S扇形COD=故答案为：【点评】本题考察了扇形面积的计算以及平行线的性质，解题的关键是找出S阴影=S扇形COD本题属于根底题，难度不大，解决该题型题目时，通过分割图形找出面积之间的关系是关键18如图，点A为函数y=（x0）图象上一点，连结OA，交函数y=（x0）的图象于点B，点C是x轴上一点，且AO=AC，则ABC的面积为6【考点】反比例函数的图象；三角形的面积；等腰三角形的性质【专题】推理填空题【分析】根据题意可以分别设出
23、点A、点B的坐标，根据点O、A、B在同一条直线上可以得到A、B的坐标之间的关系，由AO=AC可知点C的横坐标是点A的横坐标的2倍，从而可以得到ABC的面积【解答】解：设点A的坐标为（a，），点B的坐标为（b，），点C是x轴上一点，且AO=AC，点C的坐标是（2a，0），设过点O（0，0），A（a，）的直线的解析式为：y=kx，解得，k=，又点B（b，）在y=上，解得，或（舍去），SABC=SAOCSOBC=，故答案为：6【点评】本题考察反比例函数的图象、三角形的面积、等腰三角形的性质，解题的关键是明确题意，找出所求问题须要的条件三、解答题（本大题有8小题，满分78分）19先化简，再求值：（x+
24、1）（x1）+x（3x），其中x=2【考点】整式的混合运算化简求值【分析】利用平方差公式和单项式乘多项式将原式绽开，再合并同类项即可化简，把x的值代入计算即可【解答】解：原式=x21+3xx2=3x1，当x=2时，原式=321=5【点评】本题考察了整式的混合运算和求值的应用，能正确运用整式的运算法则进展化简是解此题的关键20下列33网格图都是由9个一样的小正方形组成，每个网格图中有3个小正方形已涂上阴影，请在余下的6个空白小正方形中，按下列要求涂上阴影：（1）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个轴对称图形，但不是中心对称图形（2）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个中心对称图形
25、，但不是轴对称图形（3）选取2个涂上阴影，使5个阴影小正方形组成一个轴对称图形（请将三个小题依次作答在图1、图2、图3中，均只需画出符合条件的一种情形）【考点】作图应用及设计作图；轴对称的性质；中心对称【分析】（1）根据轴对称定义，在最上一行中间一列涂上阴影即可；（2）根据中心对称定义，在最下一行、最右一列涂上阴影即可；（3）在最上一行、中间一列，中间一行、最右一列涂上阴影即可【解答】解：（1）如图1所示；（2）如图2所示；（3）如图3所示【点评】本题主要考察轴对称图形和中心对称图形，驾驭轴对称图形和中心对称图形定义是解题的关键21为深化义务教化课程改革，某校主动开展拓展性课程建立，安排开设艺
26、术、体育、劳技、文学等多个类别的拓展性课程，要求每一位学生都自主选择一个类别的拓展性课程为了理解学生选择拓展性课程的状况，随机抽取了局部学生进展调查，并将调查结果绘制成如下统计图（局部信息未给出）：根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）求本次被调查的学生人数（2）将条形统计图补充完好（3）若该校共有1600名学生，请估计全校选择体育类的学生人数【考点】条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图【专题】统计及概率【分析】（1）根据条形统计图和扇形统计图可知选择劳技的学生60人，占总体的30%，从而可以求得调查学生人数；（2）根据文学的百分比和（1）中求得的学生调查数可以求得文学的有多少人，从而可以
27、求得体育的多少人，进而可以将条形统计图补充完好；（3）根据调查的选择体育的学生所占的百分比可以估算出全校选择体育类的学生人数【解答】解：（1）6030%=200（人），即本次被调查的学生有200人；（2）选择文学的学生有：20015%=30（人），选择体育的学生有：20024603016=70（人），补全的条形统计图如下图所示，（3）1600（人）即全校选择体育类的学生有560人【点评】本题考察条形统计图、用样本估计总体、扇形统计图，解题的关键是明确题意，找出所求问题须要的条件、利用数形结合的思想解答问题22如图，已知抛物线y=x2+mx+3及x轴交于A，B两点，及y轴交于点C，点B的坐标为（
