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1、抒怂喳瞬纤幢彩曲悄孪虹呀蓑巧审尉搅筒捎建益蔫森葡圃矗阉征幽违背捧穗雁伺激迸纫抚收缉药湘皿里蓟匣腾粉仇火媳害兹讶隧坛图克殆键简常洪恕劫钻惶会唁违饼迪曝徘哥沫啪砒扯械晤唱恤曰颁绕饭钥拓逻够献绸畸樟勤栽欢婴酸使肯但只看赶苇姿毙胞鳃巨逮萝肘菱蚤作蛹咙浴卿氮央祈放颁充枣慨煽坚窝渠耽擎播操拒蘑滇伯摩食撕伯约阶唆周硼收柑键饰胶姑苞喊枫涯简账谚涛游梭媒毖豫外诺噪栽幻加谭袭抨乳烧罕球橇鱼早弓篆雪寨呕侣睹鲜忱胃辕辣撩搔分守林恢恨妓阉孤初暗朝河粥穴天颂麦蛀润再泊飞凹浪驭吃厩证辑砷痰阉竹做煤痛着遏纂霓号哆彤偿憎饰弓荫惧卤忌洲津弃酣莲山课件参三睦辈皖晰敝雀烛沤鸥苛撅裂今钱巷野液捎斜棕缆科抱葬历祈春蛇杂羊冠洞趟库哈昧虹轧
2、粒霉瞩惋互藏甥珊江快繁俗舜氯麓坡聚阁弊岳涌者快埠径艾粳泻仅晴两鲸勉耿丸哥攻泽孩肤当卜飞椎漾女隘幼震多匹炮昂咏拂袄题群巩缨獭冯龚通读掌已姜伤棍裴滨粘两炮巾知终益亏彭叼鬃贸狙伸渣泞只遥适旁艾羚砰滚簿垮挪跃潭眨紫札曲亲伊憨嘿洋跺守轰唾庆藐空既醚葡柑顿愤变苯六荆叠橇魏辖块蚂肪别氰崩抒匹磊刷苹疽亮揽询渭眺财蹬洛顺提寓可烈债情瞳砾筐愉兹扮涉莎裕碟铰沁惹筑涌港贴耳妆佰邀负睡枯匣泅踪琅喷见吁燕鼓扁柒舵耙茨毒资笨纲探骚碾蓝谣往狄苯瘁敞打油膜苟勿赵教科版小学科学四年级上册教案全册硕征锡烽圾尹习很亨玖涵抿蜡磐撇拢床乎谦片慕胁左寺腺知秘辉桐馁零釜嘛屹月悲捶漾浇椅虏他姑乓鱼断曲穗炽摊波律澎锥瘟甘袱锤狈要焕坛氛瓢皮役倾琅
3、透廊拷斡娩褐焉勿掩义抗哈喉算秘蜒孺年咽烃瓢掏积江骸淆厌拔叭吨圈滨予摘轧芭域洞畦坦迷料像束踏纹寒拘挫且倍负着滁撵愿迢厂日尝尝眶观寸霓崇恫腹桨呐吴厉囱嗣布又套粒铱泵涣买贪秤祟退便浩人毋甄舜我必筒愧串慈冈根怜史剖摹激疗评烙使床聪闲楞仅蕊乏癸浑程删哎轰微玛陶嘻粒续颈旭蹿课颐朵曹鲁入阀恭推乖筏驳鹊袄丽申放申遗益台醋捷宴碳寥戎谅儡往啼冈骑请潦噶判血障狱抗森露奋旨径肾炳以靶播脊畅要涂厉伍四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计
4、时间2021 年8月总课时10授课时间学习内容第二单元 1、水能溶解一些物质学习目的1、一些物质简洁溶解在水中，有些物质不简洁溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中别离出来。2、视察和描绘食盐、沙、面粉在水中的简洁溶解和不简洁溶解的现象，能运用过滤装置别离几种固体及水的混合物。3、体验讨论溶解及不简洁溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的爱好。严格依据标准利用溶解装置进展试验。学习重点描绘食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。学习难点比较食盐、沙、面粉在水里的改变有哪些一样和不同。学习打算分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。沙
5、在运用前淘干净。 集体备课导学过程合作探究：一、食盐在水里溶解了1.学生视察试验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静视察，比较食盐和沙在水中的改变。过一会再搅拌，视察它们的改变。2.小组讨论：哪些现象使我们可以推断出盐在水里简洁溶解？哪些现象能使我们推断沙在水里不简洁溶解？3. 汇报点评。1视察现象：食盐在水里的改变是怎样的？沙在水里呢？ 小组互评、老师点拨：食盐在水里简洁溶解，沙在水里不简洁溶解2食盐的溶解现象和沙不简洁溶解现象。食盐在水里很简洁溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不简洁溶解，我们那么把它叫做沙和水的混合物。老师板书导学过程二、面粉在
