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1、中考说明文阅读专题复习学案课型：复习课 复习目的：1 明确中考考点 2 梳理考察学问点 3 回来课本，学以致用 ，学以致慧说明文主要考点：1.提取文中信息，概括文章内容。2.把握说明对象，概括其特征。3.区分说明方法，分析其作用。 4.品尝说明语言，探究说明依次。 5.分析生活现象，解决现实问题。一 导入（中考形势分析）说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关切环境爱护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以激励学生的创新意识和探究精神。在训练理解实力
2、的同时，训练表达实力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完好的话。二 根本学问点回忆（一）、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或说明事理，目的是给人以学问。（二）、说明文的分类：根据不同的标准，说明文可分不同的类别。1.通常，根据说明对象及说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者理解、相识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文。二是抽象事理，说明的目的是事物的本质、事物内部或事物之间的内在联络的，我们称之为事理说明文。2.我们还根据说明语言的不同特色，表达方式
3、的运用状况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。随堂练习一：黄金的延展性和可锻性很高，一个直径为3毫米的黄金球，可压成0.6平方米的金箔。这种薄得透亮的金箔既可治疗皮肤溃疡病。也可用于治疗皮肤烧伤和烫伤。黄金的熔点高达1065。消防人员面革上涂上一层极薄的金箔，就能防止面部受到高温的伤，而且不会阻碍视线。金箔还可用于摩天大楼的窗子上，能使射进来的阳光不刺眼，并且能阻挡室外热辐射，改各人们的生活环境。 1上段文字所属都是_，从语言特点的角度看属于_（填事物说明文 事理说明文）2上段文字说明对象是_ ，说明对象的特征是_ 三 说明的方法：为了把事物特征说
4、清晰，或者把事理阐释明白，就要运用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。1.举例子：为了说明事物的状况或事理有时间从道理上讲，人们不太理解，这就须要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如（中国石拱桥）把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建立石拱桥历史的悠久、成就的出色作了说明。2.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不简单说清晰，可以根据形态、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按确定的标准分成若干类，然后按照类别，逐一加以说明。3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最准确、最科学、最又劝服力的根据。4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可
5、以从人们已有的感性学问动身，利用人们生活中熟识的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深入的印象。5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，经常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、提醒事物或事理的本质的一种方法。6.打比方：打比方就是修辞方法中的比方。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不理解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地理解了石拱桥的特点。7.画图表：有些事物的关系抽象而困难，仅用文字说明还不能使读者明白，这就须要附上示意图，或按比例准确绘制图，如产品设计图、军事行动路途图等。
6、有时，被说明的事物工程较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。8.作诠释：这是对事物进展说明的一种说明方法。下定义及作诠释的区分是：定义要求完好，即定义的对象及所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完好地提醒概念的全部内涵；而诠释并不要求完好，只要提醒概念的一局部内涵就可以了，并且说明的对象及做出的说明外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语及宾语的内涵及外延完全一样，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。而”铀，是银白色的金属“，则是诠释，其内涵及外延都不相等，”铀“的外延要小于”银白色的金属“的外延，因此主语及宾语不能倒过来说，
7、即不能说”银白色的金属是铀“。作诠释不仅可以用来说明概念、定理、定律等，也可以用来说明事物或事理的性质、特点、功用和缘由等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。9.摹状貌：就是通过具体的描写提醒事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如中国石拱桥中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得特别生动、活泼。随堂练习二：请分别指出下列句子的说明方法：1松鼠的叫声很洪亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些 （ ）2主要由4个因素确定：一是建筑物下的土质及地面的挪动量有多少可以转移到建筑物上来；二是支柱的数量；三是支柱
8、的坚固度；四是采纳何种方式削减横摆度 （ ）3它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源 （ ） 4圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地上旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳 （ ）5据最新出版的美国生活杂志报道，世界上三个出名的“长寿村”巴基斯坦东部的芬扎、厄瓜多尔南部的毕路卡其巴以及前苏联高加索的一个村庄，仅百岁以上的寿星就有数百人（ ）6这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖 （ ）四 说明依次 （一） 事物的特征或本质是通过合理的依次逐层表
