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1、乐高百变工程课程安排第一课 数字大旋转第二课 埃菲尔铁塔第三课 好玩的房子第四课 奇异的中国建筑第五课 荷兰风车第六课 小球过山车第七课 保龄球第八课 高尔夫球第九课 走迷宫第十课 跳舞的小人第十一课 大剧院第十二课 回到侏罗纪第十三课 机械鸟第十四课 自由选择搭建第一课 数字大旋转教学内容：数字大旋转教学课时：1.5小时教学目的：1、让孩子知道简洁加法的运算 2、驾驭数字旋转嬉戏规则教学重难点：1、0-9数字的搭建，2、教具准备：45002,9706套装教学过程：一、 课堂导入同学们：你们相识数字吗？简洁的加加减减会算吗？二、 数字搭建： 给小挚友看0-9数字的图形，让他们自己选择所要搭建的
2、数字（每位孩子3个数字），教师依据小挚友不同状况进展指导，并赐予激励构建参考：三、嬉戏规则设定：1、数字搭建完成后，教师把提早搭建的小鸟放置在底板中间，并请小挚友将0-9的数字按序排列在桌子四周2、从教师开场旋转小鸟，每人依次选择一个初始数字，从第二轮开场每次旋转将自己所得的数字相加，三轮后看谁得到的数字最多，共玩两轮。四、课间反思：1、哪个数字最难制作，为什么？ 2、怎样才能得到最高的分数？让小挚友思索这两个问题，踊跃举手发言。教学反思：这是幼儿中大班孩子的课。第一次上课，他们比拟兴奋，新奇，在想着是不是跟家里平常父母买的积木玩具是否一样。答案当然是不一样的，最大区分是积木是大颗粒，并且没有
3、安装图纸，这次课学的根底是能相识0-9的数字，教师先把数字写在黑板上，学生依据数字构造利用手中的积木块把数字搭建处理放在面前的桌子上，并依据嬉戏来让孩子们进展简洁的加法运算第二课 埃菲尔铁塔教学内容：埃菲尔铁塔教学课时：1.5小时教学目的：1、分组完成埃菲尔铁塔的整体构造 2、理解地基与建筑物的关系教学重难点：1、地基的构造2、合作实力的熬炼教具准备：45002,9706套装、埃菲尔铁塔的图片教学过程：三、 课堂导入1、 做小嬉戏：分别请小挚友们单脚站立、双脚站立以及两位小挚友互相把手搭在对方的肩上站立。每种状况下教师分别推一推小挚友，让他们感受哪一种站立方式更加稳固。2、 展示埃菲尔铁塔图卡
4、。请小挚友说说埃菲尔铁塔的构造是怎样的。思索：有没有类似构造的建筑。四、 搭建构造：构建参考：教师负责指挥分工，孩子们分组合作完成。四、课间反思：1、你觉得怎样才可以使塔建的更高更坚固？ 2、搭建的过程中你认为哪一步最难？你是怎么来完成这一步的让小挚友思索这两个问题，踊跃举手发言。教学反思：小挚友们心中的塔都是不一样的，搭建处来的构造也是各不一样。她们都意识到了塔基是特别重要的。塔的层次跟构造每组都有不同的想法和创意第三课 好玩的房子教学内容：好玩的房子教学课时：1.5小时教学目的：1、房子的整体构造图 2、每栋房子互锁构造的搭建学习教学重难点：1、房子地基的构造2、合作实力的熬炼教具准备：4
5、5002,9706套装、房子的图片教学过程：一、 课堂导入1、 请小挚友们介绍一下自己的家，并介绍每个房间有什么不同，它们的作用是什么？2、 教师结合图卡介绍我们今日的任务，合作完成一栋房子，并将要求告知小挚友。3、 思索：你准备建一栋怎样的房子，这栋房子要具备哪些功能。二、 构建参考三、 课间反思1、 如今要将你的房子变成一座酒店，想一想：如何才能吸引更多的人过来入住？2、 房内的空间你是怎么规划的，说说你的想法。课后反思：同学们在搭建的过程中想象力丰富，每组对房子都有不同的想法，有的对房内的空间设计比拟强，有的则对房子的外观及其四周的附属领域功能有自己不同的见解第四课 奇异的中国建筑教学内
