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1、小班嬉戏活动：智力嬉戏：看谁认得快目的：1相识自己的标记。2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。重点告知幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4嬉戏：看谁认得快分组进展，稳固各自对标记的相识。照相机复习有关字词。相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面对教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。嬉戏反复进展。桌面滚球目的：练习在桌子上滚球，开展手眼协调实力。打算
2、：三张桌子，一个大球。将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿交换。嬉戏可以反复进展。看图书目的：培育幼儿看图书的爱好打算：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起共享故事内容，适当加上情境表演。体育嬉戏：小风车目的：1、学习正确跑的姿态。2、练习听信号向指定方向跑。1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。2、嬉戏开场，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿依据口令，手持风车向指定方向跑，可反复进展数次。数学嬉戏：好玩的图形会用圆形、正方形、
3、三角形进展排序。1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。2、教师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上一样的图形。3、幼儿依据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。手指嬉戏两手放到腿上打算.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,举起一只手一只小手也出来了举起另一只手,两手手心相对大拇指见面点点头,点点头.左右手大拇指各弯曲两次你好,你好左右手大拇指各弯曲一次食指见面弯弯腰,弯弯腰.左右手食指各弯曲两次你好,你好左右手食指各弯曲一次中指见面顶顶头,顶顶头.左右手中指相碰四次你好,你好左右手中指碰两次无名指见面亲亲脸,亲亲脸左右
4、手无名指轻轻磨擦你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾左右手小拇指勾在一起拉两次你好,你好小拇指勾住拉两次两只小手要回家两手相对再见,再见手指全部弯曲左右手各一次一只小手回家了将一只手放在腿上一只小手也回家了将另一只手也放在腿上套套乐目的：感知大小打算：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做个嬉戏，谁会将这些盒子藏起来2、教师演示藏盒子的方法。3、幼儿动手操作。4、教师可常常问幼儿：小盒子到哪里去了小盒子能否套进大盒子呢5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。 放鞭炮目的：体验集体嬉戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低
5、了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。手指嬉戏目的：手指灵敏性及思维实力学习新的手指嬉戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝珍宝。跳圈圈目的：培育幼儿跳动实力打算：呼啦圈若干将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。熊猫滚球目的：1练习双人近间隔 滚接皮球，进步手眼协调实力。2体验与同伴共同嬉戏的愉悦。打算：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的阅历。2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。1.教师出示皮球，并以嬉戏口吻交代嬉戏名称熊猫滚球。请一名幼儿与教师合作示范玩法。2.幼儿随找挚友乐曲开心地找一个嬉戏伙伴。激励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰
6、抓小鸡目的：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、开展幼儿动作的灵敏性和反响实力，学会躲闪。3、培育幼儿对体育活动的爱好。打算：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.(一)开场局部1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。2、打算运动：小鸡操(二) 根本局部：1、小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好？幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的敏捷性。3、嬉戏：老鹰捉小鸡通过嬉戏发幼儿开展快速跑的实力，学会躲闪。（三）完毕局部：1、舞蹈：小
7、鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）数学嬉戏：大小分开目的：学习打大小分开打算：空盒子两个、形态一样的，大小不同的雪花片若干相识大小两种雪花片，比拟其大小不同。教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。实力强的孩子可用目测的方法比拟大小进展摆放，实力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进展比拟后再归类摆放。教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别实力较差的幼儿单独玩此嬉戏。小风车目的：1感受有风的时候，风车就会转。当小挚友跑起来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风
8、车转转转。2学习并驾驭向指定方向跑的动作技能。打算：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。2.激励幼儿想各种方法。3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。指导重点：1激励幼儿说出风车怎样才会转，激励幼儿大胆尝试。2提示幼儿要拿好风车。跟着教师一起跑。3激励幼儿跟着小风车一起跑，一起转开火车目的：1、练习对应比拟多少和按简洁规律排序。2、培育幼儿对数学活动的爱好，喜爱参与嬉戏。1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的依次站好，引导幼儿视察这列火车是按什么依次排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿答复正确后，请大家依据这列火车排列
