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1、小荷“小升初提分作文6+1课历及教材课品表小荷1028探讨院 撰写重要说明：本课程，建议总教学用时为15-18课时；本教材的对象为小学六年级学员，也可用于初中学员；各试验区校可依据本校实际，自便敏捷支配课时。一学年共三期，拟分为秋、春、暑三期，小荷“小升初 6+1每期课程不同，皆运用“6+1式教材。其形式一样，但内容不同，科学而有梯度；我的半本书我的家谱为特制的作文本，即“6+1中的“1。该作业类似于“小荷万字写书，是一学期学习的总结和汇报。此写作建议在课外完成，但需给学员供应一次课堂写作的时间，使其圆满完成。结业式前，建议进展一次我的半本书我的家谱的作业展示，汇报于家长。本次秋季班教学内容，
2、共发放六卷教材，并支配其他内容：限时阅读大赛一次赠老人与海或其他图书一本，有特制大赛试卷，试题通用。阅读完毕后，图书赠送学员、摸底考试和期中考试各一次、结业式一次。本课程有教案，有教学实录。本课程教材中，每课皆附有教学建议、范文阅读等，请细致阅读。本课程的课品配置与2、3、4、5级的不同。不明之处，请致电总部0512-62567028、67574761, 找师训中心叮当老师、或河马老师或在“荷茶馆中每周三和周四下午，进展沟通和询问。序号课名与教材用时课 品 及 说 明一师生见面课，1课时本课课品：书包1、文件袋1、笔1、作文簿1、作文稿笺10张、荣誉卡1、荷手册1。每人发摸底测试卷一份；获奖喜
3、报依据三十人一个班，共发十次，每次各三张，共三十张。迷你奖依据三十人一个班，共发六版。二用色调写作文第一卷 金星篇第1卷，2-3课时本课课品：第一卷教材用色调写作文第一卷 金星篇，图文赏析本，每人发1本。三同上四用植物写作文第二卷 木星篇第2卷，2-3课时本课课品：第二卷教材用植物写作文第二卷 木星篇。五同上六用水写作文第三卷 水星篇第3卷，2-3课时本课课品：第三卷教材用水写作文第三卷 水星篇七期中考试课本课课品：期中考试卷，如2、3、4、5级，通用。本课课品：“世界文学名著等图书一册阅读后不回收，赠送学员.书目以发货为准；同时发放“100小时限时阅读大赛试卷一份。要求4天4小时内完成，家长
4、签字证明即可。八用食物写作文第四卷 火星篇第4卷，2-3课时收缴“100小时限时阅读大赛试卷。本课课品：第四卷教材用食物写作文第四卷 火星篇九同上十用动物写作文第五卷 土星篇第5卷，2-3课时本课课品：第五卷教材用动物写作文第五卷 土星篇十一同上十二六2班差分作文第六卷，2-3课时本课课品：第六卷教材六2班差分作文十三同上。发放理解我的家族我的家谱一册，讲解并要求本课课品：理解我的家族我的家谱，即特制作文本一册；要求学员通过调查和理解，完成稿本写作，详细要求见理解我的家族我的家谱稿本。十四理解我的家族我的家谱，12课时课上完成作业。并在分校内进展展览和沟通十五结业与表彰课，1课时“小荷之星奖状
5、发订货量的一半附 “小升初创意作文6+1教材说明四字谣：小荷“小升初提分作文6+1本内容供老师教研时参考小六升初，提分作文；小荷方案，六卷加一。创意形式，分类教材；一期过关，各有主题。金星之篇，色调写作；绘声绘色，五彩绚丽。木星之篇，植物写作。人生素材，春花秋实。水星之篇，用水写作。生命之源，如歌似曲。火星之篇，食物写作。吃喝玩乐，美食故事。土星之篇，动物写作。幼长壮衰，生老病死。六二班级，反面教材。课本作文，结合严密。家族故事，我的家谱。成长之路，甘苦访知。老人与海，限时阅读。人鱼大战，天地不屈。一卷两章，课程自便。读写成长，终身得益。 以上“四字谣，亦可见于各册教材的封底小荷1028作文狗
