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1、庙 坝 镇 高 坎 小 学电子教案 学科 语 文 年级 二年级 老师 罗尚刚 2021年春季学期教学方案 一、根本状况分析：一班级状况分析：我班学生学习自觉性较差，没有养成良好学习习惯，课堂纪律较松散。为此，在今年教学中我要重点培育他们学习爱好，培育良好学习习惯扶植他们驾驭良好学习方法，同时，要对他们严格要求，做好思想教化工作，抓好课堂纪律。还要做好家访工作，争取家长协作。二教材分析：全册教材由“培育良好学习习惯4与“识字、“课文和“练习组成。“识字支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元4课，共24课。1、关于识字。本册接着采纳“识字分流方法支配生字。全册共支配生字39
2、0个，其中要求会写为285个，另外105个只要求相识。“识字课有三种形式：1词串识字。2形近偏旁比较。3特殊偏旁相识。2、关于课文。全册教材支配课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天物候有关；有些课文从不同侧面反映了多姿多彩儿童生活；有些课文让学生相识社会，相识人生等。3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习留意综合性和理论性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。二、教学目及要求：1、培育习惯。 1驾驭正确读写姿态，养成疼惜学惯用品习惯。2接着驾驭正确写铅笔字方法；接着培育主动发言、用心听讲习惯。3勤于朗读背诵、乐于课外阅读习惯。4培育勤查字典，主动
3、识字习惯。2、汉语拼音。 1稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话。 2稳固汉语拼音字母表。能娴熟运用部首查字法查字典。 3、识字写字。 1精确认读390个生字。 2驾驭11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。4、口语交际。 1能仔细听别人讲话，能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完好、连接话。 2能就所听所读内容，用一般话答复以下问题，情愿和别人沟通，看法大方，有礼貌。5、阅读。 1接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。 2能联络语言环境和生活实际，理解常用词语意思，想象课文所描绘情境，知道课文大意。3学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。6、写话。 1能
4、用学过部分词语写通顺句子；能理顺次序错乱句子。 2学习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连接话。3学会“转述、“劝阻“等方面言语交际本事，能用几句连接话把有关内容写下来。4学会运用逗号、句号、问号和感慨号。三、进步教学质量主要措施： 1、深化学习新课程改革理论学问，更新教化观念，进步自身教学程度，变更让学生承受学习、被动学习、死记硬背、机械训练教学方式，培育学生自主合作学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教化资源，仔细上好每一节课。课前细心打算课件，吃透教材，保证每节课教学质量。仔细修改每一次作业，刚好反响。 3、做好学生课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外时间加强学困
5、生辅导转化工作。 4、重视学生整体素养进步，组织好语文理论活动，充分培育学生语文综合实力。 5、不断学习现代教化技术为教化教学效劳。如：怎样制作优质多媒体课件，怎样充分利用远程教化资源等。 6、主动参与语文教研活动，改进教学方法，进步教学效果。四、教学进度表： 本学期所需教学时间初步估计如下： 培育良好学习习惯4 2课时 识字 8课 24课时 课文 24课 72课时 综合练习 8个 24课时 全册教材分析 本册教材由“培育良好学习习惯与“识字、“课文组成。“识字与“课文部分全部注了音。“识字支配了两个单元，每单元4课，共8课。“课文支配了6个单元，每单元4课，共24课。每单元支配个综合练习，共
