九年级上综合实践教案全套1.docx

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1、标签:标题篇一：九年级(上)综合理论教案全套 九年级综合理论安排 综合理论活动课程是根底教化课程改革的产物是正在探究中的一类新型课程。是面对全体学生开设的，它基于学生的阅历，亲密联络学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用，有效的培育和开展学生解决问题的实力，探究精神和综合理论实力。因此综合理论课的开设必需要塑造学生完美人格，培育学生的创新精神和理论实力，实现学生生动活泼、主动开展。 通过去年一学年理论课的施行状况来看，无论学生的自主学习实力还是学生的社会理论实力都有了明显的进步，相应的学生的综合素养也有了很大的进步，这对学生将来的学习和生活有很大的扶植。 综合理论课的开设以贴近学生现实生

2、活中最为关注的自然现象和社会问题为根本内容。现就八年级综合理论课安排如下： 教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，提倡学生主动参及、沟通、合作、探究式的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生身心得到全面、和谐开展；真正把装进学生书包里的学问通过综合治理性、理论性、开放性的形式呈现给学生，使学生能在对社会社区效劳及社会理论。 课题的选择因从学生身边的事物开场，涉及到生活教化、心理教化、环境教化、平安教化界、国防教化、科技教化。其主要思路是围绕“我及家庭、我及学校、我及社会、我及大自然”等综合性理论活动，以讨论性学习为主要学习方式，以理论、创新、开展为主线绽开。重视学生的开展，围绕开展学生潜能

3、这一核心，正确处理学生、教师、 教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生理论活动的过程，使其获得参及讨论探究的主动体验。 重视学生学问、阅历技能的综合应用，进步发觉问题和解决问题的实力。 重视学生全体参及，学会共处，学会共享，学会合作。综合理论活动课程要顺当得以施行，需要广阔教师、学生及家长的共同努力，付诸理论。 总之通过安排及综合理论课的施行真正培育学生的创新精神和理论实力，实现学生主动活泼、主动开展解决问题的实力，让学生在学习中进展探究和综合理论。对学生进展生活教化、心理教化、环境教化、平安教化界、国防教化、科技教化。 九年级综合理论进度表 任课教师: 第1课 可再生能源探秘 教学打算

4、：有关可再生能源方面的材料 活动一 设计搜集太阳能、利用太阳能的试验 在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的运用面积已经到达1000万平方米以上了。在我们将来的生活中，绿色建筑将会得到开展并被我们宠爱。绿色建筑的条件之一是能便利地运用太阳能和其他可再生能源。或许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在马路上疾驰呢。 如今，我们来设计搜集太阳能、利用太阳能的试验吧。 活动打算 1、 以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组45人，

5、选出组长。 2、 小组以搜集太阳能、利用太阳能为专题，设计试验。首先讨论：确定本组设计的试验要解决的问题是什么。 3、 设计试验方案。预期试验结果。 4、 小组商议打算怎样做试验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布试验结果。 5、 设计试验的具体方案，进展小组成员的具体分工。 6、 把小组试验的目的、所需要的试验仪器材料、试验步骤、试验记录的方式、预期日试验结果、试验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给教师，征求教师的意见。 参考案例 1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的隐私。 （1）打算试验材料：搅拌器或沙拉罐。 （2）选择阳光明媚、天气暖和的日子做试验。 （3）自制两款模拟

6、太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线 将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。 （4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点 时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你或许会发觉卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。 （5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，细致视察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么方法将其更完善吗？

7、活动过程 1、 打算试验材料用具。 2、 预期试验的结果。 3、 按设计试验的具体步骤进展操作。篇二：九年级(上)综合理论教案全套 九年级上册综合理论安排 综合理论活动课程是根底教化课程改革的产物是正在探究中的一类新型课程。是面对全体学生开设的，它基于学生的阅历，亲密联络学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用，有效的培育和开展学生解决问题的实力，探究精神和综合理论实力。因此综合理论课的开设必需要塑造学生完美人格，培育学生的创新精神和理论实力，实现学生生动活泼、主动开展。 通过去年一学年理论课的施行状况来看，无论学生的自主学习实力还是学生的社会理论实力都有了明显的进步，相应的学生的综合素养

8、也有了很大的进步，这对学生将来的学习和生活有很大的扶植。 综合理论课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为根本内容。现就八年级综合理论课安排如下： 教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，提倡学生主动参及、沟通、合作、探究式的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生身心得到全面、和谐开展；真正把装进学生书包里的学问通过综合治理性、理论性、开放性的形式呈现给学生，使学生能在对社会社区效劳及社会理论。 课题的选择因从学生身边的事物开场，涉及到生活教化、心理教化、环境教化、平安教化界、国防教化、科技教化。其主要思路是围绕“我及家庭、我及学校、我及社会、我及大自然”等综合性理论活动，

