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1、小学语文成语嬉戏教学设计教学目标：1、扶植同学驾驭积累成语的方法，提高同学学习成语的爱好。2、通过竞赛活动，培育同学思维活泼，反响灵敏的学习品质，培育同学的竟争意识和协作精神。教学重点、难点:通过成语嬉戏，稳固所学成语。【活动步骤】一、谈话导入，提示课题。1、通过前一阶段的学习，同学们也相识了不少的成语了，今日，咱们来一起做个成语嬉戏吧 2、出示课题。1师板书课题：成语嬉戏。2齐读。二、嬉戏过程。一带有数字开头的四字成语。1、同桌互说。按规定的时间2、沟通成果。抢答。每答对一个给所在队加一分。最终，由老师订正，总结说明举例如如数家珍、二话不说、三三两两、四面八方、五花八门。六亲不认、七零八落、
2、八仙过海、九九归一、十全十美等。二、填成语，组对联，讲意思。这些对联都是千古名句，对同学有着极大的教化意义。1忍一言一帆风顺，退几步海阔天空人2光阴似箭催人老，日月如梭赞少年；3近水楼台先得月， 向阳花木易为春；4山重水复疑无路，柳暗花明又一村； 三、按要求说成语。AABB式如开快乐心(2)ABAC式如多才多艺3AABC式如井井有条4ABCC式如历历在目1、以小组为单位，找出各类词语。2、沟通展示，比一比：哪组小挚友汇报的词语多。四、成语接龙。1、由老师给每个组指定一个字，进展成语接龙。2、由老师出一个字，按一至五组的依次进展接龙。五成语运用。用五分钟左右的时间，写一段根本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，全班沟通，好的给小组加分。三、小结依据量化得分，评比最正确团队，激励同学在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语。