6、8个。 本册接着采纳“识写分流方法支配生字。全册共支配生字387个，其中要求写为282个，另外105个生字只要求相识。 本册教材支配课文24篇，其中韵文篇。大体上按内容分为6个单元：14课为“春光篇，课文内容大都与春天物候有关；58课为“哲理篇，意在让学生从中领悟一些人生哲理；912课为“亲情篇，主要教化学生孝敬父母，关切别人；1316课为“勤学篇，目是教化学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；1720课为“爱国篇，主要教化学生酷爱祖国，理解一些祖国风光和民族风情；2124课为“科技篇，意在激发学生酷爱科学、勇于探究大自然奇妙。以上支配，为学生学习语言学问、练奸语文根本功，潜移默化地承受
7、思想教化，供应了丰富材料。本册教材仍旧坚持“多编少搬原那么，所编选课文，仍旧表达内容丰富、充溢情趣特点。本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于扶植学生理解课文内容，培育其形象思维实力。 每篇课文后面作业题支配了三至四个方面内容：一是朗读，背诵、默读、复述，旨在让学生仔细读书，接着增加学生标准化语言积累。二是要求学生按笔顺描红，接着坚持指导学生练好写字根本功。三是读抄常用词语，稳固复习所学生字，也为今后正确运用打下根底。四是词句练习或思维训练，意在结合详细词语形态、句式变更对学生进展句式训练，使他们充分感知，反复惯用，逐步实现内化与迁
8、移；或是启发学生感悟课文丰富人文内涵，使他们思维实力和语文运用实力可以得到开展。 全册教材共支配综合练习个，每单元后面支配个。练习留意综合性和理论性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。学用字词句，是接着将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容综合设练，让学生在学和用过程中，稳固语文学问，开展语文实力，激发酷爱祖国语文情感。 朗读背诵方面，仍旧采纳了两种形式：一是每单元支配个成语或有积累价值词语，在内容上有肯定联络，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是支配了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样阅读材料，扶植学生积累语言，这些阅读材料包括古
9、诗词、名言、地支生肖等。写字方面，接着强调按标准严格练习。写字内容仍按汉字偏旁和常见构造形式归类集中，加以生动活泼提示、发问，扶植学生在练习中去体会，揣摩汉字构造规律。口语交际及综合性学习方面，将思维、想象、表达等实力以口语交际、说说写写形式支配了“说话要留意姿态、“讲童话故事、“学会劝阻、“得意动物、“教你玩嬉戏、说写“水果。“学会转述、说写“将来交通工具等内容。庙 坝 镇 高 坎 小 学第一单元电子教案 学科 语 文 年级 二年级 老师 罗尚刚 2021年春季学期识字1学习要求：1 学会本课8个生字，正确、流畅地朗读词语，相识一个偏旁。2 仔细视察图画，能把图上描绘事物同所学词语联络起来，
10、凭借图画和生活经验理解词语。3 理解春节等四个传统节日风俗民情，感受祖国绚丽民族文化。学习重、难点：识字、写字学习时间：两课时学习过程：第一课时提示课题。中国有一些传统节日，小挚友们知道有哪些？一、 看图读韵文。1出示挂图你知道图上画是哪些传统节日活动，人们在干些什么吗？2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。二、 指导看图，学习部分生字。你喜爱哪幅图上节日活动？引导学生分别说一说图上有关内容1 第一幅图图上画是什么节日活动？全家人围在一起干什么？相机出示词语：饺子过春节了，亲朋好友互相探望表示节日庆贺，这叫什么呢？拜年2 第二幅图图上画是什么节日？清明节老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月
