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1、调查与搜集数据教学内容人教版小学数学二年级下册第2页 例1教学目的1让学生学会用调查法来搜集数据，从而初步理解统计表。体会统计的价值。2使学生在统计教学过程中学会与别人合作沟通，开展数学思维，进步解决问题的实力。3通过对学生身边好玩的事例的调查活动，激发学生学习的爱好，体会数学与生活的亲密联络教学重点会用调查法搜集数据及用统计表呈现数据。教学难点搜集数据的方法。教学打算多媒体课件课时支配第一单元 第1课时 (共3课时)教学过程设计（含各环节中的老师活动与学生活动以及设计意图）教学过程一、创设情境，引入新课情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。师：你喜爱什么颜色的校服？指名
2、说一说。师：同学们都有自己喜爱的颜色，我们要订哪种颜色的呢？【设计意图：本节课的教学从学生的生活阅历动身，创设情境，诱发学生学习学问的爱好。】二、探讨探究，进展新课（一）确定方案1选择哪种颜色适宜？同桌沟通后汇报:应当选择大多数同学最喜爱的颜色2怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的颜色？生：可以在全校调查。可以先在每个班调查。3怎样在班里调查。师：假如你是老师，你怎样在班里调查？生：举手表示。起立表示。投票。师：同学们想的方式许多，哪种又快又简捷呢？生：举手。师：在举手表示时应留意什么？生：每人只能举一次。不能都不举手。师：在统计的时候我们要做到不重复，不遗漏，每人只能举一次。（二）统计数据师
3、：老师这里有一个表格，老师边说边出示统计表：如今把统计的数据填写在统计表中颜色红色黄色蓝色白色数量96158找一名学生到前面主持：喜爱红色的同学请举手，台上的学生数出人数，下面的同学扶植确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种颜色采纳同样的方式进展统计。（三）视察统计结果师：我们把统计的数据都填在统计表中，你知道了哪些信息？（四）依据统计表解决问题1全班共有（ ）人。指名说说怎样想的？生：要想知道全班有多少人，就是把喜爱这四种颜色的人数全部合起来，2喜爱（ ）色的人数最多。3假如这个班订校服，选择（ ）色适宜。全校选这个颜色做校服适宜吗？为什么？全校选蓝色做校服适宜吗？这
4、个问题多找几个同学说一说生：全校选择这种颜色做校服不肯定适宜，因为全校学生不肯定喜爱蓝色的最多，应当再调查其他班级同学喜爱什么颜色的人数最多，最终比拟全校学生喜爱哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。4从这个表中，你还可以提出哪些数学问题？学生自由提问题（五）小结通过刚刚同学们自己的统计，确定了我们班最喜爱的颜色，这就是我们今日学习的内容。板书课题：数据搜集整理三、稳固练习师：同学们，下面老师请你们用刚刚学到的学问解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜爱参与哪个课外小组，并解决问题。先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最终汇报。四、课堂小结同学们这节课你学会了什么，有什么收获？五、布置作业教材第4页练习一第2、5题。板书设计调查与搜集数据学校要给同学们订做校服，有红、黄、蓝、白四种颜色，选哪种颜色适宜？颜色红色黄色蓝色白色数量96158