9、的依次接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的依次排好，引导幼儿视察这列火车是按什么依次排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿答复正确后，请大家依据这列火车排列的依次接着往后站，站好后，火车开动。教师可不断变更火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等）喂小动物目的：1会较娴熟地运用勺子，开展手眼协调实力。2能用语言表述自己的动作，在活动中留意正确发音。打算：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗食物。1.出示动物，以动物
10、来做客激发幼儿活动爱好。2.教师以提问的方式引导幼儿正确运用勺子。（1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说我请小猫吃小鱼。（2）提问：我是怎么喂小猫的？我说了一些什么？3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的爱好。手指嬉戏之小手拍拍目的：边念儿歌边做动作，培育收的协调实力小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来猫捉老鼠目的：练习躲闪爬，开展身体的敏捷性。打算：猫和老鼠头饰，将两张
11、桌子纵向并在一起。玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在洞口(桌子的两端)捉老鼠。老鼠要留意边爬边躲闪。猫摸到老鼠的身体，就算捉住了。建议：依据活动室的空间确定桌子拼接的长度。建构嬉戏：小动物的家1.出示动物木偶，以马戏团的形式开展活动，激发幼儿活动的爱好。2.以小动物做客的形式，提出给动物造一个家的要求。3.幼儿自己搭建，尝试用不同或一样的积木围合，给动物搭建一个家。以动物选挚友的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物挚友去做客。钻洞洞目的：1喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。2尝试用自己的身体做各种动作，开展协调实力。嬉戏过程一、打算活动身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，
12、请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、嬉戏钻洞洞1做个小洞洞a激励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，可以让同伴能从这个洞洞中穿过。激励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！小孩小孩真爱玩目的：熬炼幼儿反响实力及听指令行动的实力幼儿听从教师指令：小孩小孩真爱玩、摸摸*就回来；教师不断变更口令，要求幼儿按不同指
13、令做出正确的反响。变戏法目的：体验仿照小动物的乐趣1 组织的根本过程看图做动作。教师边说变变变，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。教师出示哪种动物图片，幼儿就仿照哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。听信号边学小动物叫边做动作。教师说：变变变！变成小狗幼儿就边汪汪汪地叫，边仿照狗的动作。还可学做小花猫、小青蛙等。2 指导要点教师激励幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一起来做仿照嬉戏。小兔和狼目的：练习双脚跳及听信号向指定方向跑打算：在地面画2-3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干1、教师带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。提示幼儿在活动过程中留意平安。2
14、、教师讲解嬉戏的方法。3、玩法：请一个小挚友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小挚友当小兔。教师说：我们到草地上去玩吧。小挚友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见挚友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，教师说：老狼醒了，快跑。小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，嬉戏反复进展。4、小结：引导幼儿课后放松活动。传帽子目的：进步幼儿的应变实力,培育幼儿开朗的性格打算：小草帽20顶1将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿马
15、上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去,必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下,必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、当第一个幼儿被摘下帽子后立刻将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。玩沙包目的：1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及精确投掷的实力。2、培育幼儿大胆参与嬉戏的情感，体验嬉戏的欢乐。3、开展幼儿动作的协调性、灵敏打算：小沙包20个、小兔头饰10个 、乌*饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。一、开场局部宝宝们今日天气真好，跟着教师一起
16、来做做运动。带着幼儿到活动场地，师生共同念儿歌今日天气真好，小挚友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。二、根本局部1、宝宝们沙包有很多玩法 ，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同。2、幼儿自由玩沙包，教师视察指导。（幼儿主动参与，想出了很多方法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小挚友互相结合传沙包等等，幼儿想出了很多好玩的玩法）。3、师生共同探讨沙包的多种玩法，幼儿互相仿照。 （让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿互相沟通，互相仿照，体验嬉戏的欢乐。）4、重点练习