11、4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外漫步玩耍，就叫：春游。三、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。出示：春节 饺子 拜年清明 扫墓 春游 学生自由读，指名读，齐读。引导学生读准字音，读顺词语四、 老师小结。刚刚我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？春节、清明春节民间风俗习惯是什么？饺子、 拜年清明节呢？扫墓 、春游 六、指导学习生字1出示：饺 拜 扫 墓 踏学生自由读，指名读。2相识新偏旁“手字旁。3说说你是怎样记住这些字。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6老师范写生字。7学生写字，老师巡
12、察指导。七作业设计。1朗读韵文以及生字。2用一两句话描写春节图或扫墓图。第二课时一、 复习检查。1 指名读生字卡片。2 听写词语：饺子 拜年 扫墓 春游二、指导看图，学习部分生字。老师出示第三第四幅图：你喜爱哪幅图上节日活动？引导学生分别说一说图上有关内容1 第三幅图图上画是什么节日活动？大家正在干什么？相机出示词语：端午 、粽子老师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始意思。古代“午与“五通用。赛龙舟、吃粽子是端午节主要活动。纪念宏大爱国诗人屈原。你知道有关端午节儿歌吗？龙舟：装饰成龙形船，有地区端午节用来实行划船竞赛。2 第四幅图图上画是什么节日？中秋节全家人围坐在一起干什么？看看他们表情，
13、你觉得他们过得怎么样？出示：中秋、月饼中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季正中，月儿正圆。此时家家团聚赏月，品味月饼，以寄予合家华蜜安康愿望。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。出示：端午 粽子 龙舟中秋 团聚 月饼 学生自由读，指名读，齐读。引导学生读准字音，读顺词语五、 小结。刚刚我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？端午、中秋端午节人们风俗习惯是什么？粽子、龙舟清明节呢？扫墓 、春游 六、指导学习生字1出示：端 团 饼2学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右构造，左窄右宽。3说说你是怎样记住这些字。4学生口头说词。教学反思：识字2学习要求：1、学会本课8个生字，正
14、确、流畅地朗读词语。2、仔细视察图画，能把图上描绘事物同所学词语联络起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、理解大自然漂亮风光以及有关民族风情。学习重、难点：识字、写字学习时间：两课时学习过程：第一课时一、 导入新课1 同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中桂林是什么样？2 是啊，“桂林山水甲天下！同学们想不想去亲眼看一看？3 今日，我们就来学习识字2。二、 指导看图1 图上有哪些景物？2 依据学生答复，老师依次出示相应词语，认读。碧波 秀峰 倒影对唱 榕树 壮乡象鼻 骆驼 笔架竹伐 鸬鹚 画廊三、 借助拼音自主识字1 学生翻开书。2 用你最喜爱读书方式，借助拼音，认读文中生字和词语。3 请同
15、桌同学互相听一听，读音有没有错误。4 说一说在朗读过程中，你觉得哪个字读起来较困难，如今你能读得准了吗？请你读给大家听一听。5 出示：bi feng ying碧 水 秀 峰 倒 影对 歌 榕 树 壮 乡 bi luo tuo jia 象 鼻 骆 驼 笔 架 Lang竹 伐 鸬 鹚 画 廊学生自由读。这课中，我们要特殊留意几个字读音。强调“峰、影、廊是后鼻音；“骆、廊是边音。指名读，齐读。小组组织“找挚友，你说我猜嬉戏，加强生字读音。看图理解词意。对唱：对方一问一答地唱歌，是一种民间歌颂形式，多流行于我国某些少数民族地区。壮乡：我国少数民族，主要分布在广西及云南、广东、贵州、湖南等地。竹伐：用竹