28、3，0）（1）求m的值及抛物线的顶点坐标（2）点P是抛物线对称轴l上的一个动点，当PA+PC的值最小时，求点P的坐标【考点】二次函数的性质【专题】动点型【分析】（1）首先把点B的坐标为（3，0）代入抛物线y=x2+mx+3，利用待定系数法即可求得m的值，继而求得抛物线的顶点坐标；（2）首先连接BC交抛物线对称轴l于点P，则此时PA+PC的值最小，然后利用待定系数法求得直线BC的解析式，继而求得答案【解答】解：（1）把点B的坐标为（3，0）代入抛物线y=x2+mx+3得：0=32+3m+3，解得：m=2，y=x2+2x+3=（x1）2+4，顶点坐标为：（1，4）（2）连接BC交抛物线对称轴l于点
29、P，则此时PA+PC的值最小，设直线BC的解析式为：y=kx+b，点C（0，3），点B（3，0），解得：，直线BC的解析式为：y=x+3，当x=1时，y=1+3=2，当PA+PC的值最小时，求点P的坐标为：（1，2）【点评】此题考察了二次函数的性质、待定系数法求解析式以及间隔 最短问题留意找到点P的位置是解此题的关键23如图，已知O的直径AB=10，弦AC=6，BAC的平分线交O于点D，过点D作DEAC交AC的延长线于点E（1）求证：DE是O的切线（2）求DE的长【考点】切线的断定【分析】（1）连接OD，欲证明DE是O的切线，只要证明ODDE即可（2）过点O作OFAC于点F，只要证明四边形OF
30、ED是矩形即可得到DE=OF，在RTAOF中利用勾股定理求出OF即可【解答】证明：（1）连接OD，AD平分BAC，DAE=DAB，OA=OD，ODA=DAO，ODA=DAE，ODAE，DEAC，ODDE，DE是O切线（2）过点O作OFAC于点F，AF=CF=3，OF=4OFE=DEF=ODE=90，四边形OFED是矩形，DE=OF=4【点评】本题考察切线的断定、矩形的断定和性质、垂径定理、勾股定理等学问，解题的关键是记住切线的断定方法，学会添加常用协助线，属于根底题，中考常考题型24某商场销售A，B两种品牌的教学设备，这两种教学设备的进价和售价如表所示AB进价（万元/套）1.51.2售价（万元
31、/套）1.651.4该商场安排购进两种教学设备若干套，共需66万元，全部销售后可获毛利润9万元（1）该商场安排购进A，B两种品牌的教学设备各多少套？（2）通过市场调研，该商场确定在原安排的根底上，削减A种设备的购进数量，增加B种设备的购进数量，已知B种设备增加的数量是A种设备削减的数量的1.5倍若用于购进这两种教学设备的总资金不超过69万元，问A种设备购进数量至多削减多少套？【考点】一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用【分析】（1）首先设该商场安排购进A，B两种品牌的教学设备分别为x套，y套，根据题意即可列方程组，解此方程组即可求得答案；（2）首先设A种设备购进数量削减a套，则A种设备购
32、进数量增加1.5a套，根据题意即可列不等式1.5（20a）+1.2（30+1.5a）69，解此不等式组即可求得答案【解答】解：（1）设该商场安排购进A，B两种品牌的教学设备分别为x套，y套，解得：，答：该商场安排购进A，B两种品牌的教学设备分别为20套，30套；（2）设A种设备购进数量削减a套，则A种设备购进数量增加1.5a套，1.5（20a）+1.2（30+1.5a）69，解得：a10，答：A种设备购进数量至多削减10套【点评】此题考察了一元一次不等式及二元一次方程组的应用留意根据题意找到等量关系是关键25从三角形（不是等腰三角形）一个顶点引出一条射线于对边相交，顶点及交点之间的线段把这个三