17、双腿夹物跳、精确投掷（1）龟兔赛跑把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进展着地爬，两组一起前进，中途中假如沙包掉落下来，可放好接着前进，看那组最先到达终点为胜。智力嬉戏：相识大小目的：学会看标记给物体进展大小分类1、为萝卜匹配标记。师：小挚友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边说：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。2、按大小标记进展分类。师：我们这儿有小挚友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小挚友比一比，谁的大？3、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）小兔子拔
18、萝卜目的：1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。活动过程：一、开场局部：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！全体幼儿分散站立，做热身操。二、根本局部：1、嬉戏的导入：孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，如今你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。2、根本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？实力强的幼儿可双脚向前跳着过，实力较差的幼儿可漫
19、漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进展嬉戏：幼儿一路纵队排好，实力强的幼儿在前,实力较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。幼儿一个跟着一个从小桥上走过。钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、完毕局部：孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆贺一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、两条彩条
20、（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；小猴投纸球目的：1、练惯用纸球击目的,开展幼儿投掷实力和目测力。3、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。打算：1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。活动过程：1、小猴玩纸球:幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。2、小猴投纸球:按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。3、每队幼儿对准本队的目的进展投掷练习。4、教师讲解并示范小猴投彩球的嬉戏: 提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队
21、的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出停顿信号,幼儿即停顿投掷。4、幼儿进展嬉戏。各队幼儿对准自己的目的,投出彩球。教师刚好指导,提示幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。手指嬉戏熬炼手指与脑敏捷性一个手指引点点 (伸出一个手指引宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)户外体育嬉戏：蛇行走、学习绕过障碍物行走的实力。、开展幼儿动作的灵敏性和协
22、调性。活动打算：场地布置，将椅子依据肯定的间隔间隔 排成两条直行，并用粉笔画上箭头活动过程：1、小蛇醒来了幼儿扮小蛇，教师扮演蛇妈妈，带着幼儿活动四肢。做醒悟、伸肢、点头、弯腰等动作。2、小蛇学本事*教师介绍蛇行走的路途与方法：绕过大石头（椅子），一个跟着一个呈形走。*请一组幼儿先来练习一次，教师讲评，重点强调：走路的时候要绕过大石头，一个跟着一个走。*幼儿反复进展嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规则。3、小蛇竞赛将幼儿分成两组，组织幼儿进展竞赛，成功的小组嘉奖小红旗。4、以小蛇要回家来完毕嬉戏。小动物找家1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，开展幼儿的根本动作。2、能找到空的位置，不推别人在场地的四角摆
23、放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开场局部。幼儿跟着教师随音乐一起做仿照操。二、根本局部。1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的幼儿留意休息）3、表扬遵守嬉戏规则和能找到空位置的幼儿。三、完毕局部。嬉戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。找小猫熬炼头脑敏捷型及手指反
24、响实力一只老花猫喵喵叫，我的小猫快藏好，（幼儿趴桌子上）一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找小猫不见了，咦，我的小猫呢，喵，（幼儿起来一起喵）。还可以说小狗，小青蛙，小山羊，等等。还有一个小小邮递员的嬉戏，叮叮叮，你是谁呀，我是小小邮递员呀，你来干什么呀，我来送封信呀，哪里来的信呀。南阳来的信呀，你要送给谁呀，我要送给表现好的小挚友。就这样一问一答。还有手指嬉戏一根手指引点食指对食指引，两根手指剪剪两根手指当作小剪刀，三根手指弯弯，三根手指往下弯一弯四根手指叉叉左手和右手穿插，五根手指开花。走小路1会按指令选择相应的图形行走。 2 能在25厘米宽的平行线中行走场地上画好圆形、正方形、三角形嬉戏玩法：
