四年级心理健康教案1.docx

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1、教 案 首 页：教学内容： 教案施行调整意见教学时间：教学目的：教学重点：教学难点：教具准备状况： 多媒体教学时间：课时教学过程： 板书设计： 课后记：教 案 首 页：教学内容 做个独立的好孩子教案施行调整意见教学时间：3月教学目的：扶植学生理解什么是“独立”，引导学生在学习、生活中培育独立的好习惯。教学重点：怎样才能“独立”？教学难点：培育独立生活实力教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入新课陶行知先生说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”你能做到“自己的事情自己干“吗”？你会自己整理房间吗？能自己去学校吗？可以单独出去买东西吗？今日我们就学习怎样才能“独立“

2、。二、教学过程 1心情话吧 教师：今日我们先阅读一下课文中的心情话吧，看一看肖冰为什么这么优秀呢？ 2心灵港湾 提问：谁来说说什么是“独立”？（学答复后教师小结） 教师：这位同学说的对，“独立”最粗浅的意思就是不依靠别人，自己的事情自己做。教师：那么我们同学能做到“独立”吗？我们怎样做到呢？独立，是一种生活实力，也是一种良好的品质。独立，要求你可以明确自己的责任并可以英勇地担当自己的责任。只有独立的人才不会受制于人，才能有所作为。独立的实力须要从小培育，须要从小事做起。所以，自己解决自己遇到的问题，自己的事情自己做，不要等大人的监视、督促，主动学习，从时间、内容上支配好作息，这样才能有更多的收

3、获。 3活动在线（1）有这样一件事：一个小学四年级的女生，某日下午放学后，把奶奶给她带的两个鸡蛋原样带回了家，没吃的缘由在于：奶奶忘了剥鸡蛋皮！看课文，请同学把你的意见写到书上（2）想一想假如父母有事要外出一周，你要单独由家，你会如何支配自己的生活。（3）故事感悟我们阅读课文然后答复课文中的问题A：读了这个故事你有什么感想呢？过于依靠别人对个人有什么危害？B：当你想独立做事的时候，爸爸妈妈不让你做，你会怎么办？C：你有哪些依靠大人的缺点，你准备改正它们吗？给自己制定一个改正的支配。4方法指南所以事事依靠别人是恒久无法独当一面的，漫漫人生路上，人真正能依靠的只有自己，那么要如何面对社会中的风风雨

4、雨？ （1） 要有独立的意识要摆脱依靠，学会独立解决所面对的问题 （2）从小事做起生活中，要留意培育自己的独立实力，如自己整理房间、自己出去买东西、自己支配假期的生活、自己去学校等。（3）对自己要有信念（4）大胆理论，不要放过任何熬炼的时机，要想真正独立，就要投身于理论，亲自去品味生活的味道。4总结全课 我们学习了本课，我们有什么启示呢？我们能依据课文中的要求去做吗？我想同学都应当有答案了。没有谁又能让你依靠一生，只有我们自己是最可依靠的，所以我们要学会“独立”。板书设计： 做个独立好孩子 课后记：教 案 首 页：教学内容：当诱惑成为“网事”教案施行调整意见教学时间：3月教学目的：通过学习扶植

5、学生能正确运用网络教学重点：正确相识网络教学难点：指导学生正确运用网络，而不是沉迷于网络教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：1 心情话吧教师：（请同学阅读课文中的心情话吧）曾超从一个得才兼备的好学生变成一个沉迷网络的问题少年，同学请说一说，这是为什么呢？假如我们身边的同学有这样的事情，我们怎么扶植他们呢？2心灵港湾教师：为什么会有越来越多的学生沉迷于网络呢？第一、是因为青少年自制力差，新奇心强，缺乏区分的实力，因此很简单被网络中那个丰富的世界所吸引；第二、是由于学习压力大，在现实生活中总是被家长、教师指责的孩子，可以在网络嬉戏、闲聊等活动中得到放松，获得成就感；第三、对于一些不善交