6、容：奇异的中国建筑（以东方明珠塔和天安门广场，万里长城为例）教学课时：1.5小时教学目的：1、理解中国不同城市的代表性建筑 2、学习团队中的合作搭建实力教学重难点：1、事物的搭建 2、组员间的合作沟通实力教具准备：45002,9706套装 不同的建筑图片（天安门广场，万里长城，东方明珠塔的图片及视频）教学过程：一、 课堂导入以讲故事的形式让孩子们留意力集中 同学们：爸爸妈妈有带你们出去旅游吗？你们都去过那里啊？北京。那北京有什么啊？天安门广场，万里长城。上海有什么？东方明珠塔。同学们，今日你们就把这些建筑物给搬到自己的乐高微缩公园里去吧！二，播放这三个建筑的介绍视频或图片，对小挚友们在构造上的
7、搭建有肯定的启发三、构建参考三、课间反思： 1、让小挚友们评比出一组最美丽的乐高公园，并说说看法。2、教师拿出不同的建筑图片并且一一展示，请小挚友说说这些建筑物分别是哪个国家。让小挚友思索这些问题，踊跃举手发言。教学反思：这堂是第四课，依据小挚友们平常的动手实力，这三个建筑物应当都能完成，但今日发觉小挚友们都特别仔细，搭建构造都力求精益求精，万里长城有的组就是盼望“万里长”。教师跟小挚友在上课前就强调了建筑物是“微型”，但孩子们喜爱自己的搭建世界，最终有两组只搭建了她们喜爱的天安门和长城。第五课 荷兰风车教学内容： 荷兰风车教学课时：1.5小时教学目的：1、理解荷兰风车的构造及用处 2、简洁互
8、锁构造的稳固学习教学重难点：1、事物的搭建2、在现有的嬉戏规则下可以团队合作完成教具准备：45002,9706套装 荷兰风车图卡教学过程：一、 询问小挚友们，谷物是否简洁碾碎，为什么？思索：古代人是用哪些工具将谷物碾碎作为食物的？二、 让小孩视察荷兰风车的图卡并说说风车的构造。教师结合图卡介绍荷兰风车的构造及作用。荷兰风车小百科 最早从德国引进，开场时仅用于磨粉之类。到了十六七世纪，风车对荷兰的经济有着特殊重大的意义。当时，荷兰在世界的商业中，占首要地位的各种原料，从各路水道运往风车加工，其中包括：北欧各国和波罗的海沿岸各国的木材，德国的大麻子和亚麻子，印度和东南亚的肉桂和胡椒。在荷兰的大港-
9、鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有许多风车的磨坊、锯木厂和造纸厂。随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项艰难的工程中发挥了宏大的作用。首先是给风车配上活动的顶棚，他们又把风车的顶棚安装在滚轮上。这种风车，被称为荷兰式风车。三、 建构参考四、课间反思：1、荷兰风车的作用是什么？2、在古代，跟荷兰风车具有一样作用的工具还有哪些？五：课后反思开场的运用同学们不知道风车为什么能个旋转，这个零件究竟长什么样子，后来教师把这个零件从他们面前的盒子里拿出来，让他们自己探讨怎么用，小挚友们都很棒实现了风叶的旋转第六课 小球过山车教学内容： 小球过山车教学课时：1.5小时教学目的：1、团队合作实力培育 2、
10、简洁嬉戏规则驾驭教学重难点：1、事物的搭建2、在现有的嬉戏规则下可以团队合作完成教具准备：45002,9706套装 过山车图片教学过程：四、 探讨：嬉戏园里有哪些游乐设施，它们分别是怎么玩的？二、惊险刺激的过山车是什么消遣工程？三、思索：我们要为小球设计一款过山车的消遣设施，你认为什么样的方式可以让小球在轨道上快速的滚起来？四、 建构参考五、课间反思：1、小球为什么可以始终往下滚？2、怎么防止小球滚出轨道？五：课后反思小球从轨道上滚下来落到终点站是利用“落差”（从高到低），拼装时有个最高点（起点）和最低点（终点），每个轨道的安装时层层着陆。小挚友们都知道这个原理，在两个大板间的区域尽可能的搭建
11、出最多的曲折轨道，并且让小球在滚落的途中不能滚出轨道（小挚友在轨道几个弯曲的穿插点用零件给拦住，免得小球速度过快在转弯时滚出轨道）第七课 保龄球教学内容：保龄球教学课时：1.5小时教学目的：1、知道保龄球及其规则，学习遵守嬉戏规则 2、熬炼小挚友手眼协调实力教学重难点：1、保龄球场地的搭建2、理解保龄球运动的根本常识教具准备：45002,9706套装 过山车图片教学过程：一、展示保龄球运动图卡，询问小挚友是否知道图卡上的人在干什么，是否知道这个嬉戏怎么玩。二、教师结合图卡向小挚友讲解保龄球运动的根本常识及嬉戏规则三、介绍保龄球：保龄球又称地滚球，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有消