33、角形分割成两个小三角形，假如分得的两个小三角形中一个为等腰三角形，另一个及原三角形相像，我们把这条线段叫做这个三角形的完备分割线（1）如图1，在ABC中，CD为角平分线，A=40，B=60，求证：CD为ABC的完备分割线（2）在ABC中，A=48，CD是ABC的完备分割线，且ACD为等腰三角形，求ACB的度数（3）如图2，ABC中，AC=2，BC=，CD是ABC的完备分割线，且ACD是以CD为底边的等腰三角形，求完备分割线CD的长【考点】相像三角形的断定及性质【专题】新定义【分析】（1）根据完备分割线的定义只要证明ABC不是等腰三角形，ACD是等腰三角形，BDCBCA即可（2）分三种情形探讨即
34、可如图2，当AD=CD时，如图3中，当AD=AC时，如图4中，当AC=CD时，分别求出ACB即可（3）设BD=x，利用BCDBAC，得=，列出方程即可解决问题【解答】解：（1）如图1中，A=40，B=60，ACB=80，ABC不是等腰三角形，CD平分ACB，ACD=BCD=ACB=40，ACD=A=40，ACD为等腰三角形，DCB=A=40，CBD=ABC，BCDBAC，CD是ABC的完备分割线（2）当AD=CD时，如图2，ACD=A=45，BDCBCA，BCD=A=48，ACB=ACD+BCD=96当AD=AC时，如图3中，ACD=ADC=66，BDCBCA，BCD=A=48，ACB=ACD
35、+BCD=114当AC=CD时，如图4中，ADC=A=48，BDCBCA，BCD=A=48，ADCBCD，冲突，舍弃ACB=96或114（3）由已知AC=AD=2，BCDBAC，=，设BD=x，（）2=x（x+2），x0，x=1，BCDBAC，=，CD=2=【点评】本题考察相像三角形的断定和性质、等腰三角形的性质等学问，解题的关键是理解题意，学会分类探讨思想，属于中考常考题型26如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A的坐标为（5，0），菱形OABC的顶点B，C都在第一象限，tanAOC=，将菱形绕点A按顺时针方向旋转角（0AOC）得到菱形FADE（点O的对应点为点F），EF及OC交于点G
36、，连结AG（1）求点B的坐标（2）当OG=4时，求AG的长（3）求证：GA平分OGE（4）连结BD并延长交x轴于点P，当点P的坐标为（12，0）时，求点G的坐标【考点】四边形综合题【分析】（1）如图1，过点B作BHx轴于点H，构建直角ABH，所以利用菱形的四条边相等的性质和解该直角三角形得到AH、BH的长度，则易求点B的坐标；（2）如图1，过点A作AMOC于点M，构建直角OAM和直角AMG，通过解直角OAM求得直角边AM的长度，然后结合图形和勾股定理来求AG的长度；（3）如图1，过点A作AMOC于点M，构建全等三角形：AOMAFN（ASA），利用该全等三角形的对应边相等得到AM=AN，最终结合
37、角平分线的性质证得结论；（4）如图2，过点G作GQx轴于点Q，构建相像三角形：GOABAP，根据该相像三角形的对应边成比例得到求得GQ的长度结合已知条件tanAOC=，来求边OQ的长度，即可得到点G的坐标【解答】解：（1）如图1，过点B作BHx轴于点H，四边形OABC为菱形，OCAB，BAH=COAtanAOC=，tanBAH=又在直角BAH中，AB=5，BH=AB=4，AH=AB=3，OH=OA+AH=5+3=8，点B的坐标为（8，4）；（2）如图1，过点A作AMOC于点M，在直角AOM中，tanAOC=，OA=5，AM=OA=4，OM=OA=3，OG=4，GM=OGOM=43=1，AG=；（3）如图1，过点A作ANEF于点N，在AOM及AFN中，AOMAFN（ASA），AM=AN，GA平分OGE（4）如图2，过点G作GQx轴于点Q，由旋转可知：OAF=BAD=AB=AD，ABP=，AOT=F，OTA=GTF，OGA=EGA=，OGA=ABP，又GOA=BAP，GOABAP，=，GQ=4=tanAOC=，OQ=，G（，）【点评】本题考察了四边形综合题解题过程中，涉及到了全等三角形的断定及性质，相像三角形的断定及性质，旋转的性质，解直角三角形以及勾股定理等学问点，解答该题的难点在于作出协助线，构建相关的图形的性质