25、今日我们要到小动物家去做客，到小动物家要从三条不同的路走。到小兔家从圆的图形中走；到小猫家要从三角的图形中走；到小鸡家要从方形中走，走完图形后再从小路走到小动物家，肯定要看清晰小动物家的图形标记，不要走错了拍皮球接着练习拍皮球，手腕关节能较敏捷的拍球1 幼儿人手一球2场地上事先画好一个大圆1 玩嬉戏捡皮球：幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，再站在大圆圈上。2幼儿练习拍球（1）幼儿每人拿一只皮球自由练习拍球，教师巡回指导幼儿用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下的拍（2）请幼儿站在大圆圈四周，请情愿表演拍球的幼儿在圈中表演（3）请全体幼儿在圈中拍球并计数，
26、球掉了就退到圈边上，看谁坚持拍到最终3嬉戏滚球可以自己滚球，也可以互相结伴滚球滚圈1 通过自己的探究，学习滚圈的方法。2培育幼儿对玩圈类活动的爱好塑料圈人手一个1 开场局部幼儿跟着教师拿着圈，听音乐开汽车进场，做走跑交替练习。2 根本组织局部（1）探究圈的各种玩法。请幼儿自己动脑筋玩圈，竞赛看谁玩的方法多，幼儿四散嬉戏，教师个别指导。（2）请幼儿站在大圆圈里，轮番介绍玩圈的方法。（3）介绍滚圈的方法，请会滚圈的幼儿示范滚圈小动物找妈妈1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。2.培育主动参与活动的爱好和英勇大胆的精神。3.情愿和同伴沟通协商,进步社交实力。1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈
27、、平衡木和爬垫。2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的教师站在场地四周。4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。5.录音机、磁带。活动过程：一.激发爱好1.教师带着小动物们来到场地上,亲切的说:小动物们,我们要做早操了!在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。2.小动物们,你们的妈妈今日都来和你们做嬉戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们情愿吗二.嬉戏小动物找妈妈1.教师:小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,
28、但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢(幼儿自由答复)对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到教师这里,好吗2.第一次嬉戏。教师细心视察激励幼儿大胆走、爬、钻,嬉戏完毕后请动作多样的幼儿上来个别示范,进展表扬。教师提出第二次嬉戏的要求:请小挚友用各种方法走、爬、钻。3.请幼儿找一个好挚友互相交换头饰进展第二次嬉戏。教师视察幼儿是否有新的动作。即时表扬。4.教师提出第三次嬉戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去
29、和相应的小挚友交换头饰,进展第三次嬉戏。三.放松身体,学会共享,增进友情 1.幼儿听音乐做安康操。2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品味糖果。小企鹅运冰块1、探究多种运球的方法，练习运球的动作；2、体验运球的方法和动作的内在联络；3、喜爱参与活动，能遵守嬉戏的规则在场地上表示起始线、终线；每位小挚友一个球；1、引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有很多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打 给小企鹅：叮铃铃-小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？2、引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自
30、己开动脑筋了！自己来试一试吧！3、请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小挚友跟着一起学一学；我们来看一看这只小企鹅想了什么方法？他是怎样来运球的？我们一起来学一学。4、放松活动：仿照打气的动作。数学活动 穿珠子学习穿珠子各色珠子，绳子若干根1 让幼儿相识珠子，知道珠子有各种颜色2 出示穿珠子用的绳子3 请幼儿穿珠子，提示幼儿把一样颜色的珠子穿在一起4 穿好后大家一起观赏，告知幼儿以后嬉戏中可以自己动脑筋穿出一串串各种不同颜色的珠子来变成一样多 数学嬉戏学习一一对应，比拟物体之间的多少，一样多每个幼儿发两种图形，数量不等，分类板，装图形的小盘子，状图形的盒子。1 幼儿把小盘中两种图形分类摆放
31、在分类板的上方及下方2 比拟两种图形的多少，说出哪种多，哪种少3 到大盘中取一个少的一类图形添上，使两种图形一样多嬉戏：我是球宝宝喜爱玩球，体验嬉戏的欢乐幼儿人手一球教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足缺乏，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开场拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。我和镜子作挚友激发幼儿对光反射现象的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。1.日常生活中丰富幼儿对镜子的相识。2.贴有不同动物图案的小镜子若干。玩法：1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状
32、，边走边念儿歌照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿答复：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。2、发令人问：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？被问幼儿则答：嗨嗨！我用鼻子闻一闻。幼儿答复正确者，即与发令人交换角色，嬉戏重新开场。3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。4、嬉戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要马上指到所说的部位，同时应用短句加以答复。5、答复正确者，可交换角色；反之则不行。提示：1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。2、培育幼儿的倾听实力和在集风光前大胆说话的实力，激励其依据指令短句做动作。嬉戏：小鸡找挚友相识上、下、旁边的空间
