《心理咨询师二级技能真题复习资料解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询师二级技能真题复习资料解析.docx（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年11月二级第一局部 技能选择题1-100题，共100道题 本局部由十一个案例组成。请分别依据案例答复1100题，共100道题。每题1分，总分值100分。每题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选, 少选, 多项选择，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成果始终特殊优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌高校提前录用的时机，坚持参加高考，但发挥失常，只被一般院校录用。求助者特殊生气，怨自己的孩子不争气，不给自己长面子，很懊悔没有坚持让儿子提前录用。现在内心冲突，为儿子上一般学校还是复读一年发愁，心
2、里觉得不踏实，近2个月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力，最近工作也出错，效率下降，受到领导指责。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照看，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉特殊委屈，于是前来心理询问。 心理询问师视察了解到的状况：求助者因当年上山下乡耽搁了考高校，只读到初中毕业，把培育儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的渴望破灭了，内心特殊苦痛。多项选择：1, 对该求助者还应了解的资料是 。08-11 二级 A特性特征B体检结果 C心情病症D教化状况【参考答案】 【考察重点】考察询问中资料的搜集。【试题解析】资料搜集的主要目的是为了依据病症做出诊
3、断和进展病因分析，求助者的心情病症和教化状况案例中已有；题干中要求是“还应当了解的资料，就是为了进展诊断和病因分析，除了已有的资料，还须要进一步搜集的。案例中求助者出现确定躯体病症，为了解除器质性障碍，必需要了解求助者的体检结果；求助者的人格因素可能是引起心理问题的重要缘由，因此须要了解其特性特征。因此答案为。多项选择：2, 该求助者出现的生理病症主要包括 。08-11 二级 A食欲下降B委屈 C睡眠困难D头痛【参考答案】【考察重点】考察初步诊断中的病症诊断有关生理方面的病症表现。【试题解析】生理病症一般指求助者躯体上的不适或其他表现，包含植物神经系统方面障碍如心慌, 出汗, 口干, 嗓子发堵
4、, 胸闷气短, 呼吸困难, 憋气, 竖毛, 心悸, 脸红, 恶心呕吐, 尿急, 尿频, 头晕, 头痛, 全身或两腿无力, 疲乏, 憔悴，食欲下降，睡眠困难，体重下降等等。一般干脆从案例资料中找寻即可。选项中的“委屈属于心理学方面的心情病症，不属于生理病症，可解除，其他选项在资料描述中均有，因此答案为。单项选择：3, 该求助者没有出现的心理病症主要是 。08-11 二级 A心情低落B生气 C内心苦痛D委屈【参考答案】A【考察重点】考察初步诊断中病症诊断有关切理学方面的病症表现。【试题解析】心理学方面的病症一般从认知, 心情情感, 意志行为, 动机爱好等方面整理。此题主要考察心情方面病症的识别，案
5、例中求助者的主要心情有“生气, 怨, 懊悔, 发愁, 委屈, 内心苦痛等，没有心情低落的内容，题干要求找寻没有出现的病症，因此答案选A。单项选择：4, 该求助者目前最主要的心理问题可能是 。08-11 二级 A心情问题B内心冲突 C性格问题D儿子考学【参考答案】B【考察重点】考察初步诊断中心理学主导病症的诊断。【试题解析】该案例中的求助者虽然表现出心情方面的病症，但均由出现的一系列内心冲突而引起，题干中“最主要的心理问题意为起着核心作用的内容，因此答案选B。在单项选择题中有时会出现几个选项多多少少都可选的状况，此时驾驭的原那么是：选择那个最全面的或最核心的或正确程度最高的答案。单项选择：5,