12、遣性、兴趣性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的熬炼。由于是室内活动，不受时间、气候等外界条件的音响，也不受年龄的限制，易学易打，所以成为男女老少人人皆宜的体育运动。已经成为现代社会中的一项时尚运动，流行于欧洲、美洲、大洋洲和亚洲一些国家。五、 建构参考六、课间反思：1、从哪个位置把球滚过去能击倒更多球瓶？尝试并得出结论。2、保龄球是重一点好还是轻一点好？是越重越好吗？七：课后反思一开场就对十个不同位置的保龄球粘上分数，哪些球被击倒，倒掉的球分数一家就是这个孩子得到的成果，每组小挚友都是裁判很公允公正，嬉戏环节小挚友们玩得很快乐第八课 高尔夫球教学内容：高尔夫球教学课时：1.5小时教学目的：1
13、、知道高尔夫球的嬉戏规则，并学习遵守嬉戏规则 2、驾驭高尔夫球杆的握杆方式教学重难点：1、高尔夫球场地的搭建2、理解高尔夫球运动的根本常识教具准备：45002,9706套装 高尔夫球图卡 玻璃球教学过程：一、给小挚友们每人发一枚玻璃球，教师在桌脚用纸杯做一个球洞，要求小挚友们将玻璃球从桌面滚入球洞，看看谁能用最少次数将球滚入球洞。二、拿出高尔夫运动的图卡，问小挚友们是否知道图卡上的人物在做什么。教师讲解高尔夫的嬉戏规则。并教小挚友们如何握杆。三、建构参考六、课间反思：1、还有哪些球类运动跟高尔夫一样须要球杆和球？（桌球、曲棍球）2、请小挚友们进展高尔夫球嬉戏竞赛七：课后反思竞赛那些组在规定的次
14、数内球进洞最多，开场时小挚友要么力气不够要么就是劲用得太足了，后来越玩越顺了，进球也越来越多第九课 走迷宫教学内容：走迷宫教学课时：1.5小时教学目的：1培育解决问题的实力 2、培育简洁空间设计实力教学重难点：1、迷宫的搭建2、迷宫路途的设计教具准备：45002,9706套装 迷宫图卡 A4纸、铅笔、橡皮教学过程：一、在多媒体上播放一张画有迷宫的图片，请小挚友们叙述走出这个迷宫的路途图。二、请小挚友们依据迷宫图，设计搭建一个迷宫，建构完成后说说自己设计迷宫的思路及想法。三、迷宫介绍：迷宫指的是充溢困难通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路。道路困难难辨，人进去不简洁出来的建筑物。
15、通常比方困难艰深的问题或难以捉摸的场面。四、建构参考五、课间反思：1、有什么好方法可以快速穿过迷宫吗？2、有几条路可以通过你们的迷宫六：课后反思小挚友在视察自己的迷宫有几天路可以出来后，就跟边上的同学一起来玩嬉戏，我在你搭建的迷宫中能不能穿出来，后来变得就是你给我设置障碍，我给你设置拦路虎，越玩越兴奋第十课 跳舞的小人教学内容：跳舞的小人教学课时：1.5小时教学目的：1简易舞蹈的学习 2、理解简洁人体骨骼构造教学重难点：1、不同舞蹈动作的设计 2、小人身体骨骼的韧性教具准备：45002,9706套装 舞蹈视频教学过程：一、观看舞蹈视频，说说视频中的人物在做什么。你是否会跳舞呢？二、请全体小挚友
16、分开座位，在教师的带着下完成一段简洁舞蹈的学习，并思索：人们是怎么实现舞蹈动作的？三、通过图卡，教师向小挚友讲解人体骨骼与舞蹈的关系四、简洁介绍舞蹈：舞蹈是一种表演艺术，运用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。五、建构参考六、课间反思：1、试着让你的小人做出不同的动作出来。2、思索：我们搭建的小人为什么可以做出不同的动作出来？在搭建的过程总哪一环节最困难，为什么会这样？七：课后反思同学们对跳舞的小人进展了改搭，后来越来越多不同动作的小人被变出来了，有得是做举重，有得是想奥特曼的变身时的手势第十一课 大剧院教学内容：大剧院教学课时：1.5小时
