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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新人教版二年级数学下册数据收集整理一教学设计.精品文档.数据收集整理（一）教学目标：1让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题，同时能够进行简单的分析；3学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学过程： 一、创设情境，引入新课师：同学们，新的学期开始了，如果学校要给同学们定做
2、校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。请你们当参谋，给服装厂建议下该选选哪种颜色合适呢？（师指名一个学生回答，并说明理由。）教师引导：这位小朋友选择红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你们有什么意见吗？请个别学生说说意见。（生：选大多数同学喜欢的颜色。师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？（可以先同桌讨论一下）生：可以在全校的同学们中去调查一下。生：全校学生有那么多，怎样调查呢？生：我觉得可以先在班里进行调查。）师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。板书：数据收集。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生
3、人数。 二、亲历过程，体会作用1收集数据。师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？（在你最喜欢的颜色旁边打钩，每个人只能选一种）为什么？（可与同桌交流自己喜欢这种颜色的理由）师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样统计呢？（同桌或前后桌四个同学讨论）师：我们可以采用举手、起立、一个一个调查等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行统计。请听规则：每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生：不能。师：为什么？生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式
4、统计，都要做到不重复、不遗漏。那好，现在我们开始举手统计 2整理数据。师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？（同桌讨论设计统计表，然后指名几位同桌上台介绍设计的理由）其话语系统是：（1）我和我的同桌是这样想的： （2）我们认为特别要注意的地方是 （3）你们听懂了我们的想法吗？或你们有什么问题要问我们吗？ （4）谢谢你们的仔细听！或谢谢你们的帮助！ （千方百计形成生生互动的局面。此时，教师要耐心倾听小朋友的发言，作出及时的评价。）师：你们真会想办法。请在这张表中【出示统计表】颜 色红 色黄 色蓝 色白 色人 数统计出
5、喜欢每种颜色的人数，好吗？3分析数据。师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表（以实际统计出的为准）你看懂什么？（可同桌讨论） 师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。（下面的三个填空可以先让学生独立完成，然后展开交流。）（1）全班共有（ ）人。 生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来。师：你真聪明，如果计算出来的与全班人数不相符，说明我们
6、在统计的过程中出现了什么情况？（请个别学生说） 谁能解决第二个问题？（2）喜欢（ ）色的人数最少。生：比较喜欢每种颜色的人数，通过对比得出：喜欢（）色的人数最少。师：你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？（3）如果这个班定做校服，（ ）色合适。 生：因为全班喜欢色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择色合适。4运用数据。师：那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？（请个别学生说说）师：其实不单单我们班统计出喜欢这4种颜色的人数，其他班级也有在统计。打开书本第2页，看看他们是怎样统计出人数的，统计的结果是怎样的？（课件出示右边的情景，引导学生看书）师：同桌同学模仿课本的两个小朋友的对话
7、来说一说。（指名几位同桌上台说一说）师： 他们班最喜欢的是什么颜色？和我们班一样吗？如果还有其他班呢，会最喜欢什么颜色？小结：我们班小朋友喜欢色的人最多，例子中的同学这班喜欢蓝色的人数最多，那么我们能以自己班小朋友喜欢的颜色确定全校学生的校服颜色吗？为什么？三、巩固练习，学以致用 师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决相关问题，你们敢挑战吗？ 1完成数学书第4页练习一的第1小题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。（能否将课本中的统计表用文字的方式表示）二（ ）班同学最喜欢参加课外小组人数统计表课外小组计算机打篮球舞蹈打乒乓其他人 数 2完成练习一的第2小题。 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。四、归纳总结，回顾反思师：同学们，通过今天我们学习了什么？统计时要做哪些工作？教师总结：同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多十分有用的信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。