6、对该求助者的初步诊断是 。08-11 二级 A一般心理问题B神经症性心理问题 C严峻心理问题D神经症【参考答案】C【考察重点】考察初步诊断的病症学诊断结果。【试题解析】对于心理问题的初步诊断是技能考试的要点也是难点。教材上给出的诊断要点是综合性的：一般从刺激的性质强度, 反响的持续时间病程, 反响病症的强度, 反响是否泛化等四个维度来区分一般和严峻心理问题；从心理冲突的性质来区分常形冲突和变形冲突；从许又新教授神经症简易评定法的评分结果来区分可疑神经症4-5分和神经症6分及6分以上，但病程须满3个月。该案例中求助者是由于儿子高考发挥失常, 为孩子上一般学校或复读发愁, 母亲生病住院自己无心照看
7、致兄弟姐妹不满等及现实生活密切相关的事务而苦痛，心理冲突属于常形。接下来区分终究是一般心理问题还是严峻心理问题：求助者的心理问题最初由儿子高考失误引起，对于把把培育儿子当做自己奋斗目标的人来说，属于高强度的刺激，病程2个月左右, 反响强度较大，内心苦痛无法摆脱，社会功能受损, 反响泛化。初步诊断为严峻心理问题。因此该题答案为C。多项选择：6, 找寻该求助者出现心理问题的缘由时，应将重点放在 。08-11 二级 A考试失误缘由B有无更年期的表现 C对儿子的要求D对考试成果的看法【参考答案】【考察重点】考察心理问题的病因诊断。【试题解析】依据二级诊断技能第二节的识别病因的相关内容，对于求助者心理问
8、题的病因探究应从三个方面来进展：1, 生物学：年龄, 性别, 躯体疾病状况, 精神障碍遗传状况；2, 心理学：认知因素, 人格因素；3, 社会学：生活事务, 生活环境, 家庭教养方式, 社会支持系统, 人际关系状况, 社会文化因素, 社会角色等；此题题干要求找寻重点病因，所谓重点病因就是引起求助者心理苦痛的主要因素和对于解决其心理问题有扶植的因素，可结合详细选项来分析。求助者产生心理苦痛的主要事务是儿子放弃某名牌高校提前录用的时机而在高考中又发挥失常，由此带来一系列心理冲突，因此：A选项“高考失误的缘由即使了解对于解决其心理问题也没有明显扶植，明显不属于重点；B选项“有无更年期的表现是从生物学
9、方面的年龄和性别来区分其心情和生理病症是否有生物学因素在起作用，本案例的求助者为女性，48岁，依据根底学问第三章开展心理学P274：“多数妇女的更年期发生在45-55岁的描述，该求助者有可能存在更年期的表现，即使没有，也须要进一步了解而解除，因此对于解决求助者的心理问题是有扶植的，可选；C选项“对儿子的要求涉及到求助者可能的“确定化要求等不合理认知，因此可选； D选项“对考试成果的看法虽然涉及到求助者的认知状况，但是及其心理问题表现“高考发挥失常只被一般院校录用带来的心理冲突关系不大，因此不作为探究的重点。故此，此题答案选。多项选择：7, 该求助者产生心理问题的缘由可能是 。08-11 二级
10、A儿子考试失误B自己母亲住院 C儿子不争气 D自己要求过高【参考答案】【考察重点】心理问题的病因诊断。【试题解析】依据探究心理问题的缘由“生理, 心理, 社会的三个维度进展分析，A选项“儿子考试失误和B选项“自己母亲住院均属于社会学方面的负性生活事务， D选项的“自己要求过高那么涉及到求助者的性格特点，均为造成求助者心理苦痛的缘由；C选项的“儿子不争气属于求助者不合理信念导致的认知结果，不是病因。 因此此题答案为.单项选择：8, 心理询问师及该求助者商定的恰当询问目标是 。08-11 二级 A改善心情变更认知 B每日增加睡眠一小时 C不管儿子上学之事 D发脾气次数削减一半【参考答案】A【考察重