9、以讨论性学习为主要学习方式，以理论、创新、开展为主线绽开。重视学生的开展，围绕开展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生理论活动的过程，使其获得参及讨论探究的主动体验。 重视学生学问、阅历技能的综合应用，进步发觉问题和解决问题的实力。 重视学生全体参及，学会共处，学会共享，学会合作。综合理论活动课程要顺当得以施行，需要广阔教师、学生及家长的共同努力，付诸理论。 总之通过安排及综合理论课的施行真正培育学生的创新精神和理论实力，实现学生主动活泼、主动开展解决问题的实力，让学生在学习中进展探究和综合理论。对学生进展生活教化、心理教化、环境教化、平安教化界、

10、国防教化、科技教化。 九年级综合理论进度表 任课教师:第1课 可再生能源探秘 教学打算：有关可再生能源方面的材料 活动一 设计搜集太阳能、利用太阳能的试验 在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的运用面积已经到达1000万平方米以上了。在我们将来的生活中，绿色建筑将会得到开展并被我们宠爱。绿色建筑的条件之一是能便利地运用太阳能和其他可再生能源。或许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在马路上疾驰呢。 如今，我们来设计搜集太阳能、利用

11、太阳能的试验吧。 活动打算： 1、 以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组45人，选出组长。 2、 小组以搜集太阳能、利用太阳能为专题，设计试验。首先讨论：确定本组设计的试验要解决的问题是什么。 3、 设计试验方案。预期试验结果。 4、 小组商议打算怎样做试验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布试验结果。 5、 设计试验的具体方案，进展小组成员的具体分工。 6、 把小组试验的目的、所需要的试验仪器材料、试验步骤、试验记录的方式、预期日试验结果、试验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给教师，征求教师的意见。 参考案例： 1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的隐私。 （1）打算

12、试验材料：搅拌器或沙拉罐。 （2）选择阳光明媚、天气暖和的日子做试验。 （3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。 （4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点 时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你或许会发觉卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。 （5）将软糖插入长餐叉上，将

13、其放在每个太阳灶的焦点处，细致视察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么方法将其更完善吗？ 活动过程： 1、 打算试验材料用具。 2、 预期试验的结果。 3、 按设计试验的具体步骤进展操作。 4、 留意做试验的平安问题。 5、 在设计好记录的表格上做具体记录。 6、 照试验胜利。整理试验数据，得出试验结果。 7、 假照试验失败，小组同学共同找寻缘由，改良后重做试验。 课外作业：1、搜集有关可再生能源方面的材料。 2、什么是可再生能源方面？请举例。 3、可再生能源的种类。篇三：九年级(上)综合理论教案全套 九年级综合理论教案 第1课 可再生能源探秘 教学打算：有关可再生能源方面的材料 活动一 设计搜

14、集太阳能、利用太阳能的试验 在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新 开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的运用面积已经到达1000万平方米以上了。在我们将来的生活中，绿色建筑将会得到开展并被我们宠爱。绿色建筑的条件之一是能便利地运用太阳能和其他可再生能源。或许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在马路上疾驰呢。 如今，我们来设计搜集太阳能、利用太阳能的试验吧。 活动打算 1、 以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组45人，选出组长。 2、 小组以搜集太阳能、利用

15、太阳能为专题，设计试验。首先讨论：确定本组设计的试验要解决的问题是什么。 3、 设计试验方案。预期试验结果。 4、 小组商议打算怎样做试验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布试验结果。 5、 设计试验的具体方案，进展小组成员的具体分工。 6、 把小组试验的目的、所需要的试验仪器材料、试验步骤、试验记录的方式、预期日试验结果、试验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给教师，征求教师的意见。 参考案例 1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的隐私。 （1）打算试验材料：搅拌器或沙拉罐。 （2）选择阳光明媚、天气暖和的日子做试验。 （3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，

16、光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。 （4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点 时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你或许会发觉卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。 （5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，细致视察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么方法将其更完善吗？ 活动过程 1、打算试验材料用具。 2、预期