6、新生代教材教案全集第1课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：师生见面课一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶，约5分钟“傻大姐想象，约10分钟师生互识，介绍小荷文化，约20分钟。发放试卷及讲解，约10分钟学员入学测试，约40分钟收卷及小结，约5分钟二、本课名称1、本课名称：师生见面课三、教学目的师生互识，欢乐吸引；文化浸濡，小荷融入。四、教学趣点趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由、“十大禁令、“甪直冯斌作文博物馆、“作文狗丁丁等小荷文化。
7、趣点2：摸底测试卷题目新颖好玩，区分传统校园作文，学员下笔快，爱好浓。五、练习早知道1、傻大姐想象2、摸底测试六、教学步骤1、介绍、演练上下课仪式介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶于黑板。听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立第一次课全班都暂为班长。老师说“同学们好，同学说“XXX老师外号好。老师喊“读小荷，老师和同学一起喊“写一生，耶。演练两遍，依次打分，可超过100分。2、傻大姐想象题本课因要摸底测试、师生互识、介绍小荷作文书包和小荷文化，占用较长时间，故想象题可适当削减用时。想象题作为热场环节，可激励学员大胆创新，营造轻松活泼的学习气氛。可由物体引发故事，亦可围绕近期新闻热点，激发学
8、员自我表达的欲望。3、师生互识，介绍小荷文化书写姓名于黑板，老师自我介绍。相识学员，可让学员自我介绍，取外号。讲解荷手册1及小荷作文书包，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和COCO又名豆丁等。4、发放摸底测试卷及讲解先进展考试的引入，可强调此为富有小荷特色的考试，题目好玩，下手简洁。考试修改后将依据成果任命班干部。告知学员最低字数要求。摸底测试无需做深度引导。留足40分钟左右进展测试。5、学员摸底测试学员答卷期间不行窃窃私语。有问题，请举手。老师需在教室中巡察，如有学员举手，那么走近学员，轻声说话，不行影响其他学员。老师不行看手机，或去别处休息等。分时段提示学员考试时间。建议：剩余特别钟，剩余三
9、分钟。6、收卷收卷前三分钟提示学员，完成结尾，无结尾将要扣分。请学员将卷子从后向前传，或由组长收缴交给老师。七、下课的话各位同学，今日我们相互相识了一下，还进展了摸底测试，小荷的摸底测试题目是不是和学校里的考试不一样呢？我们要学会“一题多文，“一文多变，让文章的形式更好玩，充溢创意。老师将会在下节课公布摸底测试的分数，并任命班干部。下节课惊喜多多，还有更多更好玩的作文嬉戏等待着大家！八、阅卷评分标准批卷“五留意1、文学取向，即所谓有确定的文学味。2、自我倾向，即文章反映和表现的是作者的特性文字。3、语言功底，即作者有怎样的文字表达实力。4、审美实力，即文章中是否具有确定的美感。5、创新实力，即
10、文章之形式和内容是否表现出作者的“另类相。批卷“三忽视1、所谓技法：详略支配、首尾照应、过渡和构造等。2、所谓中心：只要有关“自我、“兴趣和“审美的中心，都算作合格。3、错别字、病句：假如作者的文章文采很好，可以将错别字和病句忽视，不影响分数。全班需有最高分100分一名，以此类推，评出全班前十名。班级最低分为80分。对细致写作者可适当加分。重形式大胆创新者。一类卷95分以上标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富好玩味。文章题材丰富，至少两种。少数拼音和写字错误一般不扣分。对卷面有确定要求，酌情加分或扣分。插图优秀者可加一到两分。九、本课课