11、点】考察心理询问目标的有效性特征。【试题解析】依据三级技能P72-75的相关描述，应具备如下特征：“属于心理学性质, 主动的, 详细或量化的, 可行的, 可评估的, 双方承受的, 多层次统一的；此题为单项选择题，所以应当选择最符合有效的心理询问目标的选项，A选项“改善心情变更认知最为妥当，因此此题答案选A。单项选择：9, 心理询问师对询问效果进展评估不恰当的维度是 。08-11 二级 A询问师的视察B心理测验前后比照 C求助者的体验D解决儿子上学问题【参考答案】D【考察重点】询问效果评估的维度。【试题解析】依据三级技能P171-172的表达，询问效果的评估维度有“求助者的自我评估, 求助者社会
12、功能复原状况, 其四周人士的评定, 询问前后心理测验结果的比拟, 询问师的视察及评定, 求助者病症的改善程度等六个方面，不符合以上维度的只有属于实际问题的D选项的“解决儿子上学问题，因此答案选D。单项选择：10, 对本案例的询问，心理询问师应将重点放在扶植求助者 。08-11 二级 A尽快复原生理功能B变更错误认知 C解决儿子上学问题D矫正行为偏差【参考答案】B【考察重点】心理询问目标的有效特征和心理询问师应有的思维方式及看法。【试题解析】依据三级技能对询问目标有效特征的表达，和根底学问第六章询问心理学P420-421关于心理询问师应有的思维方式及看法的“限制性观点中“职责限制的表达，“心理询
13、问的任务只解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的详细事务，A选项不属于心理学性质，C选项属于详细事务，均可解除；案例中的求助者没有明显的行为偏差，故D选项可解除，而求助者存在明显的错误认知，因此此题答案选B。案例二：一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。案例介绍：求助者主诉，近半年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情。在本市一家最有权威的医院做了全面体检，无器质性病变。后来，在神经内科做了一套心理测试题，被诊断为抑郁症。遵照医嘱吃了几天药，越吃药病症越严峻，因副作用大未坚持下来。现要求心理询问。下面是心理询问师和求助者的一段询问谈话：心理询问师：你来这里最须
14、要得到我什么扶植？ 求助者：须要解决失眠问题，我睡不好觉，以前入睡大约须要一小时左右，现在吃过药后，半小时可以入睡，但睡眠质量不好。心理询问师：请告知我你晚上几点入睡？入睡后能有多长时间的睡眠？ 求助者：我是做文字工作的，因为学历不高感到压力大，总渴望把事情做得完备，有时候要写一些东西，睡觉前就会兴奋，只要兴奋就睡不好觉。两年前我经常喝酒，喝完了难受也睡不好觉，有一次喝多了，浑身出虚汗，心慌气短，被挚友送进了医院，我还以为得心脏病了，现在只要回想起来当时的情景就害怕，不过现在已不喝酒了。晚上躺在床上越想睡越睡不着，现在每晚能睡5至6小时吧。心理询问师：越急就越睡不着，这是心情对睡眠的干扰作用，
15、不知最初你不能入睡时是什么心情干扰，你情愿谈谈吗？求助者：就是两年前喝醉酒时，从那以后我就总担忧自己会得病，只要躺下就担忧睡不着，我睡不够就难受，干什么都感觉累，连现在和你说话都觉得累。心理询问师：睡眠是正常的生理现象，是兴奋到抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的示意就会使人变得焦虑, 恐惊，你的心情困扰着你的睡眠，有些人白天坐在沙发上就能睡着，因为是处在一种心理放松的状态。 求助者：点点头，哦，我明白了，是我要求到床上就得睡着，睡不着就烦，是苦恼心情影响了我的睡眠。我也知道是这么回事，但我就是睡不着。多项选择：11, 案例中，求助者表现出的躯体病症包括 。08-11 二级 A口干B心
16、情抑郁 C体虚D两腿发软【参考答案】【考察重点】病症诊断方面生理病症的诊断。【试题解析】从案例资料中找寻，没有A选项的“口干，B 选项属于心情方面的表现，符合题干要求的答案是。单项选择：12, 心理询问师在询问中出现的提问失误是 。08-11 二级 A指责性提问B道德性提问 C多重性提问D修饰性反问【参考答案】C【考察重点】初诊接待阶段凯利总结的6种不恰当的提问方式。【试题解析】三级技能P12-13摄入性谈话中询问师运用的不恰当的提问方式有：1, “为什么的问题：有猛烈的示意性要求助者说明理由，可能会有指责性；2, 多重选择问题：照旧是封闭性的问题，会使获得的信息受到限制；3, 多重问题：连珠