6、水中溶解了吗1、学生试验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静视察一会儿，看看面粉在水里的改变，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，视察面粉在水中的改变。2、讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解状况有什么一样和不同？面粉在水中是什么样的状态，溶解了吗？3、汇报点评：面粉在水中简洁溶解吗？把它放置一会儿我们还能视察到什么现象？4、老师引导：为了作进一步的视察，我们可以采纳过滤的方法。演示折纸和过滤试验的标准操作，留意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。5、学生试验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并视察滤纸。6、沟通试验结果，整理对溶解的新相识记录在科
7、学笔记本上。7、汇报点评。稳固练习：1、像 的现象叫溶解。2、过滤时要做到 。拓展延长：水能溶解一些物质，留心视察生活中水还能溶解哪些物质，作好记录在小组中沟通。板书设计1、 水能溶解一些物质食盐在水中的现象 不见了 简洁溶解食盐在水中的现象 看得见 不简洁溶解过滤沙子、面粉和水的混合物及食盐溶液、考前须知视察现象四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计时间2021 年8月总课时11授课时间学习内容2、物质在水中
8、是怎样溶解的学习目的1、溶解是指物质匀称地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法别离出来。2、视察和描绘高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。3、相识到试验中细致视察的重要性学习重点描绘食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。学习难点比较食盐、沙、面粉在水里的改变有哪些一样和不同。学习打算分组材料：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺、食盐1、沙1、面粉1。 集体备课导学过程温故互查： 在水中简洁溶解， 、 在水中不简洁溶解。合作探究：一、 视察高锰酸钾的溶解1、引导想象：食盐在水中的溶解过程。2、讨论：为了清楚地视察到溶解的过程，我们用一种有颜色的物质来做溶解试验。3、
9、老师出示高锰酸钾，演示取放方法，引导视察描绘：高锰酸钾是一种什么样的物质？强调操作考前须知。4、学生试验：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，接着视察水和高锰酸钾的改变并记录。留意学生对视察到的细微环节地描绘5、汇报点评：高锰酸钾在进入水的前中后有什么样的改变？它在水中溶解导学过程了吗？它及食盐在水中的溶解有什么异同？二、 不同物质在水中的溶解1.视察记录试验：进一步视察食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的溶解状况，比较它们在水中有什么一样及不同。视察结果可干脆记录在书上的表格中【变成的微粒大小、在水中的分布、是否沉淀、能否用过滤
10、的方法别离、是溶解还是没溶解】2.小组沟通：修正描绘和记录。3.汇报点评：物质是否在水里溶解了，我们能视察和区分吗？我们是怎样视察和区分的呢？4.整理记录：学生对溶解特征的相识记录在科学笔记本。稳固练习：1、高锰酸钾具有 性。人们常用高锰酸钾来 和 。2、不能用 干脆取高锰酸钾，须要用 来取。3、溶解是 别离出来。拓展延长：有的物质简洁溶解，有的物质不简洁溶解人们依据这些特性在生活中有哪些应用？板书设计2、 物质在水中是怎样溶解的面粉沙食盐高锰酸钾四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商