9、现出来的，所以，弄清文章说明的依次，有助于对被说明事物（事理）的理解。常见的说明依次有：时间依次、空间依次。逻辑依次。 （ l ）按时间依次作说明。即按事物变更开展的时间先后依次依次作说明。 （ 2 ）按空间依次作说明。即根据具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或从远到近等进展说明。 （ 3 ）按逻辑依次作说明。即对事物从缘由到结果，或从现象到本质，或从特点到用处，或从主要到次要，或从概括到具体等进展说明。随堂练习三：读下列一段文字，想一想这段文字的说明是实行哪种说明依次的。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，
10、每根大柱上盘围着矫捷的金龙。仰视殿顶，中央藻井有一条宏大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，四周环围着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身四周还衬托着流云火焰。五说明文语言特点 准确、简明 是说明文语言的根本特点。说明文语言的准确，往往表达在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，因此，探讨、体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。讲到说明文语言，还有一点要把握的是：说明文假如从写作上的特点分，可有平实说明文和科学小品文等之分。平实说明文指的是一些非文艺性
11、的科普说明文，它以介绍科学技术学问为内容，在语言表达上只对事物作科学的分析和准确的说明，对事物的特征进展说明时语言简明平实。这类说明文的特点是科学性和学问性都很强。随堂练习四：语段一：把煤和空气隔绝，加热使之分解，便可以得到一种黏糊糊的污臭而黑的煤焦油。这些外貌不扬气味不佳的东西，里面却隐藏着好几百种化工原料，这些原料的名字为苯、甲苯、萘、酚、蒽、菲等。一般人听来有些千姿百态的感觉，但这些东西经过化学家们的手，可以( )出千千万万常用的生活资料和消费资料，把人们带到更美妙的生活境界。 语段二：我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成千公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥
12、了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作。其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京旁边的卢沟桥。 1指出“语段一”中划线的词语所指代的具体内容。 2指出“语段一”中括号内应填入的词是( ) A变更 B变化 C变更 D演化 3联络“语段二”的内容，说说划线的词语“大约”“可能”“几乎”不能删去的理由。 4联络“语段二”的内容，划线的词语“有很多”能否换成 “都”，为什么 六 如何理清文章构造，划分段落和层次 说明文的构造(重点是段落和层次)比较清晰。通常分为三局部：开头引出说明对象，中间具体说明对象；结尾总结说明对象。常见的构造形式有： 1总分式。在说明事物
13、或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。例如，苏州园林一文采纳了“总分”式构造，合理支配说明依次。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。这样写，脉络清楚，构造严谨，充分说明了苏州园林的特征。 2承接式。各层之间根据事物的开展过程，或者按时间、因果、条件等关系支配，前后互相承接。3递进式。后边在前边的根底上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。除以上三种构造方式外，还有并列式(各层之
14、间的关系是平行并列的)等。理解并驾驭了说明文常见的构造形式，分析构造、划分段落层次就迎刃而解7(具体状况，结合语段再作分析)。 例一课堂训练（信息的获得及加工）细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区分很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的根本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存养分物质的“仓库”，以及进展新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌可以摄取外界的物质并加工成须要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为爱护外壳的“茅草房”也没有。事实上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
15、整个家产也只是一条表示生命的核酸而已。假如拿人来做比方，细菌最至少也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必需在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚诞生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无全部，毫无独立生存的实力。因此病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成养分才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。大局部抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传构造或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反响，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存实力既然这么弱，为什么还
16、会那样猖獗呢例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80。事实上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒原来致病的实力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担忧它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。假如有过，可能如今就没有我们的存在了。 必需指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产
17、生了抗体之后，这种病毒对人类的威逼也就小得多了。文章多处运用比方说明的方法。下列比方分别具有什么作用(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为爱护外壳的“茅草房”也没有。变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。文章从哪几方面把病毒和细菌作比较请分点概括答复。根据病毒的特征,给病毒下一个定义。(不超过35个字)本文说明的中心是什么请简要答复。解析及点拨：第1题考察对说明方法的表达作用的理解实力。答案是：形象生动地说明病毒没有完好的生命构造。或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。形象生动地说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。第2题考察信息的挑选和概括实力。答题时要留意在