17、炮性质的问题，可能会让求助者不知所措；4, 修饰性反问：离开详细问题，会把所谈内容引入抽象和空洞，使会谈陷入僵局；5, 指责性问题：以反问形式指责求助者，可能产生威逼感，会引起心理防卫；6, 说明性问题：询问师表达自己看法和理解，影响求助者自我探究；案例对话中询问师问：“请告知我你晚上几点入睡？入睡后能有多长时间的睡眠？是连珠炮的提问，可能会让求助者不知所措，不知如何答复是好；恰当的做法是一个一个的来提问。其他几种类型的不恰当提问本案例中未出现；因此答案选C。单项选择：13, 对该求助者的初步诊断是 。08-11 二级 A一般心理问题B抑郁性神经症 C严峻心理问题D焦虑性神经症【参考答案】D
18、【考察重点】对心理问题的初步诊断。【试题解析】该求助者以失眠作为求助缘由，但事实上失眠是求助者因为总担忧得病而引起，是病症而非病因。求助者因2年前饮酒过量出现躯体病症，从今担忧得心脏病，从那时起已经出现睡眠问题，只是近半年来失眠加重，并伴随其他植物神经功能病症，但无器质性病变。由此看来，求助者的问题及现实境况无关，也无道德色调，因此心理冲突是变形冲突。依据许又新教授神经症的评定方法，求助者病程半年，记2分；依据其求医行为过程，至少说明其精神苦痛自己无法摆脱，记2分；求助者因自觉躯体病症严峻而不想做事, 和询问师说话都觉得累，说明工作学习和人际交往效率显著下降，为中度社会功能受损，记2分。三个分
19、数相加，总分为6分，且精神苦痛程度和社会功能的评定已大于3个月，权威医院检查无器质性疾病，神经症诊断成立。求助者以担忧可能罹患心脏病而出现心惊胆战，心情指向将来，同时伴有植物神经功能病症，初步诊断为焦虑性神经症。因此答案选D。多项选择：14, 案例中，求助者产生心理问题的缘由包括 。08-11 二级 A认知问题B压力问题 C特性问题D智力问题【参考答案】【考察重点】初步诊断中的病因诊断。【试题解析】从病因探究的“生理, 心理, 社会三个 角度进展分析：该求助者存在心理学方面“我要求到床上就得睡着，睡不着就烦的确定化要求的错误认知；而且遭遇社会性的“我是做文字工作的，因为学历不高感到压力大的压力
20、问题；同时具有心理学方面“总渴望把事情做得完备的追求完备的特性特征；求助者为大专学历，杂志编辑，不存在智力问题；因此要找寻产生心理问题的缘由，答案选。多项选择：l5, 心理询问师可将本案例询问阶段划分为 。08-11 二级 A诊断阶段B稳固阶段 C询问阶段D复原阶段【参考答案】【考察重点】考察心理询问的阶段划分。【试题解析】三级询问技能81页划分询问阶段：“依据询问实践一般把询问阶段分为第一阶段初期-诊断阶段，第二阶段中期-询问阶段，第三阶段后期-稳固阶段；该题考察的是教材上的学问点，及案例本身关系不是很大，不仅在本案例中是这样划分，在其他任何案例也是这样划分，因此答案选。单项选择：16, “
21、越急就越睡不着你情愿谈谈吗？心理询问师所用的技术是 。08-11 二级 A释义B说明 C引导D中断【参考答案】A【考察重点】摄入性谈话中限制会谈和转换话题的技巧。【试题解析】三级诊断技能P6-7,限制会谈和转换话题的技巧有：1, 释义：也称内容反响，把求助者说的内容中重要局部反响给求助者，顺便提出另一问题；2, 中断：短暂休止一下，或建议换个地方再谈，或建议短暂停顿会谈下次再来；3, 情感反射：询问师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题，留意：初次会谈尽量不用，后期询问中慎用；4, 引导：由原来的话题做一下通俗化的过渡，引申出新话题。案例中询问师说：“越急就越睡不着，这是心情对睡眠的