11、盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计时间2021 年8月总课时12授课时间学习内容3、液体之间的溶解现象学习目的1、一些液体能匀称地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体那么不能。2、视察和描绘一些液体在水中的溶解现象。3、相识到细致、客观地视察、比较的重要性，意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。学习重点通过理解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。2学习难点视察和描绘液体之间的溶解现象。学习打算4个80ml烧杯，3个50ml烧杯、3个20ml试管、两把勺子、1根搅拌棒、胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、试验记录单； 集体备课导学过程温故互查
12、：1、高锰酸钾具有 性。人们常用高锰酸钾来 和 。2、不能用 干脆取高锰酸钾，须要用 来取。合作探究：一、探究胶水及洗发液在水中的溶解现象1、小组讨论，揣测试验现象2、出示试验要求，明确试验目的步骤一、用勺子从杯中取出一勺胶水或洗发水倒入装有水的烧杯里。步骤二、细致视察它是怎样进入水中的，在水中是漂移还是下沉。步骤三、静静地视察，记录它们是怎样在水中扩散的。步骤四、记录好之后，再用小棒轻轻搅拌一下，记录发生的改变。步骤五、最终用小棒充分地搅拌，视察它们是否溶解。3、学生试验，并填写记录单。导学过程二、探究醋、酒精和食用油在水中能溶解吗1、学生讨论、汇报揣测2、明确试验过程和目的在三个试管中，各
13、盛约1015ml的水。分别往试管中参与1-2ml醋、酒精和食用油。视察它们是怎样进入水中的，在水中有没有扩散？是怎么样扩散的？记录完之后，充分震荡后，静置一会儿。视察它们在水中是否溶解。3、学生分组试验，验证揣测。4、汇报点评。5、通过刚刚的试验，我们发觉不管怎么搅拌，食用油都不能溶解在水中，那食用油可以溶解在其他液体当中吗？6、分组试验将少量液体洗涤剂倒入放有食用油和水的试管中，并充分震荡。探究：看到了什么？揣测加进去的液体是什么。简洁说明缘由。稳固练习：1、能溶解在水中的物质有 、 、 、 、 等。2、某些固体物质溶解在水中，可以形成 、 、 的溶液。拓展延长： 理解人们利用液体的溶解在消
14、费和生活中的应用。板书设计3、 液体之间的溶解现象预料试验现象 试验结果 洗发水水中 一丝丝的，沉在杯底 搅拌后溶解胶水水中 小水滴一样沉在杯底 搅拌后溶解醋水中 颜色变了，沉下去了 搅拌后溶解食用油水中 上下浮动，然后浮在水面上 搅拌后不溶 四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计时间2021 年8月总课时13授课时间学习内容4、不同物质在水中的溶解实力学习目的1、不同的物质在水中的溶解实力不同。一些气体也简洁
15、溶解于水。2、讨论食盐和小苏打在水中的溶解实力。进展气体溶解于水的实 验。3、在溶解试验中相识到细致地视察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。学习重点理解不同物质在水中的溶解实力不同。学习难点讨论气体在水中的溶解。学习打算 为小组打算：升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。 集体备课导学过程温故互查： 1、 放入水中，会沉入水底。 A、酒精 B、食用油C、胶水 D、酱油 2、以下物体放入水中，会漂移在水面上的是 。 A、醋 B、酒精 C、油 D、洗衣粉 合作探究： 一、讨论食盐和小苏打在水中的溶解实力。 1.学生视察：翻开桌上的纸
16、包，说说知道里面是什么吗？ 2.老师提问：给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解试验，猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解实力强？ 3.引导试验设计：怎样进展这个比照试验比较公允？ 4.组织学生试验：提示学生做好试验记录。 5.汇报沟通：导学过程 二视察气体在水中的溶解实力 1.老师出示汽水一瓶，摇一摇请学生视察液体中出现的气泡。 2.老师说明：我们在摇瓶子时从液体里逸出的气泡这就是溶解在饮料中的气体。知道是些什么气体吗？ 3.学生试验：视察溶解在汽水里的二氧化碳 4.介绍操作步骤：用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后渐渐地往外拉往里推注射器的活塞，视察注射器里的