6、际的孩子而言，在虚拟的网络世界中他们是自由的，可以做任何自己想做的事情。 3活动在线 （1）议一议 阅读课文然后分组探讨：看了课文中的案例，你们有什么感想？网络原委是什么？多我们的生活、学习有哪些利弊？（2）班级调查：请同学把调查的结果写到书上（3）想一想惊慌的考试之后，有同学邀请你去网吧通宵打嬉戏，你该怎么办呢？为什么？群里有网友跟你要姓名、住址、 号码等信息你要怎么回复呢？为什么？聊了很长时间的挚友盼望和你见面，你会去吗？为什么？你正在玩一个特殊好玩的嬉戏，突然想起明天有一个语文测验，你应当怎么办呢？为什么？有不相识的人想要和你视频闲聊，你会怎么做呢？为什么？4、方法指导 生活中，大家确定

7、要学会正确运用网络（1）、网络的世界是丰富多彩的，但大家也要充分理解它带给我们的危害。（2）、要严格限制上网时间，每天一个小时左右，并尽量避开在深夜上网。（3）、为了身体安康，上网时坐姿要端正，眼睛和屏幕之间应保持70厘米的间隔 。（4）、要正确相识嬉戏及学习的关系。嬉戏可以扶植我们放松身心，消退疲惫，但是过多时间话费在嬉戏上会占用学习时间，因此确定要抑制自己。（5）学会区分网络中的真、假信息。尤其在网络闲聊（或嬉戏中）对方要求汇款、见面时，确定要确认对方身份并第一时间告知家长，刚好报警，防止受骗受骗，保证自身平安。 5、教师小结：网络给我们的生活带来了许多便利，网络将世界严密地联络到了一起，

8、使地球变成了“地球村”。然而，网络对青少年学生也有着诸多的不利影响。目前，像曾超这样喜爱玩电脑的孩子许多，类似的悲剧也发生了不少。荒废学业的、犯罪的层出不穷。网络对我们的身体危害也是极大的，如近视、驼背等。沉迷网络不仅奢侈时间和金钱，而且可能会使人对四周的事物漠不关切，缺少正常的人际交往，对青少年的身心安康都是极为不利的。 板书设计：当诱惑成为“网事” 课后记：教 案 首 页：教学内容：教师眼里的我教案施行调整意见教学时间：4月教学目的：引导学生相识师生沟通很重要，理解教师对学生的盼望，增进师生情意。教学重点：加强师生沟通，消退误会，促进师生关系的良性开展教学难点：怎样进展师生沟通 教具准备状

9、况： 多媒体教学时间：一课时教学过程： 一、导入新课1、教师导入课题：信任在教师的眼中每一个学生都是不同的，有的同学活泼，有的同学宁静，有的同学勤奋好学，有的同学乐于助人，还有的同学调皮、但是无论是哪一种，在教师的眼里我们都是最好、最棒、最有特色的！2、学生阅读课文“心情话吧”3、请同学说一说王起为什么有这么大的变更呢？ 二、心灵港湾 1、教师在学校里的角色教师是引导者、组织者，教师向你们传递科学学问，给你们讲授做人的道理。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师“。 2、教师的看法对学生的影响得到教师的表扬会特别快乐，受到教师的指责则会特别懊丧，被教师指责后有的同学或许会加倍努力，盼望变更教师对自

10、己的看法，有的同学或许就会自暴自弃，黯然伤神。当然，还有的同学会对教师产生怨愤，认为教师没有看见自己身上的优点，因此到处和教师作对。3、教师对学生的盼望教师盼望自己的每一个学生都能出类拔萃，盼望自己的学生都能成为优秀的人才。虽然有的时候他们可能会指责你，会惩处你，但他们的初衷都是为了你好。因此确定要学会和教师沟通，把你对教师的不满都向教师表达出来，听一听教师的说明，以消退跟教师之间的误会，促进师生关系的良好开展，切不行妄下结论。三、 活动在线 1、想一想请同学看课文，看看我们在这个故事里得到什么启发？把结果写在书中。 2、案例分析阅读课文请每组同学说一说你们对这个案例的看法，把你的看法写在书上

