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1、执教时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节二次备课内容第5课 安康嬉戏我常玩 课时1课时目标 1、知识及实力1学会选择相宜的、安康的嬉戏，做到玩得开心、玩得轻松。2在嬉戏活动中学会思索，学会合作，并驾驭一些嬉戏的小技能。2、情感及看法激发乐于嬉戏的情感，培育合作意识和创新精神。3、行为及习惯能依据自己的状况选择相宜的嬉戏，乐于参及有意义的嬉戏活动。4、过程及方法通过在玩中学、学中玩的方式，体验探究问题的乐趣。重点难点重点：能 依据自己的状况选择相宜的嬉戏，乐于参及有意义的嬉戏活动。难点：在嬉戏活动中学会思索，学会合作，并驾驭一些嬉戏的小技能。教学过程 一、激趣引入 1、师：小挚友们，告知你们
2、一个好消息，嬉戏王国里有好多好玩的嬉戏，你们想不想到嬉戏王国看看？ 2、生：想。 3、出示嬉戏王国的特快专列图片师：请同学们乘坐嬉戏王国的特快专列到嬉戏王国去吧！配上火车行驶时的声音 4、出示很多小挚友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面师：嬉戏王国的小挚友们都在干什么呀？ 5、生：做嬉戏。 6、师：画面里有你们喜爱玩的嬉戏吗？ 7、生：有。 8、师：好，今日我们就一起来说说我们常玩的嬉戏。 二、体验嬉戏 1、师：小挚友们。快和同组的同学说说你玩过的嬉戏，看谁说得清晰。 2、学生先在小组内探讨，再在全班沟通。 三、嬉戏诊断会 1、出示户外运动、球类嬉戏、电脑嬉戏、益智嬉戏等图片师：你们喜
3、爱哪种嬉戏？为什么 2、生1：我喜爱电脑嬉戏，因为电脑嬉戏好玩。 生2：我喜爱球类嬉戏，因为球类嬉戏能强身健体，让我欢乐。 生3：我喜爱户外运动，因为它不仅仅能让我拥有安康的体魄，还能让我观赏到漂亮的风景。 . 3、师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、安康平安的嬉戏。 四、选个嬉戏玩一玩。 1、出示教材第20页图片师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？ 2、生：即使是平安安康的嬉戏，玩时也要考虑一些实际状况。 3、出示教材第21页图片师：请同学们仔细视察图片，说一说你们有什么发觉。 4.学生在小组内沟通、小组代表发言。 5、师小结：同学们的嬉戏，不同的伙伴，不同的环境，玩法感觉不一样！ 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们常常玩的嬉戏哪些是安康的，哪些是不安康的。同时，我们相识到平常玩嬉戏时应当选择适合自己的、安康平安的嬉戏。我信任同学们今后肯定会做得更好！板书设计5 安康嬉戏我常玩 什么嬉戏我常玩安康嬉戏我常玩 嬉戏诊断会 选个嬉戏玩一玩习题设计教后反思