22、干扰作用，不知最初你不能入睡时是什么心情干扰，你情愿谈谈吗？表现为重复求助者的话，然后详细到最初入睡的情形，提出相关问题，是比拟明显的释义，因此此题答案选A。单项选择：17, “我也知道是这么回事，但我就是睡不着。说明求助者出现了 。08-11 二级 A移情B多话 C阻抗D依靠【参考答案】C【考察重点】识别和处理阻抗【试题解析】三级询问技能P160-倒数第12行，“阻抗在本质上是求助者对于心理询问过程中自我暴露及自我变更的精神防卫及抗拒，案例中求助者说：“我也知道是这么回事，但我就是睡不着。是比拟明显的对自我变更的抗拒，因此答案选C。单项选择：18, 依据询问谈话可以判定，该求助者和询问师在询
23、问关系上存在 。08-11 二级 A欠缺B冲突 C忌讳D匹配【参考答案】D 【考察重点】询问关系的匹配【试题解析】三级询问技能P179，三种不适宜的询问关系：1, 欠缺型：询问师受训的重点和擅长的内容的欠缺，专业领域资质的欠缺，询问对象适宜性的欠缺；2, 忌讳型：询问师在价值观, 情感方式上对某些求助者或询问内容持有确定程度的敏感, 偏见和忌讳；3, 冲突型：询问师及求助者在特性上存在不协调或明显冲突，或求助者对询问师信奉的某种理论方法持不信任看法；本案中不存在以上三种不适宜的状况，因此属于匹配的，答案选D。多项选择：19, 在案例中，心理询问师恰当的询问方法是 。08-11 二级 A认知疗法
24、B生物反响法 C放松疗法D系统脱敏法【参考答案】【考察重点】询问方法的选择。【试题解析】心理询问中对于询问方法的选择应依据求助者的主导病症和详细病因有针对性地进展；如求助者存在明显的焦虑或恐惊心情，可以选择能够有效缓解心情的疗法如放松训练, 系统脱敏, 冲击疗法, 生物反响法等；如求助者存在明显错误认知，可选择认知行为疗法如埃利斯的合理心情疗法, 贝克-雷米的认知疗法和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术；如求助者存在某些不良行为成瘾行为或强迫行为，可选择阳性强化法或厌恶疗法；如求助者存在明显行为缺乏的适应不良，可选择仿照疗法；如求助者存在明显的自卑特性, 自信念缺乏, 缺乏正确自我认知的实力，可以选择
25、求助者中心疗法或认知疗法等等。本案例中的求助者存在明显的焦虑心情和认知错误，生物反响法, 放松疗法, 系统脱敏法可以缓解其焦虑心情，认知疗法可以变更其错误认知，因此答案选。单项选择：20, 对于失眠药物的运用，心理询问师应 。08-11 二级 A供应B不表态 C反对D不涉及【参考答案】D【考察重点】心理询问目标的有效性特征。【试题解析】三级询问技能P72-73，有效的询问目标的特征：属于心理学性质；一般来说，心理询问是不涉及药物的运用的，即使是具有处方权的同时具备医师资格的心理询问师，对求助者用药也不属于心理询问的范围。因此答案选D。案例三：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校老师。案例介绍
26、：求助者在师范高校硕士探讨生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常指责学生，要求学生必需听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求扶植。 心理询问师视察了解到的状况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完备。 下面是心理询问师和求助者的一段询问对话：心理询问师：你生气的详细缘由是什么呢？ 求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特殊看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太较真。这哪像我年轻的时候，我上学时成果门门都是优秀。我对学生要求很严，学习必需好。但他们不听我的。心理询问师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗？