11、。3、师生沟通把你的结果写在书上 四、方法指南： 怎样处理师生关系1、首先，要以理为先，我们要信任教师是讲道理的人，在任何状况下都要学会避开冲突。或许，教师对你的指责让你承受不了，教师对你的看法让你难过，那么，你可以在课后和教师谈一谈，说一说你内心的想法，千万不行当面和教师顶撞。2、要有包涵之心。教师也是人，而不是神，所以，他们有时也会犯错。这时，你们应当学会理解和宽容，扶植教师相识到自己的错误。3、及教师做挚友。你盼望别人怎么对你，你就怎么对待别人。及教师相处时也一样，敬重他们，用真诚的心和他们成为挚友，可以扶植教师更好地理解你们的内心世界和思想感受。五、教师小结： 教师，对于学生是特别重要

12、的角色。教师，开发我们的才智，促进我们的成长，带给我们一片全新的世界。他们，或许是亲善的，或许是严厉的，或许是幽默的、可能你对教师的某些行为有些不解，但是你们确定要敬重教师，正确处理及教师的关系。板书设计： 教师眼里的我 课后记：教 案 首 页：教学内容：英勇及逞强教案施行调整意见教学时间：4月教学目的：使学生什么是真正的英勇教学重点：正确相识英勇和逞强教学难点：怎么做才是机灵英勇教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入课题教师：水浒传中的一百零八个英雄，你最喜爱谁呢？是路见不平便拔刀相助的武松，还是聪慧绝顶能及人斗智斗勇的吴用，抑或是直来直往的李逵、施耐庵笔下的每个人都如此鲜

13、活，那他们能算是英勇的人吗？二、心情话吧请同学们阅读课文，看看1、课文中的小乐和他的两个小伙伴做的好不好呢？他们这样是英勇吗？2、然后请同学们想一想，自己遇到这样的状况会怎样？三、心灵港湾：让学生理解1、前面的故事中的小乐和他的挚友都是英勇机灵的孩子，在危急面前没有一味逞强也没有惊慌，凭借彼此的默契和冷静脱离了险情。2、什么是英勇？什么是逞强？英勇：是一种精神，不惧困难，不怕强敌。会凭借自己的努力解决前进路上的障碍；真正英勇的人会冷静地应对突发事务，用才智获得成功；真正英勇的人对于自己的缺点和错误，敢于成认，勇于改正。逞强：如为了显示自己的英勇，在大家都退缩的状况下，文辉从三米高的水泥台上往下

14、跳，结果摔伤了腿。文辉的行为能被称为英勇吗？当然不能，这只是逞强而已。3、为什么会有人喜爱逞强呢？一是爱面子；二是出风头、吸引别人的目光；三是盲目的崇拜英雄，仿照自己的偶像，不顾危急和人搏斗，不会游泳却去救溺水的人，结果，不但没救出别人，自己也陷入危急。四、活动在线1、议一议把你的结果写在书上2、想一想三个小问题你会怎么做，想一想写在书上五、方法指南 怎么样才能成为一个英勇的人呢？1、要树立远大的志向2、从小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有终，绝不半途而废。3、树立典范，用科学家、艺术家、革命家英勇的事迹鼓励自己做个新时代的英勇少年。4、主动参与体育熬炼，体育运动不仅能使身体安康，也

15、是培育英勇、坚韧精神的最好方法。5、利用课余时间，多参与理论活动，进步自己的综合实力。六、教师总结英勇并不难理解，不怕困难、英勇直前、敢于拼搏都是英勇，英勇的人令人钦佩；而逞强则是指一个人争强好胜，不明确自己的行为目的，只是为夸耀和卖弄自己，这样的人只会哗众取宠，注定只是个“跳梁小丑“。板书设计： 英勇及逞强 课后记：教 案 首 页：教学内容：培育责任心教案施行调整意见教学时间：5月教学目的：使学生理解责任心是一个人发奋图强的根底，拥有责任心，才能英勇面对一切挫折，抑制一切困难教学重、难点：怎样培育责任心教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、复习上节课的内容，导入课题二、心情话吧

