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1、课题我的幻想课时第一课时课型视察指导课教学目标1. 培育学生具有丰富的想象实力,从而开展学生在想象中激发自己的创新思维。2. 能够语言较通顺、内容较详细地进展口语交际。重难点通过想象激发学生的习作爱好,并表达出自己的一个美妙心愿。教学具多媒体课件教学流程老师活动学生活动一、激趣导入。 同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1:刘翔图片) 他是谁(刘翔)看样子同学们对刘翔还是特别了解的。他通过努力实现了自己的幻想,实现了中国人的幻想! 同学们,你们有幻想吗谁先说说什么是幻想二、提升交际实力1自我倾诉，组织语言。说说看，你的志向是什么？你为什么会有这样的志向？志向的种子在你心中生根了，你
2、打算怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2指名沟通，了解状况。3师生沟通，学习技巧。4学生在组内沟通，老师参及。三、师小结：今日，我们倾诉了自己的志向。让我们共同努力，将这颗志向的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。学生仔细观看图片。说自己的幻想练习说话生生沟通学生静听板书设计好玩的发觉 视察指导课事 例趣事 灵感课题我的幻想 课时第二课时课型视察指导课教学目标1学会视察事物的一般方法。2养成仔细视察四周事物的习惯，并乐于把视察到的内容及他人共享。重难点恰当适用修辞手法和写作方法，将文章内容写得生动详细。教学具多媒体课件教学流程老师活动学生活动一、 回忆导入1、是总
3、结式导入本节习作的内容，并出示习作要求。出示课件2、回忆上节课自己的幻想。二、学生自己体验，指导说话。1. 学生动手撕纸、摩擦、粘纸屑，边做边说动作并体会自己的感受。2.谁来说说自己的发觉。指导有依次的把过程说清晰、完整。三、依据要求，编写提纲。提示同学们依据两个角度编写提纲。四、全课总结今日通过这节习作指导课我们共同学习了描写事物的习作方法，同学们表现的很好，课后，盼望同学们能按提纲来完成习作。学生读习作要求，明确习作要求。学生回忆并介绍自己的幻想。学生动手体验谈感受。说事情要有依次。 学生编写提纲。读提纲，师生简单评价。听老师的总结来完成课后作业。板书设计我的幻想 习作指导课事 例幻想 特
4、点 课题我的幻想课时第三课时课型习作评改教学目标在口语交际的根底上进展习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进展修改、评议及观赏，感受习作的欢乐。重难点让学生能在观赏中沟通明确，明确依据习作要求评改作文的优缺点，培育学生的评改实力。教学具多媒体课件教学流程老师活动学生活动一、 导入教学内容老师总结本次习作的优缺点，然后告知学生本节课我们上习作评改课。二、回忆习作要求，出示评改要求，学生进展评改。老师引导学生依据评改要求进展评改作文1、一道学生进入美文展示厅观赏美文。2、引导学生进入作文诊疗室评改作文。3、指导学生依据收获评改自己的作文。三、总结全课今日由于时间关系，今日的作文修改到此完毕了，进展了刚刚的探讨沟通，大家对自己的幻想又有了深化的了解，大家肯定会更加努力，老师盼望大家能够早日实现自己心中的幻想。1、仔细倾听，明确学习内容。学生回忆习作要求，明确评改要求。1、依据要求观赏美文2、评改典型例文抄作业。3、依据收获评改自己的作文再沟通回报。学生在轻松开心的气氛中完本钱节课学习内容。板书设计习 作 评 改习作要求 美文展示厅 事例典型 作文诊疗室评改要求 描写详细 想法新奇