16、、木等平摆着编扎成水上交通工具。鸬鹚：水鸟名，俗叫“鱼鹰，羽毛黑色，闪绿光，嘴扁而长，暗黑色，上嘴尖端有钩，能游泳，擅长捕食鱼类喉下有囊，捕鱼就放在囊内。渔夫常用来捕鱼。榕树：常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大，叶子互生，椭圆形或卵形，黄色或赤褐色。生长在热带地方。木料可制器具，叶、气根、树皮可以入药。齐读生字词。四、 教学字形，指导书写1 示生字卡片，开火车认读。2 出示： 碧 峰 影 鼻 3 说一说你会记哪个字，用什么方法记？4 学生描红记字。5 老师范写。6 学生写字，老师巡察指导。第二课时一、 复习检查1 抽读生字卡片。2 朗读课文。二、 看图说话。1 看图，运用书中词语练习说话，想
17、象大自然漂亮。壮乡小挚友在榕树下对唱欢快场面；“象鼻、骆驼、笔架样子；想象自己在画中游情景等等2 四人小组沟通，选一名说得好代表上台说。3 指名说，师生共同评议。三、 开展“我是小导游活动学生打算好导游证，导游词，先在小组里进展“我是小导游活动，选一名说得好代表上台说，评比出“最正确小导游。四、 指导写字1出示生字卡片，开火车认读。7 出示： 骆 驼 架 廊8 说一说你会记哪个字，用什么方法记？9 学生描红记字。10 老师范写。骆 、驼 ：左右构造，左窄右宽。架 ：上下构造，上半部分要写紧凑，中间横要写长一些。 廊：留意笔顺，先写外面，再写里面。11 学生写字，老师巡察指导。教学反思：识字3学
18、习要求：1 学会本课10个生字，正确、流畅地朗读词语，理解由生字组成词语。2 仔细视察图画，能把图上描绘事物同所学词语联络起来，凭借图画和生活经验理解词语。3 借助图画感知古今文字开展演化，理解偏旁与字、词之间联络，相识形声字特点，培育学生识字爱好，进步学生识记汉字实力。学习重、难点：识字、写字学习时间：两课时学习过程：第一课时一、 导入新课。今日，我们来学习识字3。二、 指导看图学“木字旁，以及相关词语。1看图，图上有什么？一棵树2出示“ ，这就是古代人仿照树样子写古文字，演化到今日作为偏旁时就变成了这样木，“木古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。1 学“木字旁。4如今但凡带有木字旁字，都表
19、示与树有关系。5出示：bai yang liu yi松 柏 杨 柳 桌 椅自由读。这课中，我们要特殊留意：“柳是边音。指名读，齐读。看图，理解词语，想想松树、柏树与别树有什么怒一样？做“找挚友嬉戏，将图片与生字卡片一一对应。三、指导看图学“禾字旁，以及相关词语。1老师还带来了什么？出示古文字“ ，它像什么？演化到今日成了“禾。“禾古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。2“禾表示什么？与庄稼、禾苗有关2 3教读“禾字旁。学习相关词语。3 出示：yang秧 苗 稻 谷 庄 稼学生自由读。指名读，齐读。看图理解词意。秧苗：农作物幼苗，通常指水稻幼苗。庄稼：地里长着农作物，多指粮食作物。稻谷：没有去壳稻
20、果实。“秧苗、稻谷都有一个名字叫“庄稼，你们还知道什么是庄稼吗？棉花、大豆、高粱、麦子等等齐读。四、教学字形，指导书写a) 示生字卡片，开火车认读。b) 出示： 柏 杨 柳 椅 秧c) 说一说你会记哪个字，用什么方法记？d) 学生描红记字。e) 老师范写。f) 学生写字，老师巡察指导。第二课时一、 复习检查4 说一说上节课所学两个偏旁。5 抽读生字卡片。二、看图学习“ 旁，以及相关词语。1看图，图上画了什么？竹叶2出示“ ，古代人用“ 来表示竹叶，古文字开展到今日演化成了“ 旁。3如今但凡带有“ 旁字，大多表示与竹子有关系。a) 学习词语。 出示： lan luo kuang 竹 篮 箩 筐