16、请同学阅读课文，然后说一说：姚蜜的责任心表如今哪些方面？三、心灵港湾1、看的课文中的这位司机的故事后我们的感觉是什么？我想我们应当是特别的感动，深切地感受到什么叫剧烈的责任心。不“责任”不是一个甜蜜的字眼，你要为之付出努力和汗水。2、 小学生的责任是什么？ 我们的责任就是应当仔细完成学业，树立崇高的人生志向，珍惜大好年华，为自己的将来做好准备。敢于担当责任是一个人成熟的标记，责任心是一个发奋图强的根底。拥有责任心，才能英勇面对一切挫折，抑制一切困难。 有责任心的人才能为自己赢得一份敬重和荣誉。四、活动在线1、想一想看课文，请同学们把问题的答案写在书上2、请选择请同学把阅读后的结果写在书上五、方

17、法指南那么我们怎样培育自己的责任心呢？1、 从我做起，自己的事情自己做，如自己做作业，自己整理好书包，自己洗袜子等。2、 对自己的行为负责，如做了错事敢于认错，做了好事不张扬。3、 关切集体，关切四周的人，如仔细完成班级交给自己的任务，情愿为班集体争光，主动关切，扶植有困难的同学等。4、 关切国家大事，如为灾区小挚友捐出自己的零花钱，参与及贫困山区学生“手拉手”活动，扶植贫困学生等。5、 有远大志向，如今努力学习，学到真本事，将来更好地建立祖国。六、教师小结总之我们要知道责任心出自志气、来自才智、源于自信念。虽然责任会让人有压力、会让人苦痛，但是假如不情愿担当自己该担当的一切，就恒久也不会成功

18、。有了责任心，失败并不行怕，困难并不行怕一切都可以抑制。因此无论是生活、学习，还是工作，我们都须要培育自己的责任心。板书设计：培育责任心 课后记：教 案 首 页：教学内容：做父母的好帮手教案施行调整意见教学时间：5月教学目的：通过学习使学生知道怎样才能成为父母的好帮手教学重、难点：学会自己的事情自己做教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、 导入课题 我们看着父母整日为我们操劳，我们确定也想为他们做些什么。怎样才能成为父母的好帮手呢？首先我们要有自理实力；其次要常常帮父母做一些力所能及的事情，最重要的是要让父母少为我们操劳。二、心情话吧请同学阅读课文说一说假如你是刘明，你会怎么做？

19、三、 心灵港湾 独立歌（陶行知） 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事情自己干， 靠人靠天靠祖宗， 不算是英雄！1、陶行知的这首独立歌说明了什么呢？假如我们事事都靠别人，那么我们算什么英雄呢？所以我们要知道“磨刀不误砍柴工”，学习之余干些家务，既可以熬炼自理、独立的生活实力，又可以回报父母赐予我们的爱，减轻父母的负担，进步自己的责随意识。同时也是一种主动的休息，你会在这种主动的休息中收获美妙的品德和生活实力，何乐而不为呢？2、 怎样才能成为父母的小帮手呢？首先我们要培育自己的自理实力，要学会自己的事情自己做，把自己的生活起居有条不紊地照看好，比方早晨自己起床、洗漱；自己整理书包；不用家长陪，自

20、己写作业；等等。其次要扶植家里做一些力所能及的家务活，比方整理碗筷、扫地、擦玻璃等，也可以时常让爸爸妈妈休息一天，我们来当一天家，体验一下当家的感受。最终，也是最为重要的，我们要少让父母为我们操劳，在学校中做一个遵守校规的好学生，在社会上做一个遵遵守法律律和公德的好公民，在家里做一个孝敬父母的好孩子四、活动在线1、自我报告比照课文中条件我们做到了吗？2、 心理剧请同学依据剧情编排心理剧，然后说说李强应当怎样做？3、 做一做你来当一天家，然后你总结一下你对自己的表现满足吗？五、 方法指南1、 要相识到做家务对自己人生阅历增长、生活实力进步以及及家人之间感情沟通都有重要的意义，把自己对做家务的相识