27、求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。心理询问师：按你所说，你说话别人就应当听。 求助者：是的，我是老师，他们当然应当听我的。心理询问师：您信奉的是老师讲话，学生就应当听。 求助者：对呀，学生必需听老师的。心理询问师：因此，你老师说的话，你确定听，他说学生不能谈恋爱，你就不谈，他说应当考博士，你就考博士。 求助者：对！噢，不是这样的，缄默似乎不是，我老师让我读博士，我也没读。心理询问师：你刚讲过学生必需听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些冲突，请你说明说明好吗？ 求助者：缄默可我说的是对的，他们就应当听我的呀。心理询问师：你老师让你考博士，是对还是错？ 求助者：缄
28、默你的意思是我说他们，他们也可以不听？心理询问师：您说呢？ 求助者：缄默莫非他们真的可以不听？心理询问师：你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一个事务，你要求学生必需像您一样来要求自己是你的信念，你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的心情状态，假如你相识到自己现在的心情状态是一些不合理的信念所造成的，通过变更它，你就能限制自己的心情。 求助者：我似乎明白了。心理询问师：明白了吗？说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。单项选择：21, 心理询问师“你生气的详细缘由是什么呢？，所运用的是 。08-11 二级 A开放式
29、提问B干脆逼问 C封闭式提问D间接询问【参考答案】A【考察重点】心理询问技能中的参及性技术。【试题解析】心理询问初期阶段要运用各种参及性技术，目的是为了澄清问题，启发引导求助者进展自我探究；提问技术主要包含开放式提问和封闭式提问，二者的主要区分在于：开放式提问就像问答题，提问没有预设的答案，会获得尽可能多的信息；封闭式提问就像选择题，带有预设的答案，以便询问师澄清事实, 获得重点或缩小探讨的范围。而对于“干脆逼问和“间接询问，一般指初诊接待时询问师对求助者求助动机的了解，干脆逼问如：“你有什么问题，说吧！ 间接询问如“你渴望我能够为你供应哪些扶植？题干中心理询问师问：“你生气的详细缘由是什么呢
30、？是一个明显的开放式提问，因此答案选A。单项选择：22, “你的学生不太听你的话是这样吗？所运用的技术是 。08-11 二级 A内容反响B情感反响 C内容表达D情感表达【参考答案】A【考察重点】心理询问技能参及性技术。【试题解析】此题主要考察参及性技术的“反响及影响性技术的“表达的区分：一般来说，反响技术不管从主体来说还是从内容来说，反响的都是求助者的内容和情感；而表达技术反响的都是询问师的内容和情感；这些技术的运用者虽然都是心理询问师，但是反响技术的表述一般都是“你(求助者)的或你(求助者)感到；表达技术一般的表述是：“我询问师“我询问师感到/觉得;内容的反响和表达一般都是除了心情情感之外的
31、其他信息的反响；情感的反响和表达主要针对求助者或询问师的心情情感体验；题干中询问师说：“你的学生不太听你的话是这样吗？，是很明显的反响技术，而且不是反响的求助者的心情情感，因此属于内容反响技术。故此答案选A。单项选择：23, “按你所说，你说话别人就应当听 说明心理询问师 。08-11 二级 A内容反响B按求助者的信念推理 C情感反响D按询问师的观点表达【参考答案】B【考察重点】合理心情疗法工作程序中修通阶段的技术。【试题解析】三级询问技能P134-138合理心情疗法第三个工作程序修通阶段常用的技术是特殊重要的考点，尤其是及不合理信念辩论的技术，如运用产婆术式辩论，即从求助者的信念动身进展推论