21、筷子学生自由读。(“篮、箩是边音)指名读，齐读。看图理解词意。箩筐：用竹子或柳条等编制成器具，或圆或方，或方底圆口，用来盛粮食、蔬菜等。三、看图学习“ 旁，以及相关词语。6 看图，图上画了什么？7 出示“ ，这是古代人仿照草形态写出古文字。如今，我们用“ 来表示 ，也就是说但凡带有“ 旁字，大多与草本植物有关系。3学习词语。 出示：cha bo luo 茶 叶 菠萝 兰 花学生自由读。“茶是翘舌音；“箩是边音指名读，齐读。看图理解词意。兰花：多年生草本植物，叶子丛生，条形，先尖端，春季开花，淡绿色，味芳香，供观赏。花可制香料。也叫春兰。茶叶：经过加工茶树嫩叶，可以做成饮料。菠萝：即凤梨，外面有
22、很多硬刺。但口味特别好，酸甜好吃。齐读词语。四、教学字形，指导书写1示生字卡片，开火车认读。2出示： 篮 箩 萝 茶 菠3说一说你会记哪个字，用什么方法记？4学生描红记字。5老师范写。6学生写字，老师巡察指导。 教学反思：识字4学习要求：1学会本课4个生字，相识1个多音节，理解由生字组成词语。2仔细视察图画，能把图上描绘事物同所学词语联络起来，培育学生相识实力。3相识本课生字构字规律以及词语间互相联络，进一步理解形声字特点，进步学生识记汉字实力。学习重、难点：识字、写字学习时间：两课时学习过程：第一课时一、导入新课。 1老师简笔画板书“日、月、两点水、三点水演化过程，图文结合。 2这就是古代文
23、字开展演化过程。 3新授“日、月、两点水、三点水偏旁。4 看图，试着读读词，你发觉了什么？每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来5 今日，我们就来学习识字4。二、 自主识字。a) 请你用自己最喜爱方式认读词语。b) 四人一组沟通，看谁读得最正确。c) 出示： wen shai晴 空 温 暖 晾晒 miao 眼 睛 瞄 准 远眺 dong jie 寒 冷 冻 结 冰雪 东 海 黄 海 长江指名读。留意：“温是前鼻音；“晒是翘舌音；“结是多音字。齐读，男、女生竞赛读。这些生字哪些是你已经相识了，你是怎么相识？你有什么好方法很快记住这些生字字形。班汇报沟通。再读词语。三、 探究规律a) 你们有没有
24、发觉每组词语中有什么联络？b) 探讨沟通。第一组“晴、暖、晾晒都与太阳有关，所以是日字旁。第二组“眼睛、瞄、远眺都和眼睛有关，所以是目字旁。第三组“海、诃、江都与水有关，所以偏旁是三点水。第四组“冷、冻都与冰有关，所以偏旁是两点水。c) 齐读课文。四、 教学字形，指导书写。a) 认读生字词。b) 依据笔顺书写生字。c) 老师范写。温、晒：左右构造，书写时左窄右宽。d) 学生写字，老师巡察指导。第二课时一、 复习检查。 指名说说上节课所学偏旁。 抽读生字卡片。二、质疑解疑。1自读课文，提出不理解地方，同桌互相探讨。探讨沟通：晾晒：把东西放在通风地方，使枯燥。瞄准：把视力集中在一点上。看图：解放军
25、叔叔趴在草地上是怎样打靶？远眺： 从高处往远处看。看图：小哥哥站在山坡上干什么？这就叫“远眺。冻结：液体或含水分东西遇冷凝聚。长江：我国第一大河。长6300千米，发源于青海省西部唐古拉山脉，流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区，在上海市吴淞口旁边如东海。 在长江上横跨着两座大桥，就是南京长江大桥、南京长江二桥。黄河：我国第二大河，全长5464千米，流域面积万平方千米，后流入渤海。东海：我国三大边缘海之一，面积万平方千米，平均水深350米左右，沿岸港湾岛屿众多。3齐读词语。三、拓展延长你还知道哪些有“日、月、两点水、三点水字，你是怎么相识？四、指导书写。1出示：瞄 冻2学生描
26、红。3老师范写。留意都是左窄右宽。4学生写字，老师巡察指导。教学反思：练习1学习要求：1按笔顺正确书写汉字。2学惯用部首查字法查字典。3学会在这个字多个义项中理解这个字在一个词中意思。4写好铅笔字，熟记4 条成语。5练习口头表达训练。学习重、难点：1学惯用部首查字法查字典。2口头表达训练。学习时间：三课时学习过程：第一课时一、教学第一题1审题，指名读题目。2指导。出示生字卡片，开火车认读生字。指名口头扩词。拜：拜年 礼拜 结拜 拜师 探望廊：走廊 长廊 回廊 画廊影：电影 倒影 影视 影集 影片 影响 秧：秧苗 秧田 瓜秧 树秧 秧歌 菜秧箩：箩筐 稻箩 淘箩萝：萝卜 藤萝 菠萝 胡萝卜墓：公