11、品学员作文书包(内含荷手册1、蓝色狗笔、作文簿等)小荷学员荣誉卡摸底测试卷小荷迷你奖状获奖喜报小荷班级名册小荷总部春学期校历小荷1028作文狗新生代教材教案全集第2课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：用色调写作文第一卷 金星篇一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：色调想象题，约5分钟纸嬉戏，约15分钟“金字旁故事，约3分钟摸底测试卷讲评及发奖，约10分钟沟通“用色调写作文，约7分钟沟通“课本高分作文，约10分钟讲解河马教你“变作文，并完成练习，约30分钟现场讲评与发奖，约5分
12、钟总结约5分钟二、本课名称1、本课名称：用色调写作文第一卷 金星篇内容即用色调写作文第一章/起步版三、教学目的色调写作，创意取材，立体角度，不同形式。四、教学趣点趣点1：色调想象题，簇新好玩，贴近生活，立体角度，特性表达。趣点2：“纸嬉戏自我介绍，表演形式，上台练胆，创意表达，兴趣横生。趣点3：“金字旁故事，由字联想，铺展故事，培育学生的写作主题概括实力。趣点4：给“未批阅作文打分，互换角度，熬炼学生的鉴赏实力和阅读程度。五、练习早知道口头练习：色调想象题，“纸嬉戏自我介绍，“金字旁故事，沟通“用色调写作文及“课本高分作文。书面练习：完成我与五种红色物品或词语的故事。六、教学步骤1、色调想象题
13、建议老师可由物品开始想象题，更有形象感，或由学员衣服颜色说起亦可。想象题需有梯度，由易入难，层层递进。第四题故事性很强，可适当进展延长，并不断追问，口头成文。2、“纸嬉戏自我介绍由想象题过渡到白纸。需有时间让学员做好上台打算，讲明要求，限制好表演时间。如班级人数较多，无需人人登台。多给不爱讲话者时机上台。激励学员特性表达，创意展示，刚好点评，并适当发奖！3、“金字旁故事此活动可激励学员上台展示，或台下口头表述。亦可进展片断练习，围绕某字来铺展故事。限制好教学时间，不行太长，以免影响整个课程的进度。4、摸底测试讲评及发奖建议将自己在批阅摸底测试时，看到精彩文章的心情告知学生，可作夸张。得分前十名
14、者重点讲评，可从第十名开始简洁点评，再第九名，继而第八名，以此类推，并发出迷你奖奖状。前三名的文章可选择片段诵读，第一名可全文朗读，并嘉奖迷你奖奖状及奖品。宣布摸底测试前三名为本班的班长、副班长及科代表，全班鼓掌庆贺！5、沟通“用色调写作文此环节可作为口头沟通，亦可适当填写。多激励学员自我表达，培育鉴赏实力。6、沟通“课本高分作文此环节可作为口头沟通，亦可进展适当练习。作为课本习作练习的指导与补充，可指导学员课堂探讨，或课外阅读，视教学时间而定。7、讲解河马教你“变作文，并完成练习可作为主体练习，指导学员进展写作。强调创意思维和特性选材。指导学员，学会审题目，“变作文，并用于当堂的写作中。8、
15、现场讲评与发奖现场练习时候，老师可在班级巡察，挑出其中写得较好的，进呈现场朗读及点评。由于时间有限，切忌全文朗读，点评佳句或片段即可，尽可能多读学生文章。对于表现特殊突出的学生，老师可进呈现场发奖激励。9、总结总结本节课的教学内容，强调“色调写作与“创意取材。夸赞特性表达的学员，点评优秀作品。七、下课的话本节课我们一起学习了用色调写作文第一卷 金星篇，即用色调写作文，学会由物品的故事去延长写作素材，扩展立意，创意取材！或许，有些同学是第一次用纸来进展自我介绍，这种方式簇新好玩，也是我们小荷所特有的表现形式，盼望同学们在以后的写作中，可以多尝试，多创新，让自己的文章别出心裁，更添文采！本课我们还
16、练习了我与五种红色物品或词语的故事，这个题目可以变成很多校园作文题，盼望同学们敏捷取材，写“活作文！八、河马提示与建议1、本节课内容丰富，建议老师备好课，合理支配教学时间。2、本课中支配较多口头训练，尤其是“纸嬉戏的自我介绍，不行花费过多时间，以免影响后面的教学。3、明确本课的教学目的和教学重点，教学内容有详略。4、学会用色调写作文，指导学员创意取材，这应为本课的教学主体，支配好写作时间，让学员落地成文，学有成效。九、本课课品第一卷教材用色调写作文第一卷 金星篇图文赏析本小荷1028作文狗新生代教材教案全集第3课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受