32、，推出谬误，促使求助者自己进展修改。产婆术辩论的根本形式是按你所说或“你的意思是或“依据你的说法,推论因此，再推论到“因此,直至产生谬误，形成冲突。题干中的“按你所说，你说话别人就应当听就是询问师在运用产婆术按求助者的信念进展推理。因此答案选B。单项选择：24, “这似乎有些冲突，请你说明说明好吗？询问师运用的技术是 。08-11 二级 A指导性面质B说明 C尝试性面质D释义【参考答案】C【考察重点】影响性技术的面质技术。【试题解析】面质是一种在发觉求助者的表述和表现存在不一样的状况下，为了促进求助者的自我相识及探究，经常运用的影响性技术；而由于面质是一种对抗性比拟强的技术，所以为了维护询问关
33、系，往往会运用“似乎, “似乎等词语表达询问师的看法，这样就为下面的询问留下了较大的余地，题干中“这似乎有些冲突，请你说明说明好吗？就是一种明显的尝试性面质，而没有所谓“指导性面质的说法。说明是询问师运用心理学理论来描述求助者思想, 情感及行为的缘由和实质，或对某些抽象, 困难的心理现象和过程进展说明；释义也叫“内容反响或“说明，是询问师反响求助者表述的内容，题干中的表述及二者均无关系。因此答案选C。单项选择：25, “你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实通过变更它，你就能限制自己的心情。这段话心理询问师所运用的技术是 。08-11 二级 A指导B说明 C引导D释义【参考
34、答案】B【考察重点】影响性技术的说明技术。【试题解析】说明是询问师运用心理学理论来描述求助者思想, 情感及行为的缘由和实质，或对某些抽象, 困难的心理现象和过程进展说明；案例中询问师说“你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一个事务，你要求学生必需像您一样来要求自己是你的信念，你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的心情状态，假如你相识到自己现在的心情状态是一些不合理的信念所造成的，通过变更它，你就能限制自己的心情。这段话是询问师运用合理心情疗法的理论对求助者产生心情困扰的缘由和实质的说明。故答案为B。单项选择：26, 在询问中，求助
35、者屡次出现缄默的缘由可能是 。08-11 二级 A阻抗B生气 C困惑D思索【参考答案】D【考察重点】识别缄默现象。【试题解析】三级询问技能P155-156列出了求助者常见的6种缄默的类型：疑心型不完全信任询问师, 迟疑是否要说出来, 茫然型不知说什么好, 搞不清楚自己问题, 不知从何说起, 询问师提问失误求助者不理解, 心情型害怕出现某种状况, 为某些事惭愧或对询问师感到生气, 思索型正在进展包含体会, 领悟, 回忆或体验的自我探究, 内向型比拟内向, 不擅言谈, 对抗型不愿, 不想承受询问, 缺乏询问动机；除了思索型的缄默是正性的主动的以外，其他5种都是阻抗型的缄默，区分时可以站在求助者的立
36、场上来体验求助者当时的内心感受，一般比拟主动的就是思索型的，其他的依据详细描述来推断。案例资料中求助者的缄默表现为：心理询问师：因此，你老师说的话，你确定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应当考博士，你就考博士。求助者：对，噢，不是这样的，缄默似乎不是，我老师让我读博士，我也没读。心理询问师：你刚讲过学生必需听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些冲突，请你说明说明好吗？ 求助者：缄默可我说的是对的，他们就应当听我的呀。心理询问师：你老师让你考博士，是对还是错？ 求助者：缄默你的意思是我说他们，他们也可以不听？心理询问师：您说呢？ 求助者：缄默莫非他们真的可以不听？根本上都
