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1、第1节 细胞的分裂与分化张家港市凤凰中学 顾伟授课时间教材分析与设计思路细胞的分裂和细胞的分化过程，对初中生来讲比拟抽象。因此，教材本着从学生已有的生活阅历动身，通过视察变形虫分裂的过程，让学生充分理解细胞的分裂是由一个细胞变成了两个细胞的过程。接着，再引导学生思索细胞分裂过程中细胞核和细胞质的改变相识细胞分裂的结果大致过程，理解细胞的分裂对生物体的生长的意义。教学目的学问与技能（1）描绘细胞分裂的过程。（2）说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。（3）说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。过程与方法本着从学生已有的生活阅历动身，通过视察变形虫分裂的过程，让学生充分理解细胞的分
2、裂是由一个细胞变成了两个细胞的过程。对于细胞的分化支配了大量的视察，主要是让学生在视察的过程中，通过主动地思索、沟通和探讨，总结出细胞分化的一般过程，理解分化与其在生物体内执行的功能相适应的。情感、看法与价值观关注细胞的探讨在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。初步形成敬重事实，实事求是的科学看法。教学设计教师活动学生活动导入:出示图片(种子萌发成幼苗，小鸡渐渐长大；受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿渐渐长大)生物世界充溢了朝气，大家想过没有，生物体为什么能由小长大呢？生物体的这种生长现象与组成生物体的根本单位细胞又有什么关系呢？今日我们就来探讨一下：细胞的分裂、生长和细胞的分化。指导：学生
3、视察图79和图710，从图中我们可以看出由一个细胞变成了多个细胞，这是个什么过程呢？ 思索：1细胞分裂过程中细胞核和细胞质发生了怎样的改变2细胞分裂的结果是什么 它对生物体的生长有什么意义？3. 计算：一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢前面我们学过细胞核是细胞生命活动的限制中心。那么，在细胞分裂的过程中，细胞核只是简洁的一分为二吗？图示：讲解，细胞的分裂过程中，位于细胞核里的染色体的改变是最明显的。细胞核中的染色体经过复制形成数目和形态一样的两份，并随着细胞的分裂分别进入两个新的细胞中。探讨：细胞分裂过程中细胞核染色体的改变对新细
4、胞所含的染色体有什么影响？这种影响对细胞有什么意义？细胞的生长细胞分裂能增加细胞的数量。那么，细胞分裂是生物体能长大的唯一缘由吗？问题：视察图712植物细胞的生长有什么改变？小结：细胞体积由小长大的现象就是细胞生长的现象。提问：细胞能不能通过汲取养分始终不断地生长下去呢？ 总结：活细胞必需要有足够的外表积才能从环境中获得足够的养分。而随着细胞的生长，细胞的外表积与体积之比会越来越小，所以细胞生长到肯定程度后就不再长大，否则无法通过外表积获得生长所需的足够养分。探讨：生物体生长干脆有关的因素有哪些？出示图片：人体的几种细胞：红细胞、神经细胞、肌肉细胞等。思索：1、我们人是由一个受精卵细胞发育来的
5、，为什么这些人体细胞形态、构造都不同呢2、细胞分化的结果就形成了一个个细胞群，你再细致看，这个细胞群中的细胞形态相像吗组织:把形态相像、构造和功能一样的细胞群叫做组织。总结：生物体能不断由小长大，与细胞的分裂、生长分不开，细胞还要分化成各种不同的组织，生物体才能正常生长发育，这很不简洁，因此，我们要珍爱我们身边的每个生命。观看：图片，思索提出的问题视察：图79和图710答复：细胞分裂探讨： 1细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，安排到两个新细胞里去。2.细胞分裂对于多细胞生物来说，细胞数目不断增多，对于单细胞生物而言，通过细胞分裂还可以进展增殖。3.计算： 汇报结果，2n看图：听教师讲解小组探讨：细胞核中的染色体经过复制形成数目和形态一样的两份，并随着细胞的分裂分别进入两个新的细胞中。使两个新细胞中的染色体都和原来的那个细胞的染色体是一样的。这就保证遗传物质在细胞的前后代之间保持了肯定得连续性和稳定性。探讨答复：体积不断变大；液泡由小变大，由多变少。计算 ：书上P15超链接 规律：随着细胞的边长增大，细胞的外表积与体积比越来越小。答复：与细胞分裂和生长有关视察： 书P16的图小组探讨：1、得出细胞形态、构造上发生了改变，这是细胞分化的结果。2、答复：相像,并得出组织的概念教 后小 记