18、题干的统摄下，跳读挑选文章中的有效信息，并加以概括。答案是：从四方面作比较：体积大小；生命构造，或“生存的配套设施”；生存实力；对抗菌素的反响。第3题考察的是对说明对象特征的把握和说明方法理解运用的综合实力。把握说明对象的特征，其实就是对信息的捕获、挑选、理解、加工。解答这道题，首先要准确把握病毒的特征；其次还要懂得什么是下定义，怎样下定义。答复时还要留意要点齐备，表述符合要求，不超过规定字数。答案是：病毒是没有完好生命构造的毫无独立生存实力的可以致病的微生物。第4题考察对文章说明中心的归纳概括实力。把握说明文的中心，首先要明确说明的对象、说明的角度、说明对象的特征。对多角度、多层次、多要点进
19、展说明的文章，要理解文章各局部内容要点间的内在关系，分清主次，准确把握文章的说明中心。答案是：说明病毒并不行怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威逼是很小的。(意思符合，表述简明。)阅读说明文首先要把握文意，获得学问和信息，这就要特殊留意不放过文章中的任何一点有效信息，挖掘文本隐含的重要信息，对信息有完好的把握，这样才能根据题目的要求挑选、提取、综合、概括有关信息，顺当地解题。例1中的第2、3、4题都干脆用到了这种实力，第1题也涉及到对文本隐含信息的理解。捕获、处理信息的实力是阅读说明文的重要实力之一。例二（说明的方法和语言）汉文读物的特质一切用汉字“写”成的读物，都称为汉字读物。它时包括古今
20、，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白汉文读物既具有一般读物的根本性质，又有其独具的特质。 汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承运用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代状况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保存至今。今日的汉文字读者依旧能读得到并大局部读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。 汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。一样内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得
21、多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚很多。在结合国运用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。 汉文读物比起拼音文字简单引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，最终大局部演化成会意，占汉字的形声字，不仅形旁有表意作用，大局部声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往引起读者的联想。汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比方、比较、借代、夸大、摹状等形象思维创建的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的干脆摄
22、入，而自然会从更广远的词语义域绽开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它马上会使人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会加大思维的广袤度和读解的深入度。 汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变更，布局构造的支配等，使字体显得千姿百态，神采奕奕，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，假如构造类型一样，字数相等，位置一样，就会形成平行、整齐的句式构造，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。假如利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让一样的
23、声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环宛转的音乐美。汉文读物语言的音律美，为诵读供应了得天独厚的条件。 汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深化人心，熏陶了一代又一代读书人。 通读全文，概括汉文读物的特质。 （） （） （） （） 第段划线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是 。第段划线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？ 请用一句简短的话概括第段划线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。“萤雪”一词能使人产生联想，请你再写出一个词语，并简述由此联想到的情景。 解析及点拨：第1题考察对信息的捕获、挑选、概括实力。答案要点是：悠远性、
24、简约性、联想性、审美性。第2题考察对说明方法及其表达作用的辨析理解实力。常见的说明方法有下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等，要可以正确理解和辨析。说明方法的运用是为说明事物的特征或事理效劳的，答题时要联络上下文来理解它具体说明了什么，表达了什么。答案是：作比较、列数字，汉文读物具有明显的符号简约性。第3题考察对说明文语言的理解分析实力。说明语言的主要特点是准确性，所谓准确，就是符合客观实际。如何理讲解明语言的准确性呢？语言准确主要表达在表示程度、范围、根据、估计等修饰限制性词语的恰当运用上，例如向沙漠进军中说，对于固定的沙丘，只要能妥当爱护草皮和灌木，“防止过度砍伐和随意
25、放牧，就可以固定下来。”这里的“过度”、“随意”均用得特别恰当有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度”，不是不能放牧，而是放牧不能“随意”。但要留意的是有时把话说得确定是准确，有时说得不愿定也是准确。例如，中国石拱桥中说：“水经注里提到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不愿定但很准确。因为这是根据目前手头现有的资料写成的，这样说留有余地，不把话说确定，更符合客观实际。这道题的答案是：不能，“语义信息量相当”是两种字符语义信息量作比较的前提（限制条件），假如删去，就无从比较了。第4题考察语言概括实力和对说明方法的表达作用的理解实力。分析说明方法的表达作用要及说明对象的特征相联络，还要考虑说明的效果，如准确、清晰、生动、形象、具体等。答题时要根据具体语境来分析。答案是：“萤雪”一词会使人联想到车胤和孙康读书的情景，形象具体地说明了汉文的词语能引起读者的联想，加大思维的广袤度和读解的深入度。第5题考察语言积累和联想实力，很有特色。答案示例：知音,俞伯牙弹琴遇到钟子期，两人相知相交的故事。例1的第1、3题，例2的第2、4题都是有关说明方法的题目；例2中的第3题是关于说明文语言的题目。不管是说明方法还是说明文语言，都是从文章的技法角度来考察对说明文的阅读理解。下面我们就来做几个比较典型的题目。