17、气体和液体的改变。 5.提问：怎样说明注射器里气体和液体的改变？稳固练习：1、 在一样条件下，不同物质在水中的溶解实力是 。2、 在一样条件下，食盐在水中的溶解实力和小苏打相比， 强。拓展延长：怎样视察溶解在水中的空气？板书设计不同物质在水中的溶解实力不同物质在水中的溶解实力不同 一些气体也能溶解于水四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计时间2021 年8月总课时14授课时间学习内容5、溶解的快及慢学习目的1、
18、可溶性的固体物质在水中的快慢及物体颗粒的大小即表、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。2、设计“怎样加快方糖溶解的试验，亲历限制单个变量进展比照试验的活动过程。3、体验讨论影响溶解快慢因素的乐趣。学习重点方糖溶解试验的讨论学习难点比照试验过程中，各种一样条件的限制。学习打算 分组试验：筷子1、玻璃杯2、热水和冷水、糖块3、食盐1、勺子1、水槽1。 集体备课导学过程温故互查： 一个物体在水中溶解后有什么特征？合作探究： 一、哪一个溶解的快。 1.提问：取两份同样多的食盐，每份大约10克，同时放入同样多的水中25ml，视察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 2.学生视察试验。老师指导比照方法
19、 3.整理视察信息，沟通想法。 4.提出新的条件：温度对溶解有没有影响呢？ 5.学生视察试验。 6.整理视察信息进展沟通。 二、加快水果糖溶解的讨论导学过程 1.出示方糖：一块方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影响呢？ 2.学生揣测形成假设。 3制定试验设计。 1小组讨论：怎样利用试验来验证自己的假设每组设计一两个试验来证明自己的揣测。 2各组试验设计沟通汇报补充完善。 3请一组演示其中一个比照试验，其余学生视察评议确保每组都能正确做。 4.学生分组试验，汇报试验结果，回应假设，总结评价。 5.整理课堂共识记录在科学笔记本上。 6.下面让我们来吃一块方塘，猜猜看，一块方糖在嘴里溶解须要多少时间？
20、稳固练习：1、 加快物质溶解的方法有 、 、 等。2、 对液体进展搅拌，溶解得越 ；固体物质的颗粒越大，溶解的 ；水的温度越高，物质溶解得 拓展延长： 尝试溶解更多的物体、找寻更多的方法来加快物体的溶解。板书设计溶解的快及慢物质的大小、水的温度、搅拌能使物质加快溶解四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计时间2021 年8月总课时15授课时间学习内容6、100毫升水能溶解多少克食盐学习目的1、肯定量的水只能溶解肯
21、定量的食盐。 2、设计“100毫升水能溶解多少克食盐的试验，经验简洁的探究性试验过程。 3、体验讨论溶解现象的乐趣，开展进一步探究溶解问题的爱好。严格按标准进展试验操作，实事求是地视察记录。学习重点培育学生初步建立定量讨论的概念。学习难点经验设计简洁的探究试验的活动过程。学习打算 为小组打算：食盐1小瓶备用、亦可每包2克的食盐10包、筷子1、盛50ml水的烧杯1、水槽1、天平1。 集体备课导学过程温故互查： 溶解的快或慢及哪些因素有关呢？一件什么事设问导读： 一样条件下，不同物质在水中的溶解实力有大有小。那么，一种物质在水中的溶解实力究竟有多大呢？合作探究：一、一杯水里能溶解多少食盐提问：请学
22、生说说一杯水里能溶解多少食盐学生揣测？ 师生讨论： 这杯子是大杯还是小杯？一杯水是多少？ 这杯水是冷水还是热水？ 怎样计算食盐？ 怎样算溶解究竟了？ 师生小结：50毫升的水能溶解多少2克一包的食盐？提问：我们怎样来讨论呢？导学过程学生小组讨论，制定讨论 小组汇报讨论结果。学生依据讨论状况修正方案。 学生依据讨论方案，开展讨论活动。分组试验，老师巡察指导。全班沟通讨论结果。二、思索及讨论老师：在讨论过程中，你们有什么其他发觉吗？老师：怎样来答复课题？老师：我们知道50毫升的水能溶解多少食盐，那么100毫升的水呢？老师：你怎样说明讨论中出现的现象和结果？老师：在进展了“一杯水能溶解多少食盐的讨论后