17、教学目的：1理解剧院根本构造及用处 2、学习简易规划教学重难点：1、剧院整体场地构建2、剧院有哪些功能和配套设施教具准备：45002,9706套装 剧院的图片教学过程：一、课堂导入 乐高王国一年一度的圣诞派对又将接近，世界知名的艺术团体纷纷受邀来到乐高王国的演出，人民满怀期望地等待着他们的降临。可是乐高王国现有的剧院席位有限无法包容众多热忱的观众同时观演，于是国王下令修筑新型的大剧院。二、询问小挚友们，是否知道大剧院的用处？（特地用来表演戏剧、话剧、歌剧、歌舞、曲艺、音乐等文娱的场所，一般较正式。通常分为舞台和观众席）三、请小挚友们通过图片视察大剧院的构造，并探讨假如请他们设计大剧院，他们会考
18、虑哪些因素。（外观 功能 平安 人数 位置等）四、建构参考五、课间反思：1、请小挚友描绘他们设计的大剧院有哪些功能和配套设施？2、怎么样才能让更多的人观看到大剧院里的演出呢？（增加座椅、电视转播等）六：课后反思一开场上课时对小孩们讲解大剧院的功能和设施，这堂课下来搭建的很顺当哦，孩子们在描绘他们作品时还加上了今日大剧院舞台上在表演什么内容，当然内容都是他们喜爱看的剧目第十二课 回到侏罗纪教学内容：回到侏罗纪教学课时：1.5小时教学目的：1知道侏罗纪相关小学问 2、知道关于恐龙相关学问教学重难点：1、恐龙构造的搭建2、学习恐龙的相关学问教具准备：45002,9706套装 各种恐龙图片 恐龙视频教
19、学过程：一、观看恐龙相关视频，说说你知道的关于恐龙的学问有哪些二、视察恐龙图片，介绍恐龙的种类及生活的环境 三、恐龙可分为食肉和食草两种，分别展示它们的图片，请小挚友分析食肉恐龙和食草恐龙在外形上有什么区分和特征（食肉恐龙用锋利的牙齿来撕碎猎物，食草动物皮厚，用角可以爱护自己）四、建构参考五、课间反思：1、依据图片，区分食肉及食草恐龙。2、说说恐龙的特征3、现代人是通过哪种途径相识恐龙的。六：课后反思一开场小挚友们搭恐龙的两肢时总是立不住，原来是脚下身大了，后来对恐龙的两肢（脚掌和腿互换）改造就可以了第十三课 机械鸟教学内容：机械鸟教学课时：1.5小时教学目的：1知道鸟类的身体构造 2、学习机
20、械鸟的运用环境教学重难点：1、机械鸟的整体搭建2、教具准备：45002,9706套装 机械鸟的图片教学过程：一、乐高小镇发生了8.0级的大地震，搜救队员们赶到灾区的时候发觉楼房已经全部倒塌了，楼房倒塌使得救援速度异样缓慢，因为队员们很难探测到哪里有生命迹象的存在，为了扶植救援工作，科学家们将一只携带生命探测仪的机械鸟带到了灾区扶植搜救队员们进展搜救 二、视察机械鸟图片，描绘小鸟的外观三、请小挚友们揣测这只机械鸟的动力来源是什么？为什么这么揣测？四、建构参考五、课间反思：1、你觉得设计安装在机械鸟上的生命探测仪须要考虑哪些因素？（轻巧、探测间隔 远近、功能牢靠）2、科学家可以用哪些方法限制机械鸟
21、工作？六：课后反思小挚友在搭建鸟的构造上很顺当哦，各有特点。第十四课 自由选择搭建教学内容：自主选择搭建教学课时：1.5小时教学目的：1、让学生选择这学期学过的一节课内容进展搭建 2、考验小挚友对这学期学过的学问还记得多少教学重难点：1、培育孩子的动手实力2、知道孩子们喜爱哪些课教具准备：45002,9706套装 教学过程：一、课堂导入 小挚友们，上节课教师布置的作业让你们回家把这学期学过的内容回忆一遍都有哪些呢,还讲的出来吗？数字搭建、埃菲尔铁塔、房子小挚友们真厉害，都记得呢。二、你们确定好了今日要搭建什么模型了吗？小挚友依次轮番表述了他们要搭的内容三、全班搭建进展中四、教师对小挚友们的作品一一作出评价，依据作品的综合特点分发不同名次的奖状课后反思小挚友们的记忆很好哦。能记得一学期的内容，最终一节课他们选择搭建的模型是他们认为最喜爱的，各个搭建出来都比之前的那个模型有进步，参加了小挚友们如今的一些想法。