21、、想法告知父母，征得他们的同意、支持。2、 自己的事情坚持自己做，并学做一些力所能及的家务活，比方扫地、擦桌子等。3、 一段时间后，要对自己做的家务状况进展评价，看看自己有哪些收获，父母对我们还有些什么建议。六、教师小结作为父母的小帮手，我们在做家务活的时候，要认仔细真地去做，不能三天打鱼两天晒网，敷衍了事。同时，在扶植父母做家务的时候，也确定要留意平安，不应当做那些对自身有危急性的家务活，比方擦没有护栏的高层玻璃，就是很危急的。板书设计： 做父母的好帮手 课后记：教 案 首 页：教学内容：抵抗欺瞒教案施行调整意见教学时间：6月教学目的：扶植学生相识什么事欺瞒，知道欺瞒是一种不道德的行为教学重

22、、难点：怎样识破欺瞒教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程： 一心情话吧 教师：今日我们先来听一段故事。（看课文的心情话吧）想一想你假如事小夏，你会像他那样没有警觉行吗？我们应当像小夏那样做还是像东东那样做？ 二心灵港湾阅读心灵港湾，谁来说说轻信别人的危害？再想一想，为什么会有那么多人受骗受骗？1、 一方面事因为骗子太狡猾、手段层出不穷2、 另一方面事由于孩子本身阅历不够丰富，心理不够成熟，自我爱护意识太差，经不住诱惑。 三活动在线（1） 想一想 假如我们遇到文中的状况，你会被骗吗？（2） 你该怎么办？把答案写到书上四 方法指南要抵抗欺瞒，不能只依靠社会打击、家长爱护，你们自己也该加强

23、自我爱护的意识和实力，不要轻易信任别人的话，让自己被骗。 1、要记住家长的姓名、 、住址等，一旦和父母丢失，可以报警、打 求助，这时假如有生疏人要你跟他走，确定不能去，当遇到这种状况时，不要理会对方，并尽量往人多的地方走。2、 要学会回绝诱惑，不能喝生疏人供应的饮料，不能吃生疏人给的东西。3、 假如有人告知你爸爸出事了或者你妈妈在医院，让他来接你等，记得先打 给家长确认。4、 一个人在家时，不要随意给生疏人开门，应委婉回绝，假如来人强行进门，则应大声呼救；可以尽量不要让对方知道你单独由家，要制造有家长在家的假象；假如来人纠缠不清，可打 给父母或者恳求楼下保安或邻居的扶植。4总结全课 我们通过学

24、习知道了一些骗子的手段，你还会再被骗吗？板书设计： 抵抗欺瞒课后记：教 案 首 页：教学内容：勤于动脑教案施行调整意见教学时间：6月教学目的：相识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会怎样开发自己的大脑。教学重、难点：进步学生勤于动脑的意识，教给学生开动脑筋的方法。教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、复习上节课的内容，导入新课我们的大脑须要不断地思索、不断地运动，才会保持灵敏地思维实力。生命在于运动，人地大脑也一样，会越用越敏捷。所以，请勤于动脑。二、心情话吧 1、教师讲解课文，并领着学生齐读课文。2、请一位同学复述一遍徐文长的故事。三、心灵港湾教师：古代有一个叫文彦博的小

25、子，他最爱踢球。有一天，他和几个小挚友兴致勃勃地踢皮球，突然，球飞进一棵大树的洞里。一个小挚友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。正值大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其他小挚友也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小挚友们都快乐地笑了，他们又有皮球玩了。教师：文彦博动脑筋想出灌水取球的方法，他真聪慧。同学们，你们也想有个聪慧的大脑吗？今日，我们讲勤于动脑，使人聪慧的道理。四、活动在线1、想一想农夫为什么没把整根毛竹扛进城？你想出让整根毛竹进城的方法了吗？教师采纳比照方法，让学生相识肯于动脑才能办成大事，不爱动脑的人