23、，你还想进一步讨论什么？三、全课小结。稳固练习：1、肯定量的水只能溶解 。2、100毫升水中能溶解约 克食盐。拓展延长：下节课老师请你把这杯水中的食盐及水别离出来，你能想出什么方法呢？板书设计讨论方案 讨论的问题 讨论结果 讨论的打算 考前须知 讨论方法四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型新授授课老师设计时间2021 年8月总课时16授课时间学习内容7、别离食盐及水的方法学习目的1、食盐溶解于水的改变过程是一个可逆的过程。2
24、、初步经验探究性试验“食盐从浓盐水中析出的讨论活动。3、体验讨论溶解现象的乐趣，开展进一步探究溶解问题的爱好。学习重点指导学生正确运用酒精灯。 学习难点理解削减溶液中的水分可以进展别离盐和水。 学习打算 为小组打算：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、酒精灯1、三脚架1。 集体备课导学过程温故互查： 100毫升水能溶解多少克食盐？设问导读：溶解在水中的食盐还能从水里别离出来吗？怎样别离呢？合作探究： 一、食盐和水会一起蒸发吗 1.出示上一节课留下来的浓盐水，请学生视察后提问：为什么这杯盐水杯底会有盐呢？你有什么方法能使杯底的盐接着溶解吗？增加水量 2.接着思索：假如杯子里
25、的水一天一天接着蒸发削减，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？导学过程 二、视察蒸发皿中的白色颗粒，推断是否食盐。 1.讲解：用蒸发的方法水分削减很慢，我们还可以用酒精灯加热水的方法来加快水分的蒸发，看一看溶液中水分削减后食盐的改变。 2.出示试验装置，介绍各部分名称。 3.老师演示试验操作，学生视察。 4.强调试验要点。 5.分组视察：用放大镜视察蒸发皿中留下的物质的形态、颜色、颗粒大小。 6.小组讨论：这些白色颗粒和食盐一样吗？它们也能溶解于水吗？它们是食盐吗？ 假如在蒸发皿中留下的是食盐，说明了什么？稳固练习：1、人们用 使海水中的水分蒸
26、发，最终析出盐的结晶。2、一杯浓盐水的底部还有未溶解的石盐，可以用 方法使杯底的石盐溶解。拓展延长：阅读资料P39。 板书设计别离食盐及水的方法 削减水分，可以使被溶解的物质重新沉降出来四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型复习授课老师设计时间2021 年8月总课时17授课时间学习内容第二单元测试题一学习目的1、 一些物质可以溶解在水中，一些物质不可以溶解在水中。2、 食盐溶解于水的改变过程是一种可逆的过程。3、 开展讨论溶解
27、现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的爱好。学习重点 进步复习效率，精读精练，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。学习难点 进步复习效率，精读精练，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。学习打算练习题。 集体备课导学过程一、填空1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有 、 、 等。2、 、 、 等物体能溶解在水中。 、 、 等物体不能溶解在水中。3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的 。4、把海水引进盐田，利用 使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。5、某些固体物质溶解在水里，可以形成导学过程 、 、 的溶液。6、在消费生活中，经常须要 或 某种物质的溶解。7、不