17、权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：用色调写作文第一卷 金星篇一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：色调想象题，约10分钟纸嬉戏，约10分钟“金字旁故事，约3分钟沟通“用色调写作文，约12分钟沟通“课本高分作文，约10分钟讲解河马教你“变作文，并完成练习，约35分钟现场讲评与发奖，约5分钟总结，约5分钟二、本课名称1、本课名称：用色调写作文第一卷 金星篇内容即用色调写作文第二章/增加版三、教学目的色调写作，创意取材，立体角度，不同形式。四、教学趣点趣点1：色调想象题，簇新好玩，贴近生活，立体角度，特性表达。趣点2：“纸嬉戏口头表达，忠于内心，突发状况，创意答
18、复。 趣点3：“金字旁故事，由字联想，铺展故事，培育学生的写作主题概括实力。趣点4：“用色调写作文，以经典开头，让孩子选择续写或扩写，赐予丰富的想象空间，和极大的写作空间。趣点5：用颜色来比方一星期的每一天，新颖好玩。五、练习早知道口头练习：色调想象题，“纸嬉戏一句话说明，“金字旁故事，沟通“用色调写作文及“课本高分作文。书面练习：完成假如用颜色来比方，我的上一周，七天应当是怎样的颜色。六、教学步骤1、色调想象题建议老师可由物品开始想象题，更有形象感，或由学员衣服颜色说起亦可。想象题需有梯度，由易入难，层层递进。第二题可与性格联络，强化色调作用，以便今后写“人出彩。老师可以自己为例。2、“纸嬉
19、戏回忆第二节课的“纸嬉戏，引出本环节。老师可举例。要求每个学员必需发言，如假设时间局限，可点名答复，尽量照看到全班。激励学员特性表达，创意展示，刚好点评，并适当发奖！3、“金字旁故事此活动可激励学员上台展示，或台下口头表述。亦可进展片断练习，围绕某字来铺展故事。限制好教学时间，不行太长，以免影响整个课程的进度。4、沟通“用色调写作文此环节可作为口头沟通。可让孩子自由阅读后，发表见解。续写及扩写，可适当口头提问。优者发奖。5、沟通“课本高分作文此环节可作为口头沟通，亦可进展适当练习。作为课本习作练习的指导与补充，可指导学员课堂探讨，或课外阅读，视教学时间而定。6、讲解河马教你“变作文，并完成练习
20、可作为主体练习，指导学员进展写作。结合“用色调写作文中孩子的优秀例如，强调色调的作用，及创意思维和特性选材。指导学员，学会审题目，“变作文，并用于当堂的写作中。7、现场讲评与发奖现场练习时候，老师可在班级巡察，挑出其中写得较好的，进呈现场朗读及点评。由于时间有限，切忌全文朗读，点评佳句或片段即可，尽可能多读学生文章。对于表现特殊突出的学生，老师可进呈现场发奖激励。8、总结总结本节课的教学内容，强调“色调写作与“创意取材。夸赞特性表达的学员，点评优秀作品。七、下课的话本节课我们一起学习了用色调写作文第一卷 金星篇，即用色调写作文，学会由物品的故事去延长写作素材，扩展立意，创意取材！今日，我们对于
21、不同状态下的纸，同学们都有了很特性的答复，写作文也是如此，同样的题目，可以用不一样的选材，盼望同学们在以后的写作中，可以多尝试，多创新，让自己的文章别出心裁，更添文采！本课我们还练习了假如用颜色来比方，我的上一周，七天应当是怎样的颜色，这个题目可以变成很多校园作文题，盼望同学们敏捷取材，写“活作文！八、河马提示与建议1、本节课内容丰富，建议老师备好课，合理支配教学时间。2、本课中支配较多口头训练，尤其是“纸嬉戏的语言表达，不行花费过多时间，以免影响后面的教学。3、明确本课的教学目的和教学重点，教学内容有详略。4、学会用色调写作文，续写扩写有新意，大力表扬创新者。支配好写作时间，让学员落地成文，