17、试验的结果。 第2课 透视水、电涨价 活动一 探究水电涨价的缘由 活动打算： 1、同学们自愿结成小组，每组58人为宜。 2、通过走访长辈或有关水、电部门，理解本地近十年来水、电价格的“改变历程”。激励同学们通过外地的亲戚、挚友或书刊、网络等，理解其他地区的水、电价格状况。 3、将调查的结果制作成图表的形式。各小组可采纳自己宠爱的调查结果表现方式：表格、柱状图、曲线图，等等。这种形式可以让同学们对水、电价格的上涨状况一目了然。 活动过程 1走访自来水公司、发电厂或相关水、电管理部门，理解一吨水、一度电是怎么来的， 水、电的价格是怎么计算出来的，分析其价格是否合理。 2通过对水、电消费过程的理解，

18、分析引起水、电价格上涨的主要缘由。 3通过上能源网，查阅图书、报纸、杂志，小组讨论，进一步探究水、电价格上涨的主要缘由，并撰写调查报告。 活动小结 1各小组沟通调查报告，引发同学们对能源问题进一步探究的爱好。 2以小组活动为主，组内分工合作，进一步强化了对学生合作实力的培育和熬炼；多学科学问的综合运用，可更大程度地调动学生的参及热忱。 活动二 理解我国能源状况 通过对水、电涨价缘由的探究，同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多缘由中，能 源的短缺是其中的重要之点。那么，中国的能源现状究竟如何可不行以运用新的能源替代这些传统能源呢在这个活动中，我们将进展深化地探究。 活动打算 1组建活动小组(同

19、活动一)。 2确定小组讨论课题，聘请参谋指导讨论。参谋可以是指导教师，也可以是调查活动 中结识的相关专业人士、学生家长和挚友，等等。 参考选题： (1)中国的能源隐藏状况。 (2)中国紧缺的能源有哪些 (3)中国能源的运用状况。 (4)理解能源的种类。 (5)相识新能源：如太阳能、海洋能、风能、生物能、氢能、核能、垃圾能、地热能，等等。 (6)能源及环保。 (7)传统能源的替代问题。同学们可合并或分解以上课题，也可依据自己的爱好和所长确定讨论题目，但要做好组际协调，以确保讨论内容的广泛性。 3通过多种渠道搜集资料。 活动过程 1小组沟通信息，研讨、确定展示的成果。成果中最好有自己的相识及收获。

20、 2运用多种手段制作展示讨论成果。学习成果展示尽量运用形象化的图表，如能源分布 图、新能源一览表等。 3每组选派1-2名同学在班级内沟通、展示讨论成果。 活动小结 1将同学的学习、讨论成果汇合，出一期板报，引导同学们对节约能源作进一步的讨论。 2请各组聘请的参谋，评价小组同学们的学习主动性、学习看法、所运用的方法及获得的成果。 3让同学们总结归纳图表形式表现数据的特点。 书面作业：1、开展可再生能源的意义。 2、浅谈可再生能源的开发和利用。 第3课 冲洗马桶节水的方法 抽水马桶是生活中必备的用具，各家各户运用了不同品种的抽水马桶，每种马桶的外观、 内部构造都有所区分，质量效果也不尽一样，平常人

21、们只留意运用马桶，而很少注声及它相关的构造、功能，以及储水、用水，等等。要解决节水的问题首先要驾驭马桶的根本设计，提出节水的设想需要有针对性。所以对马桶进展市场调查是解决问题的必要步骤。 活动打算 1、班级同学56人分为二组，分组时留意要依据思索问题、表达实力、体力强弱等进 行人员搭配，选一人作组长。 2、小组集体协商行动安排，确定什么时间去开展市场调查，去哪里，怎样去，交通工 具怎样解决。考虑如何搜集有关信息资料，携带哪些器材工具，等等。小组同学进展分工，明确每个人要做的工作。安排不能只表达在口头上，需要落实下来，写出完好的书面安排。 3、各组间沟通安排，集体讨论安排的可行性，重点讨论如何及

22、厂商进展沟通，怎样询 问及表达。 4、请教师对行动安排提出意见和建议。 5、依据安排中设计要去的地点，分头进展踩点，理解根本状况。回来碰头后调整安排 中不行行的内容。要事前估计整个活动所需要的时间，可能出现的问题及解决问题的方法，等等。 活动过程 1、依据安排中预先选择的商家，各组分赴各自的目的地，及供货商进展沟通。2、记录小组所到的商家、地点，马桶的功能、特点，等等。 3、活动中要留意以下几点： (1)出行中肯定要留意交通平安，要集体活动。小组同学要相互提示，路上尽量削减交谈， 预定好相互之间的联络方法，以便万一失散时进展联络。组长要实在负起组织带着的责任。 (2)活动中小组同学要依据事前的