27、墓 墓地 坟墓 扫墓 墓碑 墓室 视察每一个字笔顺，自由说一说。你觉得哪一个字笔顺较难，要提示大家留意？重点指导：“拜、廊、鼻、饼笔顺。用铅笔描红，进一步熟识、稳固笔顺。反响，老师指出存在问题。二、 教学第五题1审题，指名读题目。2指导。指导读准字音。学生自由读成语，要求：读准字音。互相听一听，订正读音。指名读。指导理解意思。看图，说说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何？这4条成语都是描写节日快乐、喧闹景象，你能说出哪一条成语意思呢？ 张灯结彩：悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布、纸条或松枝结成漂亮装饰物。 团聚一堂：快乐地团聚在一起。 普天同庆：天下人一同庆贺，这里只唐人街华人聚
28、在一起庆贺佳节。 喜气洋洋：形容特别快乐样子。指导运用。借助图画练习说话，用上这4条成语。指导背诵。自由背，互相背，指名背，齐背。三、 作业设计。 听写词语。 拜年 月饼 扫墓 画廊 象鼻 倒影 杨柳 秧苗 菠萝 竹篮 冻结 晾晒 暖和 瞄准 写成语。你能写出几个表示节日很喧闹，人们很快乐成语吗？越多越好 第二课时一、课时目的：1学惯用部首查字法查字典。3学会在这个字多个义项中理解这个字在一个词中意思。4写好铅笔字。 二、教具打算：字典、小黑板、挂图或幻灯片、生字卡片四、 教学过程：一、 教学第二题1审题，指名读题。2指导。分角色朗读师生对话。教学部首查字方法：一个字哪部分是部首就到哪个部首里
29、去查；假如两部分都是部首，那就依据先左后右、先上后下、先外后内方法来提取部首。一般我们在读书看报时，会遇到不相识字，这时我们就可以采纳部首查字法知道它读音和意思。小猴读童话时，有几个字不相识，我们一起来帮帮它，好吗？拿出字典，老师带着学生查“腔。先找出“腔部首“月部；在部首检字表中，查找部首“月后，再查除部首外笔画数8画，去查找到“腔字。学生自查“粮、酣、敲3个字，看谁查得又快又准。填写表格，汇报沟通。二、教学第三题目1审题，指名读题。2指导。指名读句子，看谁读得最通顺。指导学生从字典中结合带点字选择正确义项。集体沟通。腔：动物身体内部空部分；粮：粮食，供食用谷物、豆类和薯类统称；酣：尽兴畅快
30、；敲：在物体上面打，使发出声音。五、 教学第四题1审题，指名读题。2指导。出示生字卡，认读生字。老师范写，教学写字要点。拜：右边前三横短，最终一横长，横与横之间间隔 要适中。鼻：笔画较多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其是最终一横，要写得长而平，把这个字托住；“瞄写时留意长短变更。描红，练习写铅笔字，老师巡察指导。反响，老师指出存在问题。五、作业设计。1 查字典。生字应查部首总笔画数读音组词摸删躺邪2结合句子说说带点字意思。几个人技术程度，他都摸了底。文章太长，发表时作了一些删节。一棵大树横躺在路上。这里天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。2写出以下字笔顺。廊： 杨： 第三课时一、课时目的
31、：练习口头表达，让学生知道，在口语交际中，既要留意口头语言表达，又要有良好体态语言协作，这样可以增加表达效果，渐渐养成良好口语交际习惯。二、教具打算：教学挂图三、 教学过程：一、审题，认读说话要求。二、指导。1 自由读题目要求，边读边想。2 指名读题目要求，结合图想一想。3 指导看图1：看图思索：图中小挚友有在什么地方跟什么人说话？他们姿态正确吗？为什么？一个女学生在老师办公室跟老师说话，说着说着，站成了“麻花腿，一只手在搔头，另一个手在拽衣服边。4 指导看图2、3：看图思索：图中小挚友有在什么地方跟什么人说话？他们姿态正确吗？为什么？图2：一家人在吃饭，那个男孩把脚翘到了凳子上。图3：上课时，一位男同学起来发言，他弯者腰，两个胳膊按在桌面上，连上还做着滑稽表情。三、情境表演。1上课时，老师请你发言。2 进办公室和老师说话。四、 老师小结：在不同地方，跟不同人说话，应当留意恰当姿态。一般应做到大方、端正、不随意。