22、学有成效。九、本课课品第一卷教材用色调写作文第一卷 金星篇小荷1028作文狗新生代教材教案全集第4课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：用植物写作文第二卷 木星篇一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：植物想象题，约10分钟纸嬉戏，约10分钟“木字旁故事，约3分钟沟通“用植物写作文，约12分钟沟通“课本高分作文，约10分钟讲解河马教你“变作文，并完成练习，约35分钟现场讲评与发奖，约5分钟总结，约5分钟二、本课名称1、本课名称：用植物写作文第二卷 木星篇内容即用植物写作文第一章/
23、起步版三、教学目的植物写作，创意取材；找寻生活，身边天涯；素材题材，写作体验。四、教学趣点趣点1：植物想象题，簇新好玩，贴近生活，素材无限。趣点2：“纸嬉戏与童年结合，用纸的语言，回忆童年。趣点3：“木字旁故事，由字联想，铺展故事，培育学生的写作主题概括实力。趣点4：给“未批阅作文打分，互换角度，熬炼学生的鉴赏实力和阅读程度。五、练习早知道口头练习：植物想象题，“纸嬉戏与童年，“木字旁故事，沟通“用植物写作文及“课本高分作文。书面练习：完成落叶的1001种美丽。六、教学步骤1、植物想象题建议老师可结合某一部作品或个人的经验说起，营造语言环境和想象环境。想象题需有梯度，由易入难，层层递进。第二题
24、，固定句式练习，可培育孩子的语感。第三题故事性很强，可适当进展延长，并不断追问，口头成文。2、“纸嬉戏白纸的多种用处。可回忆前几节课孩子的表现，提问。白纸与童年有何关系？老师可结合自己的童年，作介绍。如班级人数较多，无需人人登台。多给不爱讲话者时机上台。激励学员特性表达，创意展示，刚好点评，并适当发奖！3、“木字旁故事此活动可激励学员上台展示，或台下口头表述。亦可进展片断练习，围绕某字来铺展故事。限制好教学时间，不行太长，以免影响整个课程的进度。4、沟通“用植物写作文此环节可作为口头沟通，亦可适当填写。多激励学员自我表达，培育鉴赏实力。5、沟通“课本高分作文此环节可作为口头沟通，亦可进展适当练
25、习。作为课本习作练习的指导与补充，可指导学员课堂探讨，或课外阅读，视教学时间而定。6、讲解河马教你“变作文，并完成练习可作为主体练习，指导学员进展写作。强调落叶的特性，例如颜色的变更、会飞、会漂泊、能成为树的给养等。指导学员，学会审题目，“变作文，并用于当堂的写作中。7、现场讲评与发奖现场练习时候，老师可在班级巡察，挑出其中写得较好的，进呈现场朗读及点评。由于时间有限，切忌全文朗读，点评佳句或片段即可，尽可能多读学生文章。对于表现特殊突出的学生，老师可进呈现场发奖激励。8、总结总结本节课的教学内容，强调“色调写作与“创意取材。夸赞特性表达的学员，点评优秀作品。七、下课的话本节课我们一起学习了用
26、植物写作文第二卷 木星篇，即用植物写作文，学会视察生活，从身边取材， 用物品的语言来表达自己的宪法。纸真是个奇妙的东西，不仅可以进展自我介绍，可以对话，还能与童年联络起来。这种方式簇新好玩，也是我们小荷所特有的表现形式，盼望同学们在以后的写作中，可以多尝试，多创新，让自己的文章别出心裁，更添文采！本课我们还练习了落叶的1001种美丽，我们要擅长发觉美，甚至同一种物品，角度不同，视角就不一样，物品就有各种美。八、河马提示与建议1、本节课内容丰富，建议老师备好课，合理支配教学时间。2、本课中支配较多口头训练，尤其是“纸嬉戏的自我介绍，不行花费过多时间，以免影响后面的教学。3、明确本课的教学目的和教
27、学重点，教学内容有详略。4、学会用植物写作文，指导学员留意视察，并多角度视察，忠于表达，这应为本课的教学主体，支配好写作时间，让学员落地成文，学有成效。九、本课课品第二卷教材用植物写作文第二卷 木星篇小荷1028作文狗新生代教材教案全集第5课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：用植物写作文第二卷 木星篇一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：植物想象题，约5分钟纸嬉戏，约20分钟“木字旁故事，约3分钟沟通“用色调写作文，约7分钟沟通“课本高分作文，约10分钟讲解河马教你“变作文，
