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1、公开课教案Unit5Atschool第一课时一.教学内容：二. 教学目标：1、能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、初步会说歌谣 Lets learn 。三、教学重点能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE四、教学难点六个课程类单词，发音正确。五. 课前打算l教具打算及协助活动：录音机、词语卡片、挂图A. Free talk:1、sing a songMy lovely doll学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、对话沟通(老师给学生一些装有物品的袋子。)T: Lo
2、ok, I have a box here, guess, whats in it S: 学生猜想T: 老师出示物品Look, I have a .What do you haveS: I have a .3、及多个学生沟通后引入T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have Guess, please,.S: T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here.B、Look and learn T: what lessons do we have
3、Lets look.1、出示语文书本，教学单词。1Chinese 在学习时，要扶植学生订正发音，做到精确。2加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。同上教学Maths,English,Music,PE和Art。2、read after the tape( partB)3、单词操练1)结合C局部歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。Maths,Maths, one, two, three.English, English, A,B,C.Music,Music, do, re, mi.Art, Art, draw you and me. 2) “快速反响“看一看，说一说：展示给学生看科目的书，说出相应的单
4、词；3小组学习可以指导学生用自己喜爱的方式进展单词的记忆。如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。C、Practise 活动手册P19PartCRead and match在做题前，老师先带着学生细致看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟识其含义，再进展连线。D 、Assign homework1听录音，读熟B局部单词。2尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。主要板书设计：Unit5 At schoolChineseMathsEnglishMusicPE Art课内：活动手册P19课外：朗读B局部至娴熟八. 板书设计Unit5 At schoolChineseMathsEnglishMusicPE Art九 评课意见