26、将一事无成2、 动动脑筋把文中的5个小题的答案写在书上五、方法指南世界上最不能闲置地就是我们的大脑，千万不要平常不动脑子，今后要动的时候却发动不了了。对于学生而言，勤于用脑可以保持和开展人地智力，进步学习地效率。所以我们遇到难题时，不要胆怯困难，要多动脑筋，勤于思索，要从不同地角度去考虑，多角度看问题，用多种方法去解决问题，还要多参与劳动，开发大脑，我们要视察、思索和动手，从中获得学问、开阔眼界，人也变得越来越聪慧了。教师讲课时，要仔细听讲，擅长思索问题，抓住要点，培育自己良好地视察实力，一边看一边想一边做。思索就像光滑油，会让我们的大脑越转越快。六、 教师小结 大脑事统帅人地一切活动地“司令

27、部”。人的大脑具有宏大地潜能，一个得到充分开发的大脑，它所记忆和储存的信息，须要100万台最大容量地计算机才能完成，所以大脑是越用越灵的。板书设计： 勤于动脑 课后记：教 案 首 页：教学内容：失败不行怕教案施行调整意见教学时间：6月教学目的：扶植学理解失败并不行怕，可怕的是被失败打倒教学重、难点：从失败中总结阅历，获得成功教具准备状况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入课题师：失败是什么？是成功的反义词，是全部努力都付诸东流，是一切的艰辛都没了意义。这是多么难过地事情，然而，它并不行怕。有了失败，才凸显了成功的珍贵，有了失败，才有了以后更加当心地努力。 二、心情话吧 （1）教师读一篇

28、课文，然后让学生默读一遍。 （2）珠珠爸爸是怎样鼓励她的？ （三）心灵港湾1、说一说，英国将军威灵顿是通过什么事务，使他敢于面对失败并总结失败教训，最终获得成功的？2、面对失败，你情愿做越挫越勇的蜘蛛吗？3、面对失败我们会有什么样地看法呢？一种是心灰意冷，自暴自弃，如有地同学一次考试不如意，就认为自己脑子笨，对学习失去信念，破罐子破摔，最终成了名副其实地“差生”；另一种是敢于正视失败，主动找寻失败缘由，并给自己制定新的“作战”支配，为以后重新获得成功打好根底。三、活动在线1、想一想看了爱迪生地故事你有什么感悟？把答案写在书中。2、推断缘由 在学习上，每个人都会有失败，但不是每个人都会找到失败地

29、缘由。一般，我们会将失败地缘由归为4类： 1、难度的缘由：这是一种外部缘由，虽然可以削减惭愧感，但是它不利于今后的进步。 2、运气的缘由：将失败的缘由归为运气不好，但这是极难限制的；一个人的运气不行能次次好，也不行能次次差。 3、实力的缘由：认为自己实力缺乏而导致失败，这是一种不行取的归因。依据专家探讨，不同人的智力其实没有多大差异，真正弱智的人也很少。这样找寻缘由会使自己的信念大减，使今后的考试照旧失败。4、 努力的缘由：这是自己可以限制地归因，能引起我们自己的内疚，有利于改良学习。只要今后更加努力，就能成功。考虑下面四个题，你们来推断它属于哪种归因，这种归因正确吗？四、 方法指南 马克思说过“人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路。”因此，想要成功就要承受失败。失败只是前一次的努力没有到达成效，但它却隐藏着成功的盼望，所以我们要记住一句话：人生最大地失败不是不成功，而是在失败面前低头。五、教师小结：学习上地失败是在所难免的，其实，失败并不行怕，在失败中汲取教训、争取下次的成功才是最重要的。板书设计： 失败不行怕 课后记：