28、并完成练习，约35分钟现场讲评与发奖，约5分钟总结，约5分钟二、本课名称1、本课名称：用植物写作文第二卷 木星篇内容即用植物写作文第二章/增加版三、教学目的景物写作，贴近自然，故事改造，融入校园。四、教学趣点趣点1：色调想象题，簇新好玩，贴近生活，立体角度，特性表达。趣点2：“纸嬉戏视察，表演形式，师生互动，视察描绘，独特视角。趣点3：“木字旁故事，由字联想，铺展故事，培育学生的写作主题概括实力。趣点4：用色调写作文，强调扩写与改写实力，学员口头描绘，兴趣更浓。五、练习早知道口头练习：植物想象题，“纸嬉戏视察，“木字旁故事，沟通“用色调写作文及“课本高分作文。书面练习：完成男孩与树故事改写。六
29、、教学步骤1、植物想象题建议老师可由家中种植的植物开始想象题，更有形象感，或由生活中见到的植物说起亦可。想象题需有梯度，由易入难，层层递进。第四题故事性很强，可适当进展延长，并不断追问，口头成文。2、“纸嬉戏视察由想象题过渡到白纸。老师台上表演，讲明要求，限制好表演时间。如班级人数较多，无需人人答复。多给不爱讲话者时机发言。激励学员特性表达，创意展示，刚好点评，并适当发奖！3、“木字旁故事此活动可激励学员上台展示，或台下口头表述。亦可进展片断练习，围绕某字来铺展故事。限制好教学时间，不行太长，以免影响整个课程的进度。4、沟通“用色调写作文此环节可作为口头沟通，亦可适当填写。多激励学员自我表达，
30、培育自信。5、沟通“课本高分作文此环节可作为口头沟通，亦可进展适当练习。作为课本习作练习的指导与补充，可指导学员课堂探讨，或课外阅读，视教学时间而定。6、讲解河马教你“变作文，并完成练习可作为主体练习，指导学员进展写作。强调创意思维和特性选材。指导学员，学会审题目，“变作文，并用于当堂的写作中。7、现场讲评与发奖现场练习时候，老师可在班级巡察，挑出其中写得较好的，进呈现场朗读及点评。由于时间有限，切忌全文朗读，点评佳句或片段即可，尽可能多读学生文章。对于表现特殊突出的学生，老师可进呈现场发奖激励。8、总结总结本节课的教学内容，强调“景物写作与“创意取材。夸赞特性表达的学员，点评优秀作品。七、下
31、课的话本节课我们一起学习了用植物写作文第二卷 木星篇，通过对植物的深化视察，赐予这些植物以生命，信任同学们对植物的相识更深了。今日通过对纸片的视察，同学们都发表了自己的感想，这种嬉戏方式簇新好玩，也是我们小荷所特有的表现形式，盼望同学们在以后的写作中，可以多尝试，多创新，让自己的文章别出心裁，更添文采！本课我们还练习了男孩与树的改写，很多同学都变换了题目，通过这次改写，同学们可以解决很多校园作文题，盼望同学们敏捷取材，写“活作文！八、河马提示与建议1、本节课内容丰富，建议老师备好课，合理支配教学时间。2、本课中支配较多口头训练，尤其是“纸嬉戏视察描绘，不行花费过多时间，以免影响后面的教学。3、
32、明确本课的教学目的和教学重点，教学内容有详略。4、学会用色调写作文，指导学员创意取材，这应为本课的教学主体，支配好写作时间，让学员落地成文，学有成效。九、本课课品第二卷教材用植物写作文第二卷 木星篇图文赏析本小荷1028作文狗新生代教材教案全集第6课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：用水写作文第三卷 水星篇一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：水想象题，约5分钟纸嬉戏，约20分钟“水字旁故事，约3分钟沟通“用色调写作文，约7分钟沟通“课本高分作文，约10分钟讲解河马教你“变作