23、分工做事，也需要合作。 (3)及供货商沟通时，要依次述说，相互补充，表达清晰、完好。 (4)负责记录的同学要细致细致视察，记录各种信息资料。 (5)每及一个厂商接触后，小组同学应沟通状况，简洁总结阅历后再进展下一项内容o (6)遇到困难时小组同学要共同讨论、商议，不能相互抱怨。遇到特别状况可求助民警、 商场保安或负责人，或及教师联络。 活动小结 1、小组同学应回忆整个活动过程，畅谈活动中有意义、而且可以成为阅历的内容。 2、同学之间谈自己对活动的个人感想及收获。 3、整理在活动中获得的信息资料，填写统计表格。 第4课 社区绿化程度的评估 巴西首都巴西利亚人均绿地100平方米，居世界第一。城市中

24、每10座左右公寓楼组成一 个居住山、区。每个小区被大绿化带环绕，大绿化带中包括绿篱、灌木墙、草坪、花园和各种树木。绿化带起到净化空气、阻遏噪声的作用，使居民生活在美丽、安静的环境中。这个1961年才建立的新都，这个没有围墙的城市，在1987年被结合国定为“人类文化遗产”。城市的琼化、人及环境和谐共存的特色，无疑是该城市获此殊荣的缘由之一。 在这次活动中，我们测量围墙和绿地的地温、气温柔干湿度，计算修建围墙的用料，比拟绿篱及围墙的优劣。提出我们的建议：撤除围墙，建立绿篙。让我们居住的环境也鸟语花香，美丽宜人。 活动打算 1以小组为单位确定一个重点讨论的问题，筹划进展哪些调查、测量或计算活动。历史

25、缘由考察和人的心理因素调查；适于作绿篱的植物特点及造价；国内外撤除围墙、建立绿篱的实例对我们的启示以及你们组感爱好的任何问题均可。选择一段围墙o 2依据本组的问题选择活动方式，制定活动安排。 3把你们的活动安排写成提纲交给班长。 4班长整理各组活动的主题、活动方式、活动安排的提纲，向教师汇报。 5教师对各组活动安排提出改良意见，强调可能会出现的担心全因素及克制的方法。 6小组修订活动安排。7小组打算皮尺或金属卷尺、记录本、笔、计算器，等等。 活动过程 1依据各组讨论围墙问题的重点不同，各组分开活动。 2以调查活动为主的小组，要有调查表或调查问卷，对学校教师、同学，路人、生疏人，邻居、挚友，家庭

26、成员进展调查。因调查的目的不同，调查表或调查问卷设计的侧重点可以不同。小组做好调查表或问卷的设计、打印和复印打算，23人一组，分头进展调查。小组汇拢各组调查数据或结果，进展综合分析，得出及围墙和绿篱有关的结论，并对结论进展讨论。 3以测量、计算活动为主的小组，要依据本组的讨论主题筹划本组的活动。 把测量和计算的结果用表格或绘图表示出来，对这些数据进展分析，得出结论并对其进展讨论。 4以考察修建围墙的历史缘由或介绍国内外撤除围墙、建立绿篱的实例为主的组，则要广泛地搜集信息，到图书馆、阅览室查阅及此相关的资料，或上网查询有关资料。依据你们的选题，整理这些信息，将信息进展分析、取舍，整理成文字或音像

27、材料，向同学们介绍信息。 5各组进展活动成果的展示打算。 活动小结 就以绿篱替代围墙的问题，我们班各组选择了自己的讨论主题，依据讨论主题的需要，同学们分别采纳了调查法、试验法、信息索取及分析的方法等多种方法，自主地开展了各种活动。我们在活动中关注学校和社区绿化的状况，关注我们居住的环境，对学校和社区以及自己的家乡有了更深的感情和增加了责任感；我们动脑、动手，学到了学问，长了本领，有了很大的收获。 作业：社区如何绿化？ 第5课 生活中的饮料包装 生活中饮料包装的容器、商标种类繁多。由于品种、形态、功能；消费厂家的不同，搜集各种饮料包装，可以使同学们理解饮料事业的开展、人们对饮料的需求、消费及生活的关系、技术开展的趋势等社会现象，以及某种饮料为人们承受的程度。搜集饮料包装的过程并不困难，同学们随时、随地都可以做到，但是要把搜集饮料包装的过程变为一种有意识的、有安排的行为，一种需要坚持不懈的活动，才可以获得更多、更有价值的信息。 活动打算 1、班上同学分组进展搜集活动，可以自然组为一集体，选一名组长，负责登记造册，记录大家搜集的饮料包装。 2、组内同学应在事前进展分工，对搜集到的饮料包装分类进展保管。 3、饮料包装的种类比拟多，需要事先考虑怎样存放，应有一个固定的存放地点。九年级(上)综合理论教案全套