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1、指责与自我指责德育课教学案例崔福秀辉县市城北中学指责与自我指责德育课教学案例 活动背景 学生以前有缺点或犯了错误总是教师或家长对其教化，学生虽有改错现象，但往往不能持之以恒，仍旧小缺点不断，因为在他们看来，教师或家长是长辈，受到他们的指责很正常，不会丢什么面子，以致往往屡教不改，甚是头疼。同学之间互相理解，假如在同学之间开展指责与自我指责，一是对全部同学起到防患于未然，有备无患的作用。其次是可以使全部同学学会自我反思，自我总结，不断追求自我完善。关键是对屡教不改的同学可以起到意想不到的作用，同学之间很看重面子，假如被同学所批，必定能触之心扉，从而使之彻底改正缺点或不良行为。因此很有必要在学生中
2、开展指责与自我指责活动。活动目的针对班上个别学生自觉性差，违纪现象较多,不求上进等现象，依据同龄人互相看重这一心理现象，通过指责与自我指责、小品、做贺卡激发情感体验，扶植学生打快乐扉，进展心灵的沟通，扶植学生英勇面对并正确处理与同学之间的冲突，增进友情，使学生深入体会指责与自我指责重要性。活动打算1、多媒体课件。2、歌曲爱的奉献、团结就是力气。3、贺卡、小品道具、有关指责与自我指责的格言。活动过程一、创设情境，引入主题。 1 常言道：金无足赤，人无完人。一个人有缺点缺点并不行怕，可怕的是讳疾忌医，以致小病拖成大病，甚至病入药荒，无可救药。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们都知道，只有常常开展
3、指责与自我指责，才能不断进步自己，完善自我。好心地，实事求是地指出别人的缺点和错误，是关切和扶植别人的善举。虚心地，自觉地承受别人的指责，展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的志气，得到的也将是自己的进步和同学们的信任。七7德育活动课“指责与自我指责”如今开场。二、指责与自我指责 1、班长领先发言，抛砖引玉。反思自己，点评别人。2、被指责同学坦诚认错，完善自我。3、观赏小品，揭露暴露不良现象。4、针对小品所挖苦现象，分组探讨，畅所欲言。三、升华感悟，1、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们都知道，只有常常开展指责与自我指责，才能不断进步自己，完善自我。好心地，实事求是地指出别人的缺点和错误，是关切
4、和扶植别人的善举。虚心地，自觉地承受别人的指责，展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的志气，得到的也将是自己的进步和同学们的信任。2、沟通沟通，坦诚相见，送挚友铮铮谏言四、班主任作总结性发言，画龙点睛。1、同学们的发言情真意切，令人感动，作为班主任，我强调两点：一是我么这次活动是为了反思我们的缺点和缺乏之处，不是造冲突，而是为了更团结，特殊是被受到指责的同学，更应当仔细反思，应当感谢指责的同学，正是他们让你知道了缺点，并监视你改正错误，让你防患于未然。其次，我盼望每一个同学实在改正缺点和自己的缺乏之处，而不是纸上谈兵，只有用行动代替心动，才能真正完善自己。我们七7班才能成为一个更团结，更和谐的班集
5、体。2、唱团结就是力气，在歌声中完毕德育活动教学反思本堂课的设计围绕学生的生活实际进展活动。通过班级内真实事例的分析、探讨，使学生明白了同学有了冲突应当互相理解、宽容。欲责人，先责己。对自己常反思。对挚友坦诚相见。小品的演绎，通过学生参加，调动了班级活动的气氛。让学生探讨应当怎么解决，融入了生活中，使学生对真，善，美有了进一步的相识。课的最终环节是通过互相沟通和沟通。对好挚友说说真心话。或用卡片表达对挚友的真情。在实际操作过程中，学生都参加了制作，并且送到了好挚友们的手中，增进了挚友之间的友情。整个活动过程中，有一局部学生没有主动地投入进去，教师作为整个过程的总导演，应留意到让全班同学都参加其中，这样才能到达活动的真正目的。