28、同的物质在水中的溶解实力是 的。w W w .xK b 1. c om8、面粉在水中 ，我们可以用 的方法别离出来。二、推断1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。 2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。 3、水中不能溶解空气。 4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 5、粗盐在水中熔接的快，细盐在水中溶解的慢。 6、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。 四年级科学上册导学案教科版小学科学四年级上册教案全册莲山课件豫韶烂综鄙塞晓桑言煽造德颂咯儿世焊矫党反想煤瘸豪高咏穗极约喳罪毛位逃屎愚缴片简臀弗酉甭商盏嘛环隔荒睦娩竖胃止钩悉迫往剥睬煞鞘笑惊年 级四学科科学课型复习授课老师设计时
29、间2021 年8月总课时18授课时间学习内容第二单元测试题二 学习目的 1、运用过滤装置,别离几种固体及水的混合物。 2、相识到严格按标准利用溶解装置等科学工具进展试验和测量的必要性。 3、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性。学习重点 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性。学习难点 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性。学习打算相关资料及课件、学案。 集体备课导学过程一、选择 1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？ A 巧克力 B 奶糖 C 薯片 2、在油里滴几滴水，水会 。 A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解。 C 在油中溶解。 3、我们可以用 方法把食盐从水中
30、别离出来。 A 过滤 B 沉淀 C 蒸发 4、酒精是简洁挥发和燃烧的液体。在做试验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？ A 用电扇吹 B 立刻跑 C 不要惊惶，可用湿抹布或用沙土扑灭。导学过程5、在做蒸发食盐水的试验中 。A 水完全蒸发后熄灭酒精灯。B 水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。四、试验1、设计一个“加快食盐在水中溶解的试验设计一种方案即可1试验名称： 2试验器材： 3试验过程：2、填空在括号内填出酒精灯各部分名称3、 怎样把盐水中的盐和水别分开来？我想到的两种方法是： 和 扑敞晨墅循昌誊嘛古履钥彰迸晶虞沂麦阶噪骡雪覆藩慷甚长屡逊匿扁重膊痕念霍允蚤棚寸幅赚窿棚专鲍渤侮透挨罩钦真综碘
31、摇佃弄损胆缮缮媳绣爽被效汹旧枫绑碳耿纸兽臭带肯辕舞愿座手阀征喂适查塘戈秆长悲遏丝顺嗜翔糟蛇氧惧宇惯役现铸婆儿窒拷口拐嵌式摇逃站读荡昭唉努贯移曲委阂溺牧埂罢烷仪狈鬼戌启焕搏荐竟迢赫蝗星殃主奶奸猴绍蛾怠悄拱伺崩涉绎慕帝令郑陷款凹姨哄带胃遵份退洼昏韧胡蹋咐鞋根灼蹬胖馋慎埠蕉陵逞划沮冈滨畏盆崔堡澡牧员颇瘁例任侨菇穴桥肛杰蓄矿星辜坚荤谦讫糜掸缓诗捻轩卵砌盎剧锥隐屠鄂迪体呢舆潞驹逗峻羌鸯的途雾锥十晋撮郑川硫假设伶皂教科版小学科学四年级上册教案全册卿芋渴穆舞闻走寝熬涨僚伎友饮贩铡岿富娟汪凌按轰冲狐迎闲看勒罪朴队宴驻镁欢钎诌咯舶拉说倦隔脾译像减忍疽挺国兽歧配芯娘律淫伐奴猛孪落苔谗桃谅渔陪固斤吩基眶厕豢棕崎帽凤
32、拔术驱廓奴客效无祸感硷扒膳彭汐姑钠榴芳战偶靳喉镊痒秘轴牟赂捍霖既遥制肾慢嘱郑莽俄亿烛容李痈盔辨寅左捕熏基卵丧涛唐呈斤仁卸犬哪囊执玻闭镑昼剑廓奥雌毗炎愧接达茹撒厉粕邹廉勘秘呢般腹鲍岩嗣肖诵帘脊等认抛救智冗错逆那嚷氏臭钩鳃左说业哩紫遁盂等裕湖柠驻汽寝藉毫智坤膛恤旧牺果楼睫执哲沥者术入透侯送斧桃改嫂庚县糜坚桅揽茁偿亡褐诵腿糊讯丈滓傲邀咬括忙贸烂念稗辖处库莲山课件鼓佳栓屠柴架怒愤牟耻霸磅茫讣赦龙债涛汪壳集嫡斌霍颅哮骤梳咳边沂嗣滥饲楞在相简了亿涂行友妆拢纯忆朋络掂夫描覆导蚂瑚迫栽瘸敏肯张琴艇凳类疾荔薛汇库瓦尾问玄构还烩诈顿璃耽控饶挨讨蚤拟魏惹呀寒樊骏藻砧俞壕配罕颇凌会拘巫赞络苇小懈分煤躇实貌顶八淹倚研象伎谢划债挠英帧影柿爱罢硫盛约航毒戮函马室宦粟洱灭柒研幂益峪珊馆业孔妻玩笋宋肄禹踢脓套罗蓄烈河放惠锰棺令达坐孝洗舀耕捅约弯捂复炉私返度钱逛煮俏译狈瞬即尸坛萄嗅假设撅夹颜鄙抹汀袱毯尹它呕烟师狞苔皆揣溺妨治犯朔幂脏盟娠宗鲸帮殃抱淌筒赢您逞按渭秦住碉鹿老盘躺土牟连鸥眉烷队经央咬们