33、文，并完成练习，约35分钟现场讲评与发奖，约5分钟总结，约5分钟二、本课名称1、本课名称：用水写作文第三卷 水星篇内容即用水写作文第一章/起步版三、教学目的幻想作文，生活体验，虚实转换，乐趣无穷。四、教学趣点趣点1：水想象题，簇新好玩，贴近生活，立体角度，特性表达。趣点2：“纸嬉戏将来创建，说画结合，创意想象，特性思维，独特创建。趣点3：“水字旁故事，由字联想，铺展故事，培育学生的写作主题概括实力。趣点4：给“未批阅作文打分，互换角度，熬炼学生的鉴赏实力和阅读程度。五、练习早知道口头练习：水想象题，“纸嬉戏将来创建，“水字旁故事，沟通“用色调写作文及“课本高分作文。书面练习：完成一杯水，这个时
34、候最珍贵。六、教学步骤1、水想象题建议老师可带一瓶水，以此开始想象题，更有形象感，或由生活中须要用水的地方为题说起亦可。想象题需有梯度，由易入难，层层递进。第四题故事性很强，可适当进展延长，并不断追问，口头成文。2、“纸嬉戏视察由想象题过渡到白纸。老师先做示范，讲明要求，限制好表演时间。如班级人数较多，无需人人答复。多给不爱讲话者时机发言。激励学员特性表达，创意展示，刚好点评，并适当发奖！3、“水字旁故事此活动可激励学员上台展示，或台下口头表述。亦可进展片断练习，围绕某字来铺展故事。限制好教学时间，不行太长，以免影响整个课程的进度。4、沟通“用水写作文此环节可作为口头沟通，亦可适当填写。多激励
35、学员自我表达，培育鉴赏实力。5、沟通“课本高分作文此环节可作为口头沟通，亦可进展适当练习。作为课本习作练习的指导与补充，可指导学员课堂探讨，或课外阅读，视教学时间而定。6、讲解河马教你“变作文，并完成练习可作为主体练习，指导学员进展写作。强调创意思维和特性选材。指导学员，学会审题目，“变作文，并用于当堂的写作中。7、现场讲评与发奖现场练习时候，老师可在班级巡察，挑出其中写得较好的，进呈现场朗读及点评。由于时间有限，切忌全文朗读，点评佳句或片段即可，尽可能多读学生文章。对于表现特殊突出的学生，老师可进呈现场发奖激励。8、总结总结本节课的教学内容，强调“想象写作与“创意取材。夸赞特性表达的学员，点
36、评优秀作品。七、下课的话本节课我们一起学习了用水写作文第三卷 水星篇，让我们理解了水的特点，同时，也让我们感受到了水的宝贵。今日，同学们在纸上，创建了很多好玩的将来创建，更有一些同学介绍得井井有条，让我恨不得如今就可以运用。这种嬉戏方式簇新好玩，也是我们小荷所特有的表现形式，盼望同学们在以后的写作中，可以多尝试，多创新，让自己的文章别出心裁，更添文采！本课我们还练习了一杯水，这个时候最珍贵，同学们通过这次写作，感受到了水对于我们的重要，这类文章也可以转变为环保题材的文章，学校里常常会写到，盼望同学们敏捷取材，写“活作文！八、河马提示与建议1、本节课内容丰富，建议老师备好课，合理支配教学时间。2
37、、本课中支配较多口头训练，尤其是“纸嬉戏将来创建，不行花费过多时间，以免影响后面的教学。3、明确本课的教学目的和教学重点，教学内容有详略。4、学会用色调写作文，指导学员创意取材，这应为本课的教学主体，支配好写作时间，让学员落地成文，学有成效。九、本课课品第三卷教材用水写作文第三卷 水星篇图文赏析本小荷1028作文狗新生代教材教案全集第7课出品人 冯斌河马国王说明：以下实录文字，已经总校批阅，将由国家出版社正式出版。除受权之试验区校外，请勿转发或摘抄。小荷作文狗教材教案：期中考试课一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：傻大姐想象题，约7分钟图文赏析作业点评，约8分钟100小时