37、是询问师运用产婆术和求助者进展辩论时求助者表现出来的，是一个持续的自我探究过程，因此倾向属于思索型的缄默。所以答案选D。多项选择：27, “以后可别多管闲事，自找没趣了说明心理询问师 。08-11 二级 A合理化建议B解决详细问题 C指责求助者D解决困扰问题【参考答案】【考察重点】心理询问的限制性原那么和价值中立原那么。【试题解析】询问师的这句话具有明显的教化或教训的口吻，违反了询问师不指责, 不评判的价值中立的立场，而且倾向于就求助者的详细问题给出明确而详细的建议。所以此题答案选。单项选择：28, 心理询问师在本案例中运用的方法是 。08-11 二级 A认知行为疗法B精神分析法 C合理心情疗
38、法D阳性强化法【参考答案】C【考察重点】合理心情疗法详细技术的识别。【试题解析】案例中询问师及求助者进展辩论时用到了产婆术技术，“按你所说，你说话别人就应当听。这是合理心情疗法的修通阶段常用的技术之一。虽然A选项的认知行为疗法也包含合理心情疗法，但是还包括贝克-雷米的认知疗法等其他疗法，不如C选项的准确，所以此题答案选C。单项选择：29, 按 理论的观点，本案例中A 是 。08-11 二级 A学生不听话B学生应当听话 C自己是老师D自己特殊生气【参考答案】A【考察重点】合理心情疗法中的核心理论理论。【试题解析】三级询问技能P143谈到，在理论中，A代表诱发事务，B代表对该事务的看法, 说明及评
39、价即信念，C代表继该事务后个体的心情反响和行为结果。本案例中引起求助者苦痛和苦恼的事务主要是“学生不听他的话，就是理论中的A；求助者自身对此的看法是“学生应当听老师的话，就是该理论中的B；而因此造成的心情反响和结果就是“自己特殊生气，就是该理论中的C；所以此题答案选A。单项选择：30, 按 理论的观点，本案例中C 是 。08-11 二级 A学生不听话B学生应当听话 C自己很优秀D自己特殊生气【参考答案】D【考察重点】合理心情疗法中的核心理论理论。【试题解析】结合上题详细分析，此题答案选D。案例四：一般资料：王某，女性，22岁，公交车售票员。案例介绍：王某由其母亲带来，主诉两年来经常被人盯着看，
40、她实在忍无可忍，现已严峻影响了工作和生活。 下面是心理询问师及王某的一段谈话：心理询问师：你能说说什么人盯着看你吗？ 王某：太多了，我都受不了，他们怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭条件也不好，怎么可能呢，我卖票的时候，满车的男士都盯着我，他们都宠爱我，说我和善漂亮。我师傅的孩子还说要和我谈恋爱，我是个真正过日子的人，我去他们家时他们全家人对我特殊好，可他都结婚了，干嘛要那样对我？心理询问师：他怎么向你表明的？ 王某：没有，我该找谁说去呀，我每天对着空气说话，那些声音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想搭理他们，可他们总要来烦我，我要找他们算账！心理询问师：你经常听到别人听不到的声音吗？
41、王某：是的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声音，我都烦死了，我根本就不想理他们，可他们就要缠着我，我现在上一个漫画制作班，我都无法上课，我还经常用丝巾勒自己的颈项，直到快窒息，还用矿泉水瓶子砸自己的脸，我太烦了！公路上的各种车还老跟着我，他们干嘛老跟着我！单项选择：31, 王某目前属于 。08-11 二级 A心理安康B心理担忧康 C心理正常D心理不正常【参考答案】D【考察重点】异样心理状态的推断和识别。【试题解析】本案例中的求助者已经出现一系列幻觉和妄想的精神病性病症，推断心理正常及异样的三原那么，求助者的主客观世界已经出现了不统一的状况，可以大致判定为异样心理，因此此题答案选D。单项选择：32, 王某认为车里的男人都宠爱自己，说明其 。08-11 二级 A关系妄想B嫉妒妄想 C钟情妄想D夸张妄想【参考答案】C【考察重点】对常见的思维内容障碍的各种妄想的识别。【试题解析】根底学问第四章变态及安康心理学P302-303对各种妄想的不同表现形式做了详细的描述； 如“关系妄想指的是把现实中客观上及其无关的事认为和自己有关，如案例中求助者认为自由行驶的公路上的车都跟着自己，就属于一种明显的关系妄想；“嫉妒妄想指坚信配偶对其不忠，另有外遇，本案例中