33、位置1、交待嬉戏名称、规则，介绍场地的用处。 1.幼儿听音乐做安康操。2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品味糖果。小企鹅运冰块1、探究多种运球的方法，练习运球的动作；2、体验运球的方法和动作的内在联络；3、喜爱参与活动，能遵守嬉戏的规则在场地上表示起始线、终线；每位小挚友一个球；1、引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有很多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打 给小企鹅：叮铃铃-小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？2、引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧
34、！3、请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小挚友跟着一起学一学；我们来看一看这只小企鹅想了什么方法？他是怎样来运球的？我们一起来学一学。4、放松活动：仿照打气的动作。数学活动 穿珠子学习穿珠子各色珠子，绳子若干根1 让幼儿相识珠子，知道珠子有各种颜色2 出示穿珠子用的绳子3 请幼儿穿珠子，提示幼儿把一样颜色的珠子穿在一起4 穿好后大家一起观赏，告知幼儿以后嬉戏中可以自己动脑筋穿出一串串各种不同颜色的珠子来变成一样多 数学嬉戏学习一一对应，比拟物体之间的多少，一样多每个幼儿发两种图形，数量不等，分类板，装图形的小盘子，状图形的盒子。1 幼儿把小盘中两种图形分类摆放在分类板的上方及下方2 比拟
35、两种图形的多少，说出哪种多，哪种少3 到大盘中取一个少的一类图形添上，使两种图形一样多嬉戏：我是球宝宝喜爱玩球，体验嬉戏的欢乐幼儿人手一球教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足缺乏，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开场拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。我和镜子作挚友激发幼儿对光反射现象的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。1.日常生活中丰富幼儿对镜子的相识。2.贴有不同动物图案的小镜子若干。玩法：1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌照镜子，照镜子
36、，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿答复：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。2、发令人问：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？被问幼儿则答：嗨嗨！我用鼻子闻一闻。幼儿答复正确者，即与发令人交换角色，嬉戏重新开场。3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。4、嬉戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要马上指到所说的部位，同时应用短句加以答复。5、答复正确者，可交换角色；反之则不行。提示：1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。2、培育幼儿的倾听实力和在集风光前大胆说话的实力，激励其依据指令短句做动作。嬉戏：小鸡找挚友相识上、下、旁边的空间位置1、交待嬉戏名称、规则，
37、介绍场地的用处。 教师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）嬉戏开场，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今日妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进展。看谁能追上我练习听信号向指定方向跑。幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。嬉戏开场，教师说：小挚友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。智力嬉戏：什么玩具不见了1正确感知5-6种玩具，能发觉哪种玩具不见了。2喜爱参与找一找、猜一猜的嬉戏。5-6
38、种玩具1将5-6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。2嬉戏什么玩具不见了。请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问：什么玩具不见了？幼儿答复：XX回来了。接着嬉戏。3嬉戏：XX回来了。（1）逐一增加刚刚不见的玩具，让幼儿细致看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增加玩具。（2）网小鱼（小班）玩法：将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做鱼儿，一局部幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开场，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，当心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，
39、尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参与嬉戏。直到把鱼儿都捉完。第二次嬉戏让幼儿换角色进展。迷迷转玩法：1幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2 边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。3 当念到站字时，幼儿立刻停顿旋转。4 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：开展幼儿的平衡实力。做冰块玩法1大家一起念儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。2念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰冻住了一样。3如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念：你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。轻轻地、象征性地打过后，嬉戏接着。4如没有人动，教师可说太阳出来了，冰九化掉了，幼儿可以自由地动了。5嬉戏可反复进展。