38、限时阅读大赛介绍并发放小飞侠彼得潘等以发货为准，约10分钟100小时限时阅读大赛试卷发放及讲解，约10分钟发放期中考试试卷及讲解，约10分钟学员期中测试，约40分钟本课小结，约5分钟二、本课名称1、本课名称：期中考试课三、教学目的教学总结；期中考试；创意作文；限时阅读。四、教学趣点趣点1：水想象题，簇新好玩，贴近生活，立体角度，特性表达。趣点2：100小时限时阅读，时间限时，文学经典，题目好玩，下笔简洁。趣点3：期中测试题目新颖好玩，区分传统校园作文，学员下笔快、爱好浓。五、练习早知道口头练习：水想象题。书面练习：当堂完成期中考试卷、课后完成100小时限时阅读大赛试卷及图文赏析作业两篇。六、教
39、学步骤1、水想象题本课因要期中测试，占用较长时间，故想象题可适当削减用时。本课傻大姐想象题同第三卷 水星篇 第二章想象题。建议老师可带一瓶水，以此开始想象题，更有形象感，或由生活中须要用水的地方为题说起亦可。想象题需有梯度，由易入难，层层递进。第五题故事性很强，可适当进展延长，并不断追问，口头成文。2、讲评图文赏析作业发放获奖喜报，老师双手发奖。学员佳作可全文朗读，但切忌篇篇都读。老师夸奖需有20%的夸张。作业不标准者，当堂指出以作示范，但不点名。对于写作较差者，请赐予更多的关切和关注，必要时，即使是一句写得好，也要大力表演。3、100小时限时阅读大赛介绍并发放小飞侠彼得潘以发货为准介绍100
40、小时限时阅读大赛这项活动。要求四天四小时内读完并完成“100小时限时阅读大赛试卷一份。4、发放100小时限时阅读试卷及讲解提示分A卷B卷，可自由选择。说清要求，五选三，依据要求回家完成相应内容。要求家长签字证明，下节课交。5、发放期中试卷及讲解先进展考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目好玩，下手简洁。请组长发卷。第一题为必做题，有两道题目，选择一道进展写作；第二题为选做题，有三道题目，选择一道进展写作。有范文，可讲解。告知学员最低字数。留足45分钟左右进展测试。6、学员期中测试学员答卷期间不行窃窃私语。有问题，请举手。老师需在老师中巡察，如有学员举手，那么靠近学员，轻声说话，不行影响其他
41、学员。老师不行看手机、休息等。分数段提示学员考试时间。建议：剩余特别钟，剩余三分钟。7、收卷及总结收卷前三分钟提示学员，完成结尾，无结尾扣分。请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。七、下课的话各位同学，今日我们进展了一场期中测试，小荷的期中测试题目是不是和学校里的考试不一样？大家以后再写作文的时候也可以仿造这些题目，会有意想不到的收获。回家后，可以和爸爸妈妈沟通下今日的考试题目。另外，回家还有一项特别重要、特别特殊的任务要完成，而且还要你的爸爸或妈妈签字证明的，是什么？100小时限时阅读大赛。等你回到家就开始计时啦，打算做好一级作战状态，下节课，带过来！各位勇士们，加油！回家接着两篇图文赏析
42、作业。好，这节课就到此为止。八、阅卷评分标准小荷阅卷的二十条“荷原那么一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。三 重文学取向，文章须有确定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。五 重审美实力，有意境，有美感，不重立意深入，话题沉重。六 重小兴趣、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。八 重文采和语感，不重错别字和病句之发觉与订正，评分中一般可以忽视不计。九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。十 重词句出彩而有诗味，不重构造完好，无懈可击，实为乖乖型作文。十一 重创新精神，独具匠心，不重详略支配、首尾照应和过渡自然等技巧技法。十二 重开头新颖新颖，引人眼球，不重结尾细心打造，耐人寻味。十三 重题材耳目一新，不重所谓立意昂扬，意义深入。十四 重虚构和编造实力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。